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Metodologia de la investigacion de Cesar Augusto Bernal

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Leo Brabo

on 21 May 2014

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Transcript of Metodologia de la investigacion de Cesar Augusto Bernal

Capitulo 2
: EPISTEMOLOGÍA 0 FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS
Capitulo 1:
CIENCIA EN EL CONTEXTO ECONOMICO Y ADMINISTRATIVO
Metodología de la Investigación:
Metodología de la Investigación
de Cesar Augusto Bernal

Capitulo 1
:
CIENCIA EN EL CONTEXTO ECONÓMICO Y ADMINISTRATIVO
Capitulo 1
: CIENCIA EN EL CONTEXTO ECONÓMICO Y ADMINISTRATIVO
Capitulo 2
: EPISTEMOLOGÍA 0 FILOSOFÍA
DE LAS CIENCIAS

Capitulo 3
: SOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA SOCIAL

Capitulo 4:
COMPLEJIDAD E INTERDISCIPLINARIEDAD DE LA CIENCIA

1.1
EL PARADIGMA DE LA NUEVA TEORÍA ECONÓMICA Y ADMINISTRATIVA

1.2
LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS ECONÓMICAS
Y ADMINISTRATIVAS

1.3
EL NUEVO AMBIENTE DE LAS ORGANIZACIONES
1.4
LA ERA DEL CONOCIMIENTO EN EL NUEYO ORDEN ECONÓMICO Y ADMINISTRATIVO
1.5
LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS ORGANIZACIONES Y LOS MODELOS EC0N0MIC0S

Esta primera
parte del libro tiene como propósito hacer una breve reflexión sobre la importancia de la investigación científica de las ciencias económicas y administrativas, pues la mayor parte de instancias de la vida de las personas está en función de ellas, y además porque la humanidad enfrenta un cambio de época, según se deja mas adelante, caracterizado por rápidos, complejos y paradójicos cambios a todo nivel (económico, social, político y cultural), que necesariamente afectan la existencia de todos los
seres humanos

Capitulo 1:
CIENCIA EN EL CONTEXTO ECONOMICO Y ADMINISTRATIVO
1.1
EL PARADIGMA DE LA NUEVA TEORÍA ECONÓMICA Y ADMINISTRATIVA

el mundo está cambiando radicalmente en todos los órdenes.
los modelos económicos convencionales se habían vuelto obsoleto
globalización y la competitividad
Capitulo 1
:
CIENCIA EN EL CONTEXTO ECONÓMICO Y ADMINISTRATIVO
1.2
LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS ECONÓMICAS
Y ADMINISTRATIVAS

No hay duda de que en el mundo actual la existencia de las personas depende de la existencia de las organizaciones
no existen países desarrollados, ni países subdesarrollados sino simplemente países que saben ad ministrar los recursos y tecnologías disponibles y potenciales, y países que todavía no saben administrarlos
Capitulo 1:
CIENCIA EN EL CONTEXTO ECONOMICO Y ADMINISTRATIVO
1.3
EL NUEVO AMBIENTE DE LAS ORGANIZACIONES
los negocios enfrentan una paradoja
: tienen oportunidades inusitadas para aprovechar los nuevos mercados, mientras los mercados tradicionales cambian de manera sustancial al reducirse o al hacerse intensamente competitivos.
La apertura de los mercados mundiales afecta a muchas organizaciones, lo que genera una reestructuración masiva en cada sector de los negocios
Capitulo 1:
CIENCIA EN EL CONTEXTO ECONOMICO Y ADMINISTRATIVO
1.4
LA ERA DEL CONOCIMIENTO EN EL NUEYO ORDEN ECONÓMICO Y ADMINISTRATIVO
conocimiento adquiriría mayor relevancia
grandes cambios en las universidades, promovidos no sólo por nuevas tecnologías, sino por la deman- da de una sociedad basada en el conocimiento,
el potencial humano se convierte en el recurso más valioso con que cuentan las organizaciones
Capitulo 1
:
CIENCIA EN EL CONTEXTO ECONÓMICO Y ADMINISTRATIVO
1.5
LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS ORGANIZACIONES Y LOS MODELOS EC0N0MIC0S

el mundo contemporáneo están entrando en crisis.
El problema más grave quizás,es el ecológico, pues debido al avance tecnológico, muchas veces mal utilizado
El mundo necesita un nuevo paradigma de desarrollo
En este capítulo
Sé pretende presentar algunas ideas generales sobre importancia de la epistemología en el proceso de la investigación científica, con el propósito de dotar al estudiante de los conocimientos básicos sobre la fundamentación epistemológica de la ciencia.

Capitulo 2
: EPISTEMOLOGÍA 0 FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS
Capitulo 2
: EPISTEMOLOGÍA 0 FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS
Capitulo 2
: EPISTEMOLOGÍA 0 FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS
Capitulo 2
: EPISTEMOLOGÍA 0 FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS
Capitulo 2
: EPISTEMOLOGÍA 0 FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS
2.1
CONCEPTO DE EPISTEMOLOGÍA

2.2
CLASES 0 CATEGORÍAS DE EPISTEMOLOGÍA

2.3
EPISTEMOLOGÍAS REGIONALES
2.4.
PROBLEMAS QUE LE COMPETEN A LA EPISTEMOLOGÍA

2.1
CONCEPTO DE EPISTEMOLOGÍA

2.2
CLASES 0 CATEGORÍAS DE EPISTEMOLOGÍA

2.3
EPISTEMOLOGÍAS REGIONALES
2.4.
PROBLEMAS QUE LE COMPETEN A LA EPISTEMOLOGÍA

Para Piaget, la lógica, la metodologia y la teoría del conocimiento, o epistemología, constituyen tres ramas importantes en el campo del saber científico
Las epistemologías metacientíficas
Las epistemologías paracientíficas
Las epistemologías científicas
• Epistemología de la logica.

