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Aprendizaje Operante

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by

Karla Hdez

on 4 September 2014

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Transcript of Aprendizaje Operante

ES...
Teoría psicológica del aprendizaje introducida por Frederic Skinner encargada de explicar la conducta voluntaria del cuerpo, en relación con el entorno, basados en un método experimental.
Dicha teoría se relaciona con el aprendizaje porque cuando alumnos, maestros o docente estudiantel se encuentran dominados por una atmósfera relacionada con incompetencia les es más difícil aprender; por eso, se debe de reforzar de manera positiva en base a el resultado que desea obtenerse.
Relación Teoría-Aprendizaje

POSTIVO
TIPOS DE REFORZADORES
Aplicaciones
• Es una combinación de factores estímulo-respuesta.
• La respuesta es internaa y totalmente innata.
• El estímulo se convierte en un reflejo.

Reflejo: conducta innata e inmediata. Produce una respuesta inevitable ante una situación ambiental.
Condicionamiento clásico
El aprendizaje operante es proceso en el cual se busca alcanzar un comportamiento deseado a travéz de un reforzador.
Mientras que el aprendizaje clásico describe un comportamiento inmediato a un estimulo.
Aprendizaje clásico V.S Operante
Un niño aprende a limpiar su / su habitación después de haber sido recompensado con el tiempo de televisión, cada vez que se limpia. (Refuerzo positivo)
Una persona deja de molestar a su novia sobre un tema después de que ella le da el tratamiento del silencio. (Castigo negativo)
Ejemplos Aprendizaje Operante
video
Aprendizaje Operante
Sergio Morales
Karla Hernández
José Mundo Reyes
Paola Luna

en otras palabras
Ante un estímulo, se produce una respuesta voluntaria que puede ser reforzada de manera positiva o negativa
aumenta probabilidad de reducir conducta
NEGATIVO
estímulo agresivo que al ser retirado aumenta probabilidad de que se produzca la conducta
EXTINCIÓN
Estímulo que reforzaba conducta deja de actuar
CASTIGO
Estímulo aversivo para obtener reducción de respuesta negativa
MÚLTIPLE
Aplicación de dos o más programas diferentes.
COMPUESTO
Refuerzo de 2 o más respuestas con 1 o más programas.

Aprendizaje por
reforzamiento
Después de recibir un estímulo
reforzador, la frecuencia
aumenta. Conducta nueva para el organismo.
Aprendizaje por
castigo
Aparecen las conductas que
no tuvieron ningún estímulo
aversivo para evitar que se
repita alguna situación
desagradable.
Olvido
Desaparecen todas aquellas
conductas que dejan de recibir
algún estímulo reforzante.
Contrario al reforzamiento.
La nueva conducta impide
la aparición de algún
estímulo desagradable.
ACEPTACIÓN
Aprendizaje Supersticioso
Ya sea una consecuencia reforzante o aversiva
aumenta la frecuencia de
una conducta.
FUENTES:

Podríamos decir que la mayor diferencia es que en uno la respuesta se da en base a consecuencias experimentadas , mientras que en otro es por un estimulo .
" Aplicaciones delcondicionamiento operante." Academia.Edu. UDIMA, Dec. 2012. Web. 27 Aug. 2014. <http://www.academia.edu/2205769/Psicologia_del_Aprendizaje._UD3_Aplicaciones_del_condicionamiento_operante>.
Janette Orengo Puig, . " Condicionamiento Operante." suagm.edu. Ed. Orengo Puig. SUAGM, n.d. Web. 27 Aug. 2014. <http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janette_orengo_educ_173/Condicionamiento_operante.pdf>
"Condicionamiento Operante." Teorias del Aprendizaje. N.p., n.d. Web. 27 Aug. 2014. <http://teoriadaprendizaje.blogspot.mx/p/skinner.html>.
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