Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Информационные технологии в образовании

No description
by

Svetlana Menshova

on 21 June 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Информационные технологии в образовании

Информационные технологии (ИТ)
— это комплекс взаимосвязанных научных, технологических, инженерных дисциплин, изучающих методы эффективной организации труда людей, занятых обработкой и хранением информации; вычислительная техника и методы организации и взаимодействия с людьми и производственным оборудованием, их практические приложения, а также связанные со всем этим социальные, экономические и культурные проблемы.

(ЮНЕСКО)
Определение

процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта).
Информационно-коммуникационные технологии?
Информационные технологии
– это совокупность процессов и методов поиска, сбора, хранения, обработки, представления,
распространения информации
и способы осуществления таких процессов и методов.

Коммуникационные технологии
– это процессы и методы
передачи информации
и способы их осуществления.

Основные подходы
Технологический
(В.Н. Арефьев, М.И. Махмутов, Г.И. Ибрагимов и др.): в основе ИТ лежат программно-технические средства.
Термин «информационные технологии» выступает синонимом термина «компьютерные технологии».


Гуманитарный
(П.И. Пидкасистый, Г.К. Селевко, О.Б. Тыщенко и др.): ИТ помогают педагогу в практическом осуществлении теоретических построений в образовательном процессе.
Меньшова С.Д.
Ресурсно-информационные базы научно-исследовательской деятельности в области педагогических и филологических наук. Современные информационные технологии в филологическом образовании: дидактические возможности и варианты использования.

Под
информационной технологией
(ИТ) понимается:
Классификация ИТ по типу обрабатываемых данных:

Мультимедийная
(ИТ, предназначенные для обработки одновременно нескольких видов информации (текстовой, графической, звуковой, видео и т.д.);


Геоинформационная
(ИТ, предназаначенные для сбора, хранения, обработки и распространения пространственно-координированных (географических) данных).

База данных
База данных
- это информационная модель, позволяющая упорядоченно хранить данные о группе объектов, обладающих одинаковым набором свойств.
Существует несколько различных типов баз данных:
табличные, иерархические
и
сетевые.
Основные цели использования средств современных ИТ (по И.В. Роберт)
1) Интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса за счет применения средств современных информационных технологий:
• повышение эффективности и качества процесса обучения;
• повышение активности познавательной деятельности;
• углубление межпредметных связей;
• увеличение объема и оптимизация поиска нужной информации.
2) Развитие личности обучаемого, подготовка индивида к комфортной жизни в условиях информационного общества:
• развитие различных видов мышления;
• развитие коммуникативных способностей;
• формирование умений принимать оптимальное решение или предлагать варианты решения в сложной ситуации;
• эстетическое воспитание за счет использования компьютерной графики, технологии мультимедиа;
• формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации;
• развитие умений моделировать задачу или ситуацию;
• формирование умений осуществлять экспериментально–исследовательскую деятельность.
3) Работа на выполнение социального заказа общества:
• подготовка информационно грамотной личности;
• подготовка пользователя компьютерными средствами;
• осуществление профориентационной работы в области информатики.

Использование ИТ в образовательном процессе
Электронный учебник
Примеры:
страница словаря концептов (концепт "дом")
страница электронного учебника (по творчеству М.И. Цветаевой)
Использование ИТ в образовательном процессе
Сервис Wiki
Пример:
страница учебного проекта «Жизнь и смерть в поэме Н.В. Гоголя "Мертвые души"». Основополагающий вопрос проекта:
Бессмертна ли душа?
Использование ИТ в образовательном процессе
Учебный сайт
Пример:
Учебный сайт "Литература - для тебя" http://lit-4u.weebly.com/

Использование ИТ в образовательном процессе
Filamentality

Hotlist,
Scrapbook,
Subject Sampler,
Treasure Hunt,
Web-quest.
Достоинства и недостатки использования ИТ в обучении
Благодарю за внимание!
Список использованной литературы
1. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации // Психологический журнал. - 1998. - №1.
2. Бешенкова С.А., Прытко Н.Н., Матвеева Н.В., Нурова Н.А. Формирование системно-информационной картины мира на уроках информатики // Информатика и образование. - 2000. - №4.
3. Васильева И.А., Осипова Е.М., Петрова Н.Н. Психологические аспекты применения информационных технологий // Вопросы психологии. - 2002. - №3.
4. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере обучения: проблемы и перспективы. - М.: Педагогика, 1987.
5. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2003.

11. Полат Е.С. Новые педагогические технологии / Пособие для учителей - М., 1997.
12. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В. Теория и практика дистанционного обучения : учеб.-метод. пособие. М.: Академия, 2004.
13. Попов И.И., П.Б. Храмцов, Н.В. Максимов. Введение в сетевые информационные ресурсы и технологии. Учебное пособие. М.: РПГУ, 2001. - 207 с.
14. Роберт И.В., Панюкова С.В., Кузнецов А.А., Кравцова А.Ю. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учеб.-метод. пособие. М.: ИИО РАО, 2006.
15. Смолян Г.Л. и др. Информационно-психологическая безопасность (определение и анализ предметной области). - М.: Институт системного анализа РАН, 1997.
16. Хантер Б. Мои ученики работают на компьютерах: книга для учителя: пер. с англ. - М.: Просвещение, 1989.

6. Иванов В.Л. Электронный учебник: системы контроля знаний // Информатика и образование. - 2002.- №1.
7. Извозчиков В.В., Соколова Г.Ю., Тумалева Е.А. Интернет как компонент информационной картины мира и глобального информационно-образовательного пространства // Наука и школа. - 2000. - №4.
8. Интернет в гуманитарном образовании / Под ред. Е. С. Полат. - М., 2000.
9. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е. С. Полат. - М., 2000.
10. Образование и XXI век: Информационные и коммуникационные технологии. – М.: Наука, 1999. – 191 с.
Full transcript