web 2.0

url: http://flickrvision.com/maps/show_3d

Centrándonos un poco o más en la investigación, podemos definir un ciclo estratético de difusión de resultados:

Blogs

Generalidades web y ciencia 2.0

Ofimática online

¿Que las hace interesantes para la investigación y la docencia?

Redacción manuscritos científicos

¿Qué son?

Algunos ejemplos

Realización de Encuestas y exámenes

d

http://sites.google.com/site/gdyensenanza/home/formularios/5---formularios-del-curso

Sin embargo...

Postulados de la colaboración

"Parece interesante, pero no es para mi"

producción de conocimiento en procesos de interacción conjunta entre pares

"Si cualquiera puede editar mis textos, cualquiera puede arruinar mis textos"

Es un aprendizaje que redimensiona lo social, lo que implica producir con otros: los participantes trabajan juntos para producir algo que no podrían producir individualmente

Implementar el uso de estas herramientas en grupos de trabajo (dentro de cursos, por ejemplo) intenta promover un trabajo colaborativo real entre todos los grupos, dentro del mismo y hacia los demás, buscando favorecer en los alumnos el desarrollo de capacidades tales como el análisis, el razonamiento lógico, la valoración, el juicio crítico, la síntesis, la aplicación de estrategias a contextos diferentes y la resolución compartida de problemas, favoreciendo así la capacidad reflexiva de los mismos.

Tanto las wikis como las aplicaciones de ofimática en "la nube" nos pemiten editar documentos de manera colaborativa.

Objetivos

Ciencia 2.0

¿No es la ciencia, por definición, 2.0?

En la práctica no lo es tanto ...

La ciencia 2.0 es el conjunto de servicios y aplicaciones basados en la colaboración y la participación del usuario dentro del campo científico. Se trata de usar soluciones de la Web 2.0 aplicándolas a propósitos científicos.

Vamos a analizar las fases del trabajo de un científico para contextualizar el papel de las herramientas 2.0 en el mismo.

La creación de conocimiento científico se ha basado en comunidades de pares colaborando en redes abiertas y compartiendo sus resultados.

• La revisión por pares es lenta
• El intercambio de conocimiento está dominado por la propiedad intelectual ("publica o muere").
• Sólo se publican "libremente" los artículos finales.

http://www.zoho.com/

http://docs.google.com

Ejercicio práctico

1. Crea un cuenta en uno de estas dos aplicaciones

2. Crear documentos por equipo de trabajo: texto, hoja de cálculo, presentación.

3. Compartir los documentos con los demas miembros del equipo.

4. Guardar una copia de los documentos en el escritorio

Analizar algunas herramientas de la web 2.0 y aprender cómo pueden mejorar la forma en la que los científicos investigan y enseñan su ciencia.

Lunes 12-14

Lunes 9-12

Plataformas de publicación

Wiki

Gestión de bibliografía

¿Qués es una wiki?

Estructura y funcionamiento

del hawainao wiki-wiki (rápido)

Internet como:

Biblioteca

Canal de Comunicación

Imprenta

¿Qué hacemos?

Las herramientas web 2.0 generan nuevas formas de acceder, generar y transmitir la información

páginas (entradas)

enlazadas

con archivos

editables

discutibles

que cambian

y se pueden buscar

Sitio web que cuyo contenido puede ser editado por múltiples colaboradores

Usamos otras tecnologías disponibles para gestionar información en otros formatos: imágenes, presentaciones, videos, etc.

1995 Ward Cunnigham crea WikiWikiWeb

Wikipedia > 12 millones usuarios

dándole valor a nuestro trabajo 2.0

publicación dinámica complementaria al modelo estático (tradicional)

Ventajas e inconvenientes

revision por pares ilimitada

compartir materiales

puesta en común de conocimientos y documentos dentro de un proyecto

... lo importante es el modelo

aplicaciones informáticas para manejar bases de datos de bibliografía. Sirven para recopilar, describir y organizar las referencias bibliográficas

Aunque existe una discusión fuerte entre los que están a favor y los que no (Wikipedia), la comunidad científica se ha dado cuenta de las oportunidades que ofrece este herramienta

de lo personal a lo colaborativo (socialización)

nos permiten, no solo gestionar las referencias bibliográficas, sino también compartirlas, etiquetarlas, valorarlas, establecer relaciones con otros usuarios, realizar aportaciones personales a las mismas, etc.

pasan a ser herramientas de descubrimiento que permiten a los investigadores conocer nuevos recursos

Wiki científica

re-definiendo el concepto

Plataforma para la comunidad científica que permite colectar, comunicar, compartir y evaluar conocimientos sobre una materia en un proceso bottom-up

Aplicación de gestión de bibliografía que se integra en Firefox

Pero... ¿cúal utilizar?

Mendeley es un software-libre, académico, multiplataforma (Windows, Mac, Linux) que permite gestionar, compartir, leer, anotar y citar las referencias bibliográficas. Además sirve como red de investigadores permitiendo gestionar los recursos bibliograficos online, descubrir nuevos papers, compartir librerías y conectarse con otros investigadores.

posibilita la gestión de referencias bibliográficas, su captura, almacenamiento, organización y presentación según el diferentes estilos, a partir de la consulta de recursos de información disponibles en Internet

¿Qué ofrece la wiki al mundo científico y académico?

aun así...

