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Didáctica, tradición latino-sajona y diálogo curricular angl

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by

Edwin Sosa

on 21 May 2015

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Transcript of Didáctica, tradición latino-sajona y diálogo curricular angl

Didáctica, tradición latino-sajona y diálogo curricular anglo-americano
DIDÁCTICA
Disciplina
Currículum
Jackson (1992):

Visión curricular con mayor amplitud

Orientada a construir las teorías y programas más pertinentes
Currículum
Objeto de análisis y proyección formativa

Sentido y mejora integral del conocimiento

Mejora de la acción formativa en centros y comunidades
Mejora la comprensión de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Modo nuevo de entender las interacciones entre los agentes del aula.

Gestiona la organización, secuenciación y conjunto de avances culturales y académicos
Campo abierto al análisis histórico-social
Transformador de los procesos educativos
Campo de conocimiento y de comprensión educativa
Enseñanza reflexiva
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