Códigos QR en Educación

Uso de QR

en educación

La tecnología de códigos QR es tan potente como fácil de utilizar. Combinada con vídeos, blogs, formularios, wikis… etc. abre un interesante arco de posibilidades que conecta de pleno con los intereses y la forma de consumo de información de los estudiantes actuales. Pero al igual que cualquier otra estrategia mediante TIC ( Tecnología de la Informática y Comunicaciones/ Tecnología Innovadora en el Currículo ) debe estar al servicio de una actividad curricular que cubra los objetivos del docente. No se trata de entretener al alumno con herramientas deslumbrantes o novedosas, si no de hacerles llegar los contenidos a través de nuevos caminos. Por eso antes de diseñar una actividad, conviene reflexionar sobre el uso de la tecnología y el valor añadido que aporta. Evaluemos siempre los recursos a la luz del

Decálogo previo al uso de dispositivos móviles. El diseño de una actividad significativa, es sin duda, la parte más difícil a la hora de incorporar los códigos QR, o cualquier otra herramienta TIC al aula.

Decálogo ante el uso de la tecnología en la educación:

1. ¿Qué objetivos tiene el uso de la tecnología en tu clase: motivación, acceso a libros de texto y a entornos digitales,

básicamente consumir contenidos o producirlos, o un compendio de todo lo anterior?

2. ¿Qué puedes hacer con este tipo de recursos en el aula que no puedas hacer sin ellos?

3. ¿Qué planificación didáctica tienes: unidades tradicionales, aprendizaje basado en proyectos, basado en juegos, o sigues algo diferente? En otras palabras, ¿qué tipo de aprendizaje esperas que este recurso te ayude a impulsar?

4. ¿En qué habría de modificarse tu planificación didáctica y la de tus clases, por el uso de este tipo de estrategia? ¿Qué medidas, alternativas o qué respaldo habría que incorporar a este tipo de actividades para garantizar el aprendizaje en caso de que la tecnología no funcionase, lo hiciese mal, o simplemente no respondiese a tus objetivos?

5. ¿Qué grado de comodidad tienes ante la tecnología? ¿Qué recursos humanos, digitales y físicos tienes a tu alcance en caso de necesitarlos?

6. ¿El uso de este tipo de recursos va a implicar siempre contar con una planificación especial, específica? ¿Qué cambios podrías llevar a cabo para facilitar que el uso de esta herramienta en el aula sea más fluido y consistente?

7. ¿Qué papel juega el estudiante en el uso del recurso? ¿Pueden escoger que aplicación usar para solucionar un problema, o sugerir aplicaciones que lo solucionen de un modo mejor? ¿Pueden alternar libremente entre tareas, "deberes" y actividades, o vas a ir hacia un enfoque lineal, controlado, basado solamente en el seguimiento?

8. El entorno de aprendizaje que diseñas y gestionas, ¿se centra en la tecnología, en estándares, competencias, destrezas, en datos, o en el alumno?

9. ¿Cómo puedes experimentar con nuevos estilos didácticos que le saquen provecho a los dispositivos de aprendizaje móvil en el aula? Por ejemplo, pruebas objetivas, de discusión, de solución de problemas que utilicen medios rápidos para fomentar el razonamiento de nivel superior, ya sea individualmente o de forma colaborativa.

10. ¿Con qué grado de compromiso/dedicación/disposición cuentas, a la hora de superar desafíos imprevistos?

Codifica y descodifica

Las palabras claves para iniciar la búsqueda en Internet son:

QR-Code Generator

Tienes disponibles listas con generadores de QR Codes para escoger.

Opciones:

1. Puedes bajar la imagen generada.

2. Copiar el código e insertarlo en tu blog.

3. Se pueden generar códigos para portales, imágenes, correo electrónico.

Blog Dra. Yasmine Cruz Rivera

Blog de Literatura

Canal en Youtube de Dra. Cruz

Ideas para uso del QR en educación

http://www.youngupstarts.com/2011/10/19/50-great-ways-to-use-qr-codes-in-the-college-classroom/

http://creaconlaura.blogspot.com/2012/03/54-ideas-para-utilizar-los-codigos-qr.html

Suerte al mirar y leer el mundo:

¡Adelante!

Dra. Yasmine Cruz Rivera

Conexión entre el mundo real y el mundo virtual

Los códigos QR son las puertas del armario de Narnia, conectan dos mundos: el físico y el de los bits. Sus posibilidades son alucinantes, permiten entrar de cabeza en la aplicación de la informática móvil, de la realidad aumentada y alternativa y con ese aire aún misterioso que los rodea, del aprendizaje basado en juegos.

Explicado de forma sencilla, los QR codes son códigos generados mediante una aplicación generalmente en línea (también hay aplicaciones de escritorio), para ser posteriormente impresos en papel y ser leídos desde un móvil con un decodificador o escáner (otra aplicación). Es decir, un código QR es una imagen que lleva codificada una información que es interpretada por el móvil como un hipervínculo.

Los QR son una tecnología útil y muy sencilla para incorporar los teléfonos inteligentes con conexión a Internet y la realidad aumentada a la enseñanza. Las ideas para aplicarlos son infinitas, siempre en torno a la posibilidad de enriquecer el papel con contenidos multimedia, bien complementar la información del entorno físico mediante códigos que enlazan con contenidos virtuales (realidad aumentada).

Por otro lado, los QR pueden usarse en actividades tanto de lectura como de escritura: pueden llevar a material de ampliación (vídeo, podcast, blogs) o a un enlace en la que el alumno introduzca información (formularios, documentos, Twitter... etc).

Han revolucionado al mundo

NUEVA FORMA DE LEER

Un código QR (Quick Response Barcode) es un sistema para almacenar información en una matriz de puntos bidimensional; se caracteriza por los tres cuadrados ubicados en las esquinas  que permiten al lector detectar la posición del código.

(Eduteka): “Los QR Code fueron creados por la compañía japonesa Denso-Wave in 1994.”