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ETIM - Práticas Integradoras

27/05/2013 - GSP Leste Centro Paula Souza.

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Transcript of ETIM - Práticas Integradoras

Desafios do Currículo Integrado
ETIM: Práticas Integradoras
Ensino Técnico Integrado ao Médio
Formação Humana
Trabalho
Cultura
Resultado...

- Formação Omnilateral dos sujeitos;
Realização humana inerente ao ser e produção econômica
Conhecimentos produzidos pela humanidade, que possibilita o contraditório avanço das forças produtivas
Valores éticos e estéticos que orientam as normas de conduta de uma sociedade
Trabalho, ciência, cultura e tecnologia
Saber Propedêutico
Saber Técnico
Formação Geral
Formação para o Trabalho
Teoria e Prática
No modelo Tradicional...
* Opção política e pedagógica;
* Proposição local (visto como processo para não ser seguido como modelo);
* Formação docente enriquecida, bem como conhecimento da instituição, proposta educativa e do conteúdo a ser ministrado;
* Estrutura da Unidade para permanência do aluno;
* Problematizar fenômenos;
Currículo Integrado
Pesquisa sobre o ETIM
Socialização das Práticas Integradoras
Oficina
Legislação
Obrigada!!!

gspleste.supervisao@centropaulasouza.sp.gov.br
Tel: 2092-2251
Sonia M. R. Charpentier
Supervisora Educacional

Marcela Lacorte Gelfusa Cocite
Coordenadora de Projetos

Alexandre Piero
Coordenador de Projetos

Miriam Rita Pitorri
Assistente Administrativa
Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.
Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo.
Pássaros engaiolados são pássaros sob controle.
Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser.
Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros.
Porque a essência dos pássaros é o voo.
Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados.
O que elas amam são pássaros em voo.
Existem para dar aos pássaros coragem para voar.
Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros.
O voo não pode ser ensinado.
Só pode ser encorajado.
"Rubem Alves"
27/05/2013
Etim
A partir do material fornecido o grupo deverá propor uma prática integradora exequível para planejar esta aula, ressaltando a importância de contemplar em sua totalidade a base tecnológica, a base científica, a(s) competência(s) e habilidade(s) as serem trabalhadas.


Bom trabalho!!!
Lei Federal LDB 9394/96 - Artigo 36B, 36C;

Lei n° 11.741/2008

Resolução CNE/CEB 06/2012;

Parecer CNE/CEB - 39/2004;

Decreto Lei 2208/1997;

Decreto Lei 5154/2004 (desenvolvimento dos cursos);
Tecnologia
Bom dia de Trabalho!!!
Planejamento do dia
9h00 Acolhimento
9h15 Socialização das práticas nas Etecs
10h45 Intervalo
11h00 Etim,Currículo Integrado e Formação Humana
12h30 - 13h30 Almoço
13h30 Pesquisa sobre o Etim
14h30 Intervalo
14h45 Oficina
15h45 Socialização das Oficinas e Pesquisa de Satisfação
Socialização das Práticas nas Etecs
"A educação profissional, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência, à cultura e à tecnologia, objetiva garantir ao cidadão o direito ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva e social."
Pressupostos de uma Educação Integradora:

- No modelo Tradicional...
Pressupostos da Educação Integradora:
O que os jovens esperam da educação em um mundo em permanente mudança???
Práticas Integradoras e Interdisciplinares

"SER "capaz de romper as estruturas (...) para alcançar uma visão unitária e comum do saber trabalhando em parceria”.
Palmade (1979)
- Interdisciplinar - Intercâmbios reais
- Transdisciplinaridade - Construção de um sistema sem fornteiras, em sua totalidade
- Multidisciplinaridade - Primeira fase do trabalho interdisciplinar
Socialização das Práticas Integradoras
Como formação humana, o que se busca é garantir ao adolescente, ao jovem e ao adulto trabalhador o direito a uma formação completa para a leitura do mundo e para a atuação como cidadão pertencente a um país, integrado dignamente à sua sociedade política. Formação que, neste sentido, supõe a compreensão das relações sociais subjacentes a todos os fenômenos (CIAVATTA, 2005, p. 85).
Ciência
Resultado da fusão entre ciência e técnica - facilitação do processo de ensino e aprendizagem através dos meios intrumentais, simbólicos ou organizadores
Assim...
- 89 pessoas;
- 50% distração aos alunos com jogos e entretenimento;
- 87% Aulas, tanto dos componentes da Base Comum quanto os da área técnica, distribuídos alternadamente durante os períodos da manhã e da tarde.
13% não participam de reuniões e 27% participam de reuniões planejadas mensalmente
65% planejou coletivamente as práticas integradoras
12% considera central competência e habilidade
20% dificuldades em reuniões para troca de experiências
18% carga horária para realização de planejamento coletivo
39% concordam totalmente que o objetivo do currículo integrado é favorável ao processo de ensino e aprendizagem que favoreçam a emancipação dos trabalhadores
Divulgação do link

http://t.co/lsCMMD1hCl
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