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Copy of Seguridad en Internet

Proyecto realizado por docentes y alumnos del ENS Nº 8

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SEGURIDAD EN INTERNET
Este proyecto se inició en el 2011.
Nos preparamos para la llegada de las netbooks
debatiendo preguntas sobre el uso de Internet desde el aula virtual del Normal 8.
Los alumnos vieron un video disparador que fue debatido en clase. Luego respondieron algunas preguntas que les formuló la docente en el aula virtual.
Este año retomamos lo trabajado en 6º grado con los alumnos de 7°.
Para eso vimos uno de los videos y recordamos los ítems a tener en cuenta cuando usan redes sociales o navegan en internet.
Los alumnos, reunidos en grupos y de forma colaborativa, realizaron con sus netbooks un afiche en la función "Dibujo" de la aplicación Google Docs, teniendo en cuenta que estos mensajes se presentarían a los alumnos de grados inferiores.
Preguntas

¿Cuántas horas por día navegás?
¿Qué páginas visitas más seguido?
¿Usás las redes sociales? ¿Cuáles?
¿Por qué la usás?
¿Charlás con tus amigos por medio de la computadora?
¿A quiénes aceptás como amigos?
¿Miran tus papás tu Facebook?
Los niños les hablan a los niños
Como cierre del proyecto los chicos elaboraron
un folleto informativo pensado para ayudar a los alumnos más pequeños de la escuela a tomar conciencia y cuidarse cuando utilizan internet.
La misma dinámica se implementó en las clases siguientes.
Se vieron nuevamente videos disparadores, se debatieron sus temas y los alumnos dieron su opinión en los foros.
Docente: María Cristina Rodriguez
Facilitadora pedagógico Digital: Alejandra Ojeda
Asesora pedagógica: Cecilia Novello

Al mismo tiempo se habilitó un foro
en el aula virtual para que los niños y sus padres
pudieran reflexionar juntos y registrar sus opiniones.
Presentación y secuencia didáctica del proyecto.
Pertinencia de este proyecto con los lineamientos del PIED
-Seguridad en Internet abordado como uno de los contenidos importantes dentro de los desafíos que se le presentan a la escuela hoy, inmersa en la Cultura Digital.

-Estrecha vinculación del proyecto con el Diseño Curricular en articulación con las áreas de Prácticas del Lenguaje, Formación Ética y Ciudadana y Tecnologías de la Información y la Comunicación (“Informática”).

-Articulación con las TIC de modo no forzado.

- Uso de varios software y aplicaciones de las netbooks para la construcción colaborativa de los folletos y su difusión (Web 2.0: plataforma Moodle, Google Docs) como así también para producir la estética de las piezas (generador de tipografías, banco de imágenes, editor de textos).
- Se asume el trabajo con TIC desde una apropiación crítica y reflexiva.
- Se promueve a “la cultura participativa como escenario de compromiso cívico, de creación e intercambio”.
- Este proyecto recupera las problemáticas que los niños, en tanto usuarios, vivencian hoy en la cultura digital, potenciando el debate y la construcción de saberes.
- Se trabaja el lenguaje multimedial y habilidades estéticas, ya que los niños comunican con texto escrito y con imágenes, en un campo de trabajo acotado que le impone condiciones a la hora de componer su mensaje visual.

- Ejercitación de la escritura para fines comunicacionales: trabajo con tipos textuales (argumentación, opinión), síntesis textual, conciencia del receptor/lector a la hora de escribir, contrato de lectura con el lector (guiños, complicidades), disposición del texto en función de la imagen y viceversa.
- Los niños les hablan a sus compañeros sobre las bondades y riesgos del uso de Internet. Son ellos los protagonistas, constructores y destinatarios del mensaje creado y difundido.

-Comparten con sus pares las problemáticas y cuestiones que los comprometen en la era digital, con una fuerte complicidad etaria y generacional.

- Se apropian del mensaje y sus implicancias.

-Junto con el adulto responsable los alumnos van encontrando caminos para preguntarse y responderse.

- Estimamos que el compromiso de asumir la propia voz para comunicar, ha permitido que el trabajo se base más sobre la prevención y no sobre la censura o mensajes paranoicos sobre Internet.
- Trabajo en pareja pedagógica muy fluido entre la Facilitadora Pedagógico Digital y la docente.

- Trabajo colaborativo en el marco del Modelo 1 a 1. Los alumnos, organizados en grupos de cuentas de correo, han elaborado sus piezas comunicacionales conjuntamente.

FORO DE ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES EN EL AULA VIRTUAL
Internet, una ventana al mundo, resignifica nuestros usos y costumbres cotidianas.

Un reto pedagógico y ético para los formadores que hoy, en el marco del Modelo 1 a 1, nos vemos desafiados a buscar y asumir estrategias particulares para enseñar y aprender.
Se abordó el proyecto con TIC sobre tres ejes de trabajo:

- OBSERVACIÓN
- REFLEXIÓN/ANÁLISIS

- PRODUCCIÓN

Algunas consideraciones pedagógicas sobre el proyecto
Usamos las TIC y reflexionamos sobre las TIC
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