Loading presentation...
Prezi is an interactive zooming presentation

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

HR Academie: I Basistraining coachende vaardigheden

Bijeenkomst 1: zelfinventarisatie; doelen stellen; definitie coaching; wat verwacht de student; NLP; Oplossingsgericht coachen; grondhouding; vierkant van vertrouwen; T.A.; drama driehoek.
by

F Loopik

on 21 November 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of HR Academie: I Basistraining coachende vaardigheden

HR Academie: basistraining coachende vaardigheden
Bijeenkomst 1
Onderwerpen en activiteiten
Voorstellen
Doel van de training
Wat is coaching?
Zelfinventarisatie Slc competenties
Doelen stellen
Vanuit de student gezien
Grondhouding
Oefeningen
Wat is coaching?
Coachen is voorwaardenscheppend handelen op basis van commitment. Uitgangspunten vormen de waarden, ambities en talenten van de gecoachte. Door coaching neemt het
Zelfaccepterend, Zelfsturend, Zelflerend
en
Zelfoplossend
vermogen toe en worden gewenste resultaten bereikt.

Met andere woorden:
De gecoachte ervaart keuzevrijheid in zijn handelen en leert zijn talenten verder ontwikkelen, zijn belemmeringen doorbreken of accepteren. Dat resulteert in effectiever gedrag en gewenste resultaten.

Bron: ‘Hoe boek voor de coach’ J. Crasborn en E. Buis

Vanuit de student gezien
Grondhouding
Zelfinventarisatie
Wat is je opgevallen?
Wat kan je al goed?
Wat wil je ontwikkelen?
Buddy uitkiezen
Doelen stellen
Stel je even kort aan elkaar voor en interview elkaar daarna maximaal 10 minuten aan de hand van de volgende vragen:

1. Wat hoop je dat deze training jou oplevert?
2. Stel dat de training het gewenste resultaat of effect heeft….
wat zou je dan morgen in je werk (net een beetje) anders doen?
3. Welk verschil zou dat maken?
4. Wat zouden studenten je anders zien doen?
5. Wat zouden je collega’s aan je merken?
6. Wat verwacht je van mij als buddy?
7. Hoe zou dat je helpen?
8. Wat levert dat jou op?
Verwachtingen
Empathie
Betrouwbaarheid
Inhoudelijke deskundigheid
Goede gespreksvaardigheden
Oprechte belangstelling en betrokkenheid
Goed doorverwijzen
Ontevreden over:
Niet nakomen van afspraken
Niet reageren op e-mail
Niet bereikbaar zijn
Niet (helpen) problemen oplossen
Geen feedback op gemaakte opdrachten
Ongemotiveerde houding
Onvoldoende doorvragen

'Gras groeit niet harder als je eraan trekt'
Wat is kenmerkend voor een coach?

Waarin is een coach typisch anders dan
een docent?

Welke docent of coach heeft jou positief beïnvloed?
Hoe wil jij overkomen?
Vierkant van vertrouwen
= RAPPORT (rà-poor)
Transactionele Analyse (T.A.)
Drama driehoek
Logische niveaus van leren, veranderen en denken
(Bateson en Dilts)
Oplossingsgericht coachen!
http://nvta.nl/
https://nl.wikipedia.org/wiki/Transactionele_analyse
Full transcript