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ITPA

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by

ana martinez

on 3 October 2012

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Transcript of ITPA

esta prueba es de gran utilidad para empezar a trabajar con cualquier alumno susceptible de tener problemas o de necesitar ayuda en su lenguaje.

Comentarios de los subtest del ITPA… EVALUACIÓN Para la realización del examen se utilizará preferentemente una mesa cuadrada, sencilla. Además se debe contar con dos sillas.
No deben haber elementos distractores, sólo los materiales del test, los cuales deberán permanecer ocultos. El modelo ITPA postula tres dimensiones cognitivas:
1. canales de comunicación:
a) Canal visomotor: input es visual y el output es gestual.
b) Canal auditivo-vocal: el input es auditivo y el output es vocal.

2. Procesos Psicolingüísticos:
a) Proceso receptivo.
b) Proceso de asociación u organización.
c) Proceso expresivo.

3. Niveles de organización:
a) Nivel automático.
b) Nivel representativo. ITPA pretende descubrir las áreas de dificultad en el proceso de “Comunicación”.
Considera las funciones psicológicas del individuo que operan en la comunicación.
Intenta relacionar los procesos implicados al captar, interpretar o transmitir un mensaje. Nos ha parecido muy interesante el hecho de haber trabajado conjuntamente, ya que de esta forma es trabajo cooperativo ha sido mucho más enriquecedor para nuestros aprendizajes.
El conocimiento y profundización que hemos hecho durante esta práctica nos ha servido para optimizar nuestra futura intervención. Valoración Del Trabajo Memoria secuencial visual.
Memoria secuencial auditiva.
Integración visual.
Integración gramatical. NIVEL AUTOMÁTICO Comprensión auditiva.
Expresión verbal.
Comprensión visual.
Asociación auditiva.
Asociación visual.
Expresión motora.
Integración auditiva. NIVEL REPRESENTATIVO Ambas somos conscientes de la dificultad que conlleva pasar el ITPA.
consideramos que la capacidad de empatía es muy importante
El test ITPA, nos ha parecido una prueba bastante interesante y adecuada para conocer las aptitudes psicolingüísticas de los niños de 3 a 10 años. APRECIACIONES PERSONALES Iniciar la sesión.
Rellenar con los datos personales del niño (calcular la edad cronológica).
Seguir estrictamente las indicaciones del manual. Pautas a seguir en el proceso de aplicación. Conocimiento y experiencia del examinador.
Condiciones ambientales adecuadas.
Buena relación entre el examinador y el niño.
Hay que seguir estrictamente las condiciones del proceso de tipificación sin alterar las instrucciones ni modificar.
Mantener los materiales del test siempre en buenas condiciones y que estén completos.
La totalidad de la prueba se debe aplicar en una sola sesión, se debe seguir el orden de los subtest. INDICACIONES GENERALES Cada uno de estos subtest evalúa las habilidades psicolingüísticas del niño al nivel representativo o al nivel automático ITPA es un instrumento diagnóstico, mas que clasificatorio.
Su objetivo es detectar las aptitudes y dificultades especificas de los niños para proporcionarles el remedio oportuno siempre que sea necesario. ITPA ofrece:
A) un marco dentro del cual se han generado test de aptitudes discretas y significativas desde el punto de vista educativo.
B) una base para desarrollar programas de entrenamiento y remedio para niños. FINALIDAD Aplicación: Individual.
Ámbito de aplicación: niños de 3 a 10 años.
Duración: aproximadamente 60 minutos.
Finalidad: evaluación de las funciones Psicolingüísticas implicadas en el proceso de comunicación y, consecuentemente, detección de trastornos de aprendizaje.
Baremación: tablas de baremos diferenciadas por edad con puntuaciones transformadas en típicas normalizadas de media 36 y desviación típica 6 y en típicas s de media 50 y desviación típica 20.
Material: Dos cuadernos de estímulos, un cuaderno de anotación, plantillas transparentes para corregir la prueba de integración visual, dos lápices y cronómetro. PRESENTACIÓN TEST I LLINOIS DE APTITUDES PSICOLINGUISTICAS.

SAMUEL A. KIRK, JAMES J. McCARTHY Y WINIFRED D. KIRK. ITPA Nivel Automático
Memoria Secuencial Auditiva
PD 24 EPL 10
Integración Visual
PD 59 EPL 10
Integración Gramatical
PD 32 EPL 10
Memoria Secuencial Visomotora
PD 20 EPL 10

Puntuación Total

PD 402 Nivel Representativo
Comprensión Auditiva
PD 33 EPL 7-2
Comprensión Visual
PD 38 EPL 10
Asociación Auditiva
PD 30 EPL 9-2
Asociación Visual
PD 32 EPL 9-3
Expresión Motora
PD 28 EPL 10
Expresión Verbal
PD 106 EPL 10
Integración Auditiva (Test Complementario)
PD 27 EPL 10 Puntuaciones Obtenidas
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