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Desbloqueio Ap. linguas

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Katia Lima

on 23 October 2018

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Transcript of Desbloqueio Ap. linguas

Para que aprender um novo idioma?
Quando temos um objetivo, alocamos recursos para ele.
É muito mais difícil aprender algo sem que isso tenha um propósito.
O foco do estudo também é determinado pelo nosso objetivo.
Aprendizado de Línguas
Perfeccionismo
O aprendizado de línguas é impossível sem um período onde vamos cometer diversos erros.
Mesmo em nossa língua nativa, é impossível falar absolutamente corretamente o tempo todo.
Antes feito que perfeito
Quando se trata de aprender uma nova língua, é melhor falar errado do que não falar.
Fluência é muito mais importante do que perfeição.
Comunicar-se é mais importante do que ser gramaticalmente correto.
*O inglês mais falado no mundo é o "inglês mal falado"
Quando interromper a fluência?
Apenas diante de algo incompreensível!
Utilize melhor o seu aparelho mental!
O bom funcionamento da nossa memória depende de algumas condições.

Estado interno
Repetição
Conexões
Uso pessoal
Uso dos nossos sentidos
Aprendizado de línguas
O aprendizado de uma segunda língua deveria ser um processo natural.
No entanto, as nossas cobranças internas e estratégias inadequadas podem atrapalhar este processo.
Administre o seu aprendizado!
Os bons aprendedores de línguas são responsáveis pelo próprio aprendizado.
Como você vai fazer para aprender?
Como você vai fazer para praticar?
Como você vai monitorar o seu progresso?
*Crie o seu plano!
Lembre-se que aprender uma nova língua é um objetivo que nunca acaba!
Criação de um personagem
Falar uma outra língua mexe muito com a nossa sujetividade.
Para ajudar com isso podemos criar um personagem, um papel, que irá nos ajudar a falar a nova língua.
O Grupo
Todos pertencemos a algum grupo.
O nosso pertencimento depende de seguirmos certas regras.
Papel
Expectativa do grupo
GRUPO
Dentro desse grupo, cada um de nós desempenha um papel.

PAPEL
O grupo espera comportamentos de nós, com base nas regras dele e no nosso papel.
É possível se adaptar às expectativas do grupo de 3 formas:
Perfeccionismo
Ceticismo
Otimização
ADAPTAÇÃO À EXPECTATIVA
Eu já devia saber
Eu não devia errar
Se eu falar errado, vou passar vergonha
CRENÇAS
No aprendizado de línguas o perfeccionismo está relacionado ao desempenho
Sotaque
Erros gramaticais
Dificuldade de leitura ou conversação
Perfeccionismo
PARADOXO
Eu não devia errar
x
É impossível aprender sem errar
ESTADO INTERNO
Nossa memória depende do nosso estado interno
Ao entrarmos num estado muito diferente, muitas vezes não lembramos das coisas que aconteceram, quando saimos deste estado.
Ao estudarmos algo, é ideal acessarmos um estado interno específico, para facilitar a memória.
REPETIÇÃO
Não existe a fórmula mágica que permite que você se lembre de TODAS as coisas e isso é uma coisa boa!
Para que algo se sedimente na sua memória, é necessário repetir a informação.
No aprendizado de línguas é essencial utilizar cada informação nova e se manter utilizando as coisas antigas.
CONEXÕES
É ideal utilizar as coisas aprendidas em diversos contextos.
Quanto mais associações melhor.
Quando temos informações repetidas em várias partes do nosso cérebro, elas tendem a ficar mais fáceis de acessar.
VIDA PESSOAL
Uma outra coisa que faz nossa memória funcionar melhor é a utilização da informação nova dentro de nossa vida pessoal
Utilizar as informações aprendidas de forma contextualiza potencializa a memória.
SISTEMAS DE REPRESENTAÇÃO
Nós representamos a realidade através de imagens, sons e sensações.
A utilização destes sentidos potencializam a memória.
A utilização do canal de representação correto também facilita o aprendizado.
Busque formas de utilizar sistemas de representação, filmes, músicas, experiências etc.
CONTEXTO
Quais os contextos onde esse personagem vai atuar?
Sala de aula, no exterior, lendo um livro, conversando com alguém...
COMPORTAMENTOS
Quais os contextos onde esse personagem vai atuar?
Sala de aula, no exterior, lendo um livro, conversando com alguém...
COMPORTAMENTOS
Como o personagem vai se comportar?
Como ele vai falar, s
CAPACIDADES
Quais as capacidades que você gostaria que o seu personagem tivesse?
Leitura, escrita, conversa, compreensão...
CRENÇAS
No que esse personagem acredita?
IDENTIDADE
Qual vai ser o papel desse personagem, ao aprender uma nova língua?
MISSÃO
Com quem esse personagem vai se relacionar?
A que grupo ele vai pertencer?
Qual o propósito que ele quer cumprir?
VISÃO
Com estes comportamentos, capacidades, crenças, papel e propósito, qual é a tendência desse personagem?
Como tendem a ficar seus relacionamentos e seu aprendizado?
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