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Leçon de mathématique pour les élèves de la 3e année.

Les élèves apprendront comment additionner et soustraire à l'aide d'une planche à calculer.
by

Caroline Ouellette

on 12 November 2012

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Transcript of Leçon de mathématique pour les élèves de la 3e année.

Les additions et les soustractions Leçon de mathématique 3e année. Bonjour, je suis une étudiante à l'Université de Moncton. Je fais présentement ma 4e année en éducation primaire. Ce Prezi est un projet dans le cadre du cours EDUC3503 (espace virtuel). Résultat d'apprentissage général:

L'élève doit pouvoir effectuer des opérations avec différentes représentations numériques afin de résoudre des problèmes du monde réel. Résultat d'apprentissage spécifique:

L'élève doit pouvoir utiliser l'addition et la soustraction impliquant les nombres naturels jusqu'à 1 000 dans des contextes de résolutions de problèmes.

d) en représentant la solution à l'aide de dessins, de mots et de symboles mathématiques. Souviens-toi! À l'attaque des maths! Concours top chrono-mathémato! Qu'est-ce qu'une unité? Qu'est-ce qu'une dizaine? Qu'est-ce qu'une centaine? Est-ce que tu peux expliquer comment on se sert de cette grille pour compter? Comment dois-je avoir d'unités pour former une dizaine? Comment dois-je avoir de dizaines pour former une centaine? http://www.millemerveilles.com/images/pdfs/tableaucentainesdizanesunites.pdf À l'aide de ta grille, tes unités, tes dizaines et tes centaines, résous l'équation suivante: 11
+ 2 6 Tu dois résoudre l'équation qui sera affichée à l'aide de ta grille, de tes unités, de tes dizaines et de tes centaines. Maintenant, 4 8
+1 3 2 4 8
+1 3 2



1 8 0 4 8 3
-2 5 2 4 8 3
-2 5 2


2 3 1 5 6 0
+ 2 4 5 6 0
+ 2 4
5 8 4 4 5 7
+3 2 2 4 5 7
+3 2 2


7 7 9 2 5 0
- 1 3 2 5 0

- 1 3






2 3 7 3 3 3
- 1 2 3 3 3 3
- 1 2 3

2 1 0 8 2 4
+ 9 6 8 2 4
+ 9 6
9 2 0 1 0 0
- 9 1 0 0
- 9 6 2 8
-4 7 4 6 2 8
-4 7 4 7 5 6
+1 3 4 7 5 6
+1 3 4 4 2 3
-2 6 7 4 2 3
-2 6 7 4 3 2
- 2 6 6
+5 7 3 Voici un défi pour toi! Vas-y une étape à la fois. Partage ton raisonnement avec ton voisin. 1. Sur une feuille, écris les numéros de 1 à 6 verticalement.

2. Chaque élève a reçu un sac qui contient six oeufs en plastique.

3. Tous les oeufs contiennent une équation.

4. Tu dois attendre le signal de ton enseignant pour commencer.

4. À l'aide de ta planche à calculer, de tes unités, de tes dizaines et de tes centaines, résous les équations qui se retrouvent dans les oeufs.

5. N'oublie surtout pas d'inscrire ta réponse sur ta feuille au BON numéro. Tu es prêt à corriger? Voici les réponses... 1. 1 8 8
+2 4 3
4 3 1 2. 5 3 6
+3 8 7
9 2 3 3. 4 9 5
- 1 9 5
3 0 0 4. 5 4 0
- 2 5 1
2 8 9 5. 2 9 6
+ 9 3
3 8 9 6. 7 3 8
- 4 4 2
2 9 6 Réflexion personnelle
Qu'est-ce que tu as découvert?
Qu'est-ce que tu as compris?
Comment as-tu aimé cette activité? Voici la réponse... Bibliographie Bravo! Les directives... Conclusion http://data0.eklablog.com/lutinbazar/perso/affichages/maths/affiche_echange%20dizaine%20unites.pdf http://www.lutinbazar.fr/affichages-en-mathematiques-a1161216 http://www.lutinbazar.fr/affichages-en-mathematiques-a1161216 http://www.lutinbazar.fr/affichages-en-mathematiques-a1161216 Ce projet a été conçu dans le cadre du cours de Didactique des math1 (EDDP-4542) avec Marie-Eve Arseneau. Par contre, il a été modifié sur cette page. J'ai eu la permission de la professeure et de Marie-Eve pour mettre la leçon en ligne. http://data0.eklablog.com/lutinbazar/perso/affichages/maths/affiche_echange%20centaine%20dizaines%20v2.pdf Voici la réponse... 37 Voici la réponse... s Pour conclure, Prezi est un programme qui sert à faire des présentations sur divers sujet et qui peut être partagé avec d'autres personnes. Ce projet m'a permis de connaitre la différence entre PowerPoint et Prezi. De plus, j'ai eu la chance d'explorer les différentes fonctions. Lien pour la vidéo:
http.://www.youtube.com/watch?v=n21L58VCIqY

Tous les images utilisées pour cette présentation étaient libres de droit:

http://www.lutinbazar.fr/affichages-en-mathematiques-a1161216

http://data0.eklablog.com/lutinbazar/perso/affichages/maths/affiche_echange%20dizaine%20unites.pdf

http://data0.eklablog.com/lutinbazar/perso/affichages/maths/affiche_echange%20centaine%20dizaines%20v2.pdf

http://www.millemerveilles.com/images/pdfs/tableaucentainesdizanesunites.pdf 8 2 4
+ 9 6 1 0 0
- 9 1 0 0
- 9
9 1 6 2 8
-4 7 4



1 5 4 7 5 6
+1 3 4



8 9 0 4 2 3
-2 6 7

3 5 6 4 3 2
- 2 6 6
+5 7 3 4 3 2
+5 7 3
- 2 6 6 4 3 2
+5 7 3
- 2 6 6 4 3 2
+5 7 3
- 2 6 6

7 3 9 1 1
+2 6 1 8 8 + 2 4 3 4 3 1 5 3 6
+3 8 7 5 3 6
+3 8 7

9 2 3 4 9 5
- 1 9 5




3 0 0 5 4 0
-2 5 1 5 4 0
-2 5 1


2 8 9 2 9 6
+ 9 3 3 8 9 7 3 8
-4 4 2 7 3 8
-4 4 2


2 9 6 Résultat d'apprentissage transdisciplinaire:

- Méthode de travail:

utiliser des stratégies afin de : organiser une tâche à accomplir, choisir et utiliser les ressources appropriées dans l’exécution de sa tâche, évaluer et faire part de ses réussites et de ses défis;
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