• Epistemología de la física.

• Episteniología de la psicología.

• Epistemologíá de la sociología.

• Epistemología de la administración, etcétera.

Debe hacer referencia a la lógica de la ciencia,
Debe estudiar la semántica de la ciencia
Debe reflexionar sobre la ontología de la ciencia o análisis
Debe reflexionar sobre la axiología de la ciencia o estudio
Capitulo 3
: SOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA SOCIAL
Capitulo 3
: SOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA SOCIAL
Capitulo 3
: SOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA SOCIAL
Capitulo 3
: SOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA SOCIAL
Capitulo 3
: SOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA SOCIAL
Capitulo 3
: SOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA SOCIAL
Capitulo 3
: SOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA SOCIAL
3.1
. Concepto de ciencia social
3.2
Polémica sobre la cientificidad de las ciencias sociales

3.2.1
Cientificidad de las ciencias sociales en sus inicios
3.2.2
Las ciencias sociales entre las dos guerras mundiales
3.2.3
Concepción actual de la ciencia

El presente capitulo analiza el concepto de ciencia social, que es el campo en que se enmarcan la administración y la economia. Su propósito es mostrar algunas de las cuestiones conceptuales que se plantean en el marco de las ciencias humanas (sociales) o ciencias del espíritu.
3.1
. Concepto de ciencia social
3.2
Polémica sobre la cientificidad de las ciencias sociales

3.2.1
Cientificidad de las ciencias sociales en sus inicios
3.2.2
Las ciencias sociales entre las dos guerras mundiales
3.2.3
Concepción actual de la ciencia

Capitulo 4
: COMPLEJIDAD E INTERDICIPLINARIEDAD DE LA CIENCIA
4.1
. NECESIDAD DE UN PENSAMIENTO C0MPLEJ0 EN LA CIENCIA

4.2
Polémica sobre la cientificidad de las ciencias sociales

5.1
. EL SER HUMANO ACTUAL ANTE LA CIENCIA
5.2
CIENCIA, CULTURA Y PROGRESO

5.3
LA ÉTICA DE LA CIENCIA
Como consecuencia de grandes acontecimientos sociales, como la Revolución francesa y la crisis social europea a finales del siglo XVIII, el mundo social se vuelve problemático y surgen las llamadas ciencias humanas o sociales, como la historia, la sociología, la psicología, la economía, el derecho y la pedago- gía, orientadas a dar solución al desequilibrio social.
Concepción positivista de la ciencia social
El monismo metodológico
El modelo de las ciencias naturales exactas
La explicación casual.
La predicción
De acuerdo con K. O. Ape1, citado por Mai dones y Ursúa, durante el trascurso de la historia de las llamadas ciencias sociales o ciencias del espíritu se pueden identificar ti es fases o etapas de la controversia sobre la fundamentación epistemológíca de estas nuevas ciencias’
Círculo de Viena
Racionalismo crítico
Teoría crítica (Escuela de Francfort)
Ahora, en el campo específico de la administración y la economia, es oportuno recordar que el fundamento de estas disciplinas
es el hombre y, en particular, el bienestar del hombre. Por
tanto, la investigación en este ámbito debe ser consciente de tal
responsabilidad.

Capitulo 4
: COMPLEJIDAD E INTERDICIPLINARIEDAD DE LA CIENCIA
Capitulo 4
: COMPLEJIDAD E INTERDICIPLINARIEDAD DE LA CIENCIA
Capitulo 4
: COMPLEJIDAD E INTERDICIPLINARIEDAD DE LA CIENCIA
Capitulo 5
CIENCIA - PROGRESO- CALIDAD DE VIDA
En este capítulo se presentan dos características muy importantes en el
actual estudio de las ciencias, especialmente de las ciencias humanas: la
complejidad y la interdisciplinariedad de la ciencia

Capitulo 5:
CIENCIA - PROGRESO- CALIDAD DE VIDA

4.1
. NECESIDAD DE UN PENSAMIENTO C0MPLEJ0 EN LA CIENCIA

4.2
Polémica sobre la cientificidad de las ciencias sociales

Capitulo 5
CIENCIA - PROGRESO- CALIDAD DE VIDA
Con base en los fundamentos epistemológicos de la investigación, se necesita
hacer una investigación científica en favor del desarrollo humano
integral, pues no cabe duda acerca de la importancia de ésta como herramienta
de progreso para una sociedad cada vez más compleja y
competitiva. Por esto, a continuación se reitera la necesidad de pensar la
ciencia como fuente de desarrollo humano antes que como instrumento
de poder.

La complejidad es un rasgo general de toda la realidad; desde
lo animado a lo viviente y desde lo humano a lo socia!'
• La ciencia es un punto de vista de la complejidad.
• La visión de la complejidad implica percibir al mismo tiempo
todo el sistema, así como lo singular, lo temporal y lo local
de éste.
• La complejidad exige conjugar la visión totalizadora con la
contextua!.
• La visión de la complejidad implica la apertura metodológica,
pues no tiene un método propio. Se opone al mecanismo
metodológico y frente al reduccionismo positivista afirma el
canon del conocimiento de las ciencias sociales.
• Esta propuesta privilegia las visiones generales y los bosquejos
explicativos.
• Integra al observador con lo observado.
• Acepta la constancia y el cambio.
• Se apoya en la interdisciplinariedad

El concordismo
La multidisciplinariedad
La interdisciplinariedad
Trasdisciplinariedad.
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