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Enseñar, aprender y evaluar con los variados recursos de la plataforma virtual Moodle

Experiencia de tres años con la asignatura Actividades de Orientación
by

Gabriel Sánchez

on 26 October 2012

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Transcript of Enseñar, aprender y evaluar con los variados recursos de la plataforma virtual Moodle

Enseñar, aprender y evaluar con los variados recursos de la plataforma virtual Moodle: experiencia de tres años con la asignatura Actividades de Orientación El campo de acción profesional del veterinario es entonces mucho más amplio y rico, y tiene funciones sociales trascendentes, lo que torna necesario que los alumnos lo conozcan desde el inicio mismo de sus estudios Méd. Vet. Sánchez, Gabriel; Vet. Acerbo, Marcelo; Vet. Carancci, Paula; Lic. Grinsztajn, Fabiana; Vet. Vaccaro, Mariana; Méd. Vet. Barboni, Ana; Méd. Vet. Míguez, Marcelo ¿Cuáles son las competencias profesionales de los veterinarios? Más del 90% de los alumnos que comienzan a cursar el Módulo Común de la Carrera de Veterinaria manifiestan haber elegido la profesión por amor a los animales y piensa dedicarse a medicina de pequeñas especies. FCV-UBA
Carrea de
Veterinaria Ciclo Básico Común Módulo Común y Ciclo Superiror Obligatorios Práctica Profesional Supervisada Año Veterinario Mundial 2011:
el video inaugural da cuenta de la historia y competencias de la profesión Las Actividades de Orientación (AO) son una asignatura de carácter obligatorio. Su objetivo es introducir al alumno en actividades vinculadas a la vida profesional e identificar las actividades reservadas al título de Veterinario. La cursada de las AO está encuadrada en la modalidad Blended Learning. Así, consta de actividades presenciales y virtuales. Las primeras consisten en una recorrida guiada por la facultad y un viaje de visita a diversos establecimientos relacionados con el quehacer profesional Las actividades virtuales están sustentadas tecnológicamente por la plataforma open-source La misma es un sistema de gestión de cursos on line (LMS o Learning Management System). Posee numerosas herramientas que permiten a los educadores crear comunidades virtuales de aprendizaje. Se basa en una pedagogía constructivista, centrada en los alumnos, que fomenta el aprendizaje colaborativo Para el desarrollo de los cursos de las AO se adopta un formato semanal. Cada semana se abordan distintos aspectos de la práctica profesional mediante distintas actividades que incluyen: El uso de la plataforma durante los últimos tres años ha resultado sumamente positivo. Entre sus ventajas pueden mencionarse que una reducida cantidad de docentes puede conducir el aprendizaje de grandes cantidades de alumnos, aunque ciertas actividades como la moderación de foros requiere formación docente específica. También, el hecho de poseer una interfaz de usuario amigable Desafíos para el futuro Desarrollar sistemas de evaluación que validen la calidad y pertinencia de los aportes de los alumnos en el entorno virtual Disminuir la brecha digital, capacitando a los alumnos con deficiente alfabetización digital Actividades de Orientación Las Actividades de Orientación se dictan durante el primer y segundo cuatrimestre de cada año y son requisito para el ingreso al quinto período del Módulo Común Obligatorio
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