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TEST DE APTITUDES DIFERENCIALES (TAD)

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by

Samy Bakero

on 3 June 2014

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TEST DE APTITUDES DIFERENCIALES (TAD)
TAD
TAD
TAD
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La Batería de Pruebas de Aptitudes Diferenciales (TAD) fue diseñada en 1947 por Bennett, Seashore y Wesman es una de las baterías de aptitudes múltiples de mayor uso.

Se diseño principalmente para estudiantes de educación media, es empleada con frecuencia en procesos de orientación vocacional, consejería educativa.

UTILIDAD
Se utiliza para medir la capacidad que posee una persona en diferentes áreas de sus habilidades, por lo que se les considera pruebas de “potencia”.

Las aptitudes y las habilidades que miden estas pruebas son aquellas que la razón y la experiencia señalan como las más importantes en múltiples situaciones educativas y vocacionales.
Materiales
Cuadernillos
Hojas de respuesta
Lápiz
Claves de puntuación
Cronometro

Pruebas
Razonamiento Verbal (RV)
Calculo (C)
Razonamiento Abstracto (RA)
Razonamiento Mecánico (RM)
Relaciones Espaciales (RE)
Ortografía y lenguaje (O y L)
Velocidad o Exactitud Perceptiva (VP)
Velocidad y precisión (VP)

Tiene como fin medir la rapidez de respuesta en una tarea perceptual sencilla, aquí el sujeto debe fijarse en las combinaciones marcada en el cuadernillo del test, y luego buscarla la misma combinación e un grupo de varias similares impresas en la hoja de respuestas.

Puntuación
Integrantes:

Yorlys Baquero
Estefania Coronell
Luisa Mejia
Aldair Torres
Ficha Técnica
Nombre: test de aptitudes diferenciales (DAT)

Nombre Original : Differential aptitudes test

Autores: George K. Bennett, Harold G. Seashore y Alexander G. Wesman

Aplicación: Individual o colectivo

Ambito de aplicacion: Nivel 1° a 4° ciclos formativos. Nivel 2: 1° y 2° Bachillerato, ciclos formativos de grado superior.

Duración: 1!° Secion 120 Min; 2° secion 115 Min

Finalidad: Evaluar razonamiento verbal, numérico, abstracto, mecánico, relaciones espaciales, ortografía, rapidez y exactitud perceptiva


Razonamiento verbal (RV)
Permite medir la capacidad para entender conceptos formulados en palabras y evaluar la capacidad del sujeto para abstraer o generalizar y pensar constructivamente.
En este test el examinado debe elegir
entre 5 palabras, aquella que
complete mejor la analogía.

Calculo (C)
Razonamiento Abstracto (RA)
Razonamiento mecánico (RM)
En este test se ilustra una situación mecánica, acompañada por una pregunta hecha en términos simples. Los ítems han sido deliberadamente presentados en función de mecanismos sencillos, encontrados con frecuencia en la vida cotidiana
Relaciones espaciales (RA)
Esta prueba mide la capacidad para manejarse con materiales concretos por medio de visualizaciones. La tarea se relaciona en como se verían ciertos objetos si se los armara y se los hiciera girar.

Ortografía (O) y lenguaje (L)

En el caso de estos test se trata mas de pruebas de rendimiento que de aptitud. Hay puntajes separados para ambos test, son considerados juntamente, ya que proporcionan una estimación acertada de la capacidad del sujeto para distinguir entre el uso correcto y el incorrecto el lenguaje
Pruebas
Evalúa la comprensión de las relaciones numéricas y la facilidad para manejar conceptos numéricos. Este test ofrece una medida de la capacidad del sujeto para razonar con números, manejar relaciones numéricas y trabajar con materiales cuantitativos.

Este test tiene como fin evaluar la parte no verbal de la capacidad de razonamiento.  Aquí el sujeto debe descubrir que principios rigen la transformación de la figura y demostrar esa comprensión designando el
diagrama que lógicamente, debe seguir.

:


Planificación
Cronología
Condiciones fisicas
Consideraciones generales
sobre la aplicación:
se revisan las hojas de respuestas observando si el sujeto marco dos o mas opciones (excepto lenguaje (L) )
Luego se coloca la clave de puntuación perforada sobre la
hoja de respuestas, teniendo en cuenta q las perforaciones coincidan con la hoja de respuesta. Toda respuesta marcada que aparezca en la perforación se cuenta como acierto.

La suma de los aciertos de cada prueba constituye el puntaje bruto. Este puntaje se coloca en la casilla correspondiente en la hoja de respuestas PB. Posteriormente los puntajes obtenidos, se convierten a percentiles y se colocan en el formulario de informe individual.

De la prueba Velocidad y precisión solo se puntúa la parte II.

Para la prueba de lenguaje, se pone la clave en la hoja de respuesta y se cuentan las correctas
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