Kartlägga en litteratur
Vilka är de huvudsakliga faktorer och aspekter
som har betydelse för hur människor inom ett visst
område söker och använder information?
Gemensamma intressen resulterar i en gemensam litteratur...
DESIGNVETENSKAP(ER)
- Design
- Designvetenskap
- Teknik & Design
- Kommunikation & Design
- Produktutveckling
- Produktionsutveckling
ANVÄNDARE
- Forskare
- Lärare
- Studenter
- ...
VAD GÖR DE?
- Läser
- Skriver
- Räknar
- Pratar
- etc.
- Gör karriär
VAD VILL/MÅSTE DE LÄSA?
Sådant som de tror att de behöver läsa, sådant andra säger att de ska läsa, sådant som står att läsa där de själva vill skriva...
[w]hat one needs to know also depends in part on what others expect one to know. /---/
What can be ignored and what must not be ignored are matters settled by collective
agreements (tacit or overt) as much as, or more than, by the actual indespensabillity or
dispensabillity of knowledge to performance (Wilson, 1983, s 150).
"En litteratur"?
Koncentrerad
Utspridd
Förståelse för hur man gör
Att förstå hur man gör -
med avseende till de
handlingar som utgör
praktiken
Regler
De direktiv, förmaningar
och instruktioner som
deltagarna i praktiken väljer att följa eller bryta mot
Teleoaffektiva strukturer
De mål och projekt som drivs,
och som accepteras eller
föreskrivs av deltagarna
i praktiken
De verktyg och redskap som används och de platser, med sina begränsningar och möjligheter, där praktikens aktiviteter äger rum.
Sökredskap
http://www.ubka.uni-karlsruhe.de/kvk/kvk/kvk_en.html
"Each person entering the discursive complexes of a scientific field must learn to cope with those communicative means and processes that mediate participation with others. /---/ Though each participant in a discursive field need not think alike - indeed the discursive activities of disciplines largely rely on people not thinking precisely alike - each must draw on a common body of resources, cope with the same body of material and symbolic artefacts, master the same tools... (Bazerman, 1997, s. 305)
REFERENSER
Bazerman, C. (1997). Discursively structured activities. Mind, Culture and Activity, 4(4), 296-308
Schatzki, T. R. (2005). Peripheral vision: The sites of organizations. Organizations Studies. 26(3), 465-484.
Wilson, P. (1983). Second-hand knowledge: an inquiry into cognitive authority. Westport, Conn. : Greenwood P.
ATT KARTLÄGGA EN LITTERATUR
Hur går vi till väga för att
göra oss hemmastadda i det
område som utgörs av en
användargrupps litteratur?
EN PRAKTIK
"An organized, open-ended
spatial-temporal manifold
of actions." (Schatzki, 2005)