Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Nuevo Currículo de Educación Primaria en Andalucía

No description
by

Jesús M. Rivero Quintero

on 16 June 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Nuevo Currículo de Educación Primaria en Andalucía

Nuevo Currículo de Educación Primaria en AndalucíA
¿De dónde venimos?
LOE 2/2.006, de 3 de mayo
Ante tanta confusión por parte del profesorado y falta de conocimiento sobre cómo integrar las CC.BB. en el currículo
Llega la LOMCE
(8/2.013, de 9 de diciembre)
No es una nueva ley

en sentido estricto, sino que modifica a la loe, sin derogarla
LOMCE: 1 solo artículo
que modifica numerosos artículos de la LOE
así, en algunos casos, la normativa de aplicación será la LOE y en otros la LOMCE: lo que tenemos ahora es la
LOE CONSOLIDADA

Currículo según LOMCE
Nuevo Currículo de Educación Primaria en Andalucía

Competencias Básicas
Problemas de las
Competencias Básicas
Venían "Sin Manual de Instrucciones
"
No sabíamos ni dónde incluirlas ni cómo evaluar su grado de adquisición
Para evaluar Objetivos y CC.BB. : los referentes son los Criterios de Evaluación pero estos criterios no aparecían asociados ni a los objetivos y mucho menos a las CC.BB.
Las Administraciones Educativas
Elaboran diferentes modelos de desarrollo curricular:
Combas (nivel estatal)
y
Picba (nivel andaluz)
Con qué objetivo
: desglosar los criterios de evaluación en indicadores para que sean más fácilmente evaluables, relacionándolos con los objetivos y con las CC.BB. de manera que ahora sí podemos evaluar por competencias
Qúe Logramos
:
perfiles de área y Perfiles de las CC.BB.
Perfil de Área
listado de indicadores de evaluación asociados a un área (desglosados de los criterios de evaluación)
Perfil de área elaborado por grupo combas
Regulación de los
elementos
que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas
Elemento nuevo en el Currículo
Estándares de Aprendizaje Evaluables
Estándares de Aprendizaje
observables, medibles y evaluables
permiten graduar el rendimiento alcanzado
tienen carácter finalista
Estructura del Currículo
Aspectos Generales
Objetivos del Área
Mapa de Desempeño
Desarrollo Curricular del área
Bloque de Contenidos
especificaciones de los criterios de evaluación que permiten definir los
resultados de aprendizaje
, y que concretan lo que el alumno debe saber, comprender y saber hacer en cada asignatura
Full transcript