¿Que és?

autorías (wikigenes)

¿Qué necsitamos para hacer una wiki?

limitación de edición (usuarios proyecto)

Mendeley

certificación calidad de los artículos (wikipedia)

• wiki para proyectos
• compartir protocolos de laboratorio
• reanotacion de genes
• estructura de proteinas
• protocolos médicos
• practicas por grupos en cursos, clases, etc.
• etc, etc, etc...

Puntos fuertes

vs.

débiles

http://www.zotero.org/

http://www.mendeley.com/

tutoriales

¿Cómo

funciona?

https://polimedia.upv.es/visor/?id=d4970e13-a979-4548-ac1e-ed5d6af80598

http://tinyurl.com/ciencia20

http://webs.uvigo.es/pcuesta/enlaces/

Ejercicio práctico

1. Crear una cuenta en mendeley

2. Hacer una busqueda de un artículo en una base de datos (ej. science direct)

3. Guardar el artículo en el escritorio.

4. Importar el artículo a Mendeley (via online o escritorio)

5. Crear carpeta en Mendeley (llamarla curso ciencia 2.0)

6. Buscar al resto de compañeros y compartir la carpeta

¿Que és?

WikiCifras

...orientada como repositorio bibliográfico de pequeñas instituciones o proyectos

http://observatoriosierranevada.iecolab.es

d

Ejemplos

Visión general wiki Observatorio

Institute for Polar Ecology

http://www.uni-kiel.de/ipoe/polares/polarbiol.html

Puntos fuertes

vs.

débiles

http://sl.ugr.es/ciencia20_wikiobs

Point Reyes Bird Obserbatory

http://www.prbo.org

http://refbase.iecolab.es

http://observatoriosierranevada.iecolab.es

Martes 12-14

Martes 9-12

Lunes 16-19

Lo que pretendemos es aprender a usar las herramientas que fomentan esta multidireccionalidad en los flujos de información

Hay una unidireccionalidad en los flujos de información y conocimiento.

En realidad, todo gira en torno al concepto de emisor - canal -receptor.

Las herramientas web 2.0 nos permiten enriquecer ese concepto.

En otras palabras, las herramientas web 2.0 nos permiten esbozar una nueva forma de comunicar en Ciencia

Mapas mentales y conceptuales

Blogs científicos

éxito

La estructura de un blog:

Sitio web o parte de él actualizado permanentemente donde se recopilan por orden cronológico escritos personales de uno o varios autores sobre temas de su interés, y en el que se recogen también los comentarios enviados por sus lectores

Veamos un sencillo ejemplo

Un mapa mental es un diagrama usado para representar conceptos (ideas, tareas, mensajes, etc.) organizados en torno a otro concepto central.

Su característica más "2.0" es que fomentan la inteligencia colectiva y la síntesis de conocimientos.

Es una forma gráfica de tomar notas. Las ideas y conceptos se ordenan a modo de árbol y se distinguen mediante colores, tamaños, etc.

Principales aplicaciones:

• Seguimiento de proyectos y tareas.
• Lluvia de ideas.
• Marcadores de internet.
• Resúmenes
• Base de conocimiento rudimentaria

Ejercicio práctico

1. Crear un blog

2. Crear una entrada incrustrando material

3. Visitar blogs compañeros y hacer un comentario

4. Visitar blogs científicos

Blogs + Ciencia = Blogs científicos

Novak, Cañas (2001)

URL: http://cmap.ihmc.us/Publications/ResearchPapers/TheoryCmaps/TheoryUnderlyingConceptMaps.htm

Para hacer mapas conceptuales usamos

Sindicación de contenidos

¿Que són los blogs científicos?

http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html

blogs científicos son todos aquellos cuyo objetivo principal es difundir o comentar ciencia

sitio web o parte de él, actualizado periódicamente, donde se recopilan por orden cronológico textos o materiales multimedia de uno o varios miembros de la comunidad científica sobre las materias propias de su campo.

Un mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje, basado en la relación de conceptos.

Éstos se ordenan jerárquicamente y se representan de manera visualmente atractiva

Un recurso muy interesante sobre docencia (en secundaria) y web 2.0:

http://jjdeharo.blogspot.com/

Ejemplos

Importancia en el trabajo científico

Ecología, Medio Ambiente

temática

http://siguiendoelcambio.blogspot.com/

• pseudocientíficos

aquellos que hablan sobre temas relativos a la ciencia

http://www.esa.org/esablog/

temática + autoría

Medicina

... publicados por miembros de la comunidad científica

• ¿exclusivamente ciencia?

http://digutmb.blogspot.com/

post científicos

Biblioteconomía

http://documentacion.lacoctelera.net

Tenemos mucha información a nuestro alcance,

¿Cómo podemos organizarla?

¿Cómo nos mantenemos al tanto de los cambios en webs que son tan dinámicas?

¿Cómo compartimos las entradas de los blogs que nos gustan?

¿Inconvenientes?

Redes de blogs científicos

Editoriales Científicas

Peligro de vandalización de resultados

Robo de Ideas

Escasa valoración en Cultura Academica Tradicional

Daño en el prestigio como científico

Distracción del verdadero trabajo científico

Plataformas para hacer blogs

Miércoles 11-13

Martes 16-19

Miércoles 9-11