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PRESENTACIÓN PROYECTO ABC PRODEIN

CARACTERIZACION DE LAS FAMILIAS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES PERTENECIENTES A LA INSTITUCION DIDASCALIO NUESTR
by

Andrea Vargas

on 19 November 2013

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Transcript of PRESENTACIÓN PROYECTO ABC PRODEIN

PROMOCIÓN Y DESARROLLO INTEGRAL DESDE TRABAJO SOCIAL CON LAS FAMILIAS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES PERTENECIENTES A LA INSTITUCIÒN DIDASCALIO NUESTRA SEÑORA DE LA ESPERANZA DE ABC PRODEIN, EN LA LOCALIDAD CIUDAD BOLÌVAR BARRIO SANTA VIVIANA PRIMER SEMESTRE DEL AÑO 2013.¨
Fortalecer la promoción y desarrollo integral desde trabajo social con las familias de los niños, niñas y adolescentes pertenecientes a la institución Didascalio nuestra señora de la esperanza de ABC Prodein, en la localidad ciudad bolívar barrió santa Viviana primer semestre del año 2013.
OBJETIVO GENERAL
Se logro identificar las características socio-familiares de 45 familias beneficiarias de la institución Didascalio Nuestra Señora de la Esperanza, al igual que su dinámica familiar, carencias económicas, afectivas y nutricionales por medio de las visitas domiciliarias.
Se realizó un analisis de la información obtenida en la realización de cada visita, de acuerdo a ésto se prosiguió a proponer estrategias de intervención profesional desde el Trabajo Social Individual y Familiar.
Diagnosticandose...
CONSECUENCIAS:

•Altos niveles de invasión en la zona
•Bajos niveles de calidad de vida
•Precarias condiciones de infraestructura dentro la comunidad
•Ausencia de estratégicos programas educativos
• Aumento de grupos delincuenciales
presentado por:

Trabajadores Sociales en formación de la Fundación Universitaria Monserrate

ANGELICA LOPEZ DUARTE
AURA MARÌA MEJÌA
ANDREA FERRO VARGAS
FELIPE OSORIO MORENO
JULY MARCELA ROJAS CONTRERAS
BLANCA MUÑOZ
ANDREA SUÀRES
JOHANNA MANOSALVA
ROSANA CASTAÑEDA


YAZMIN CRUZ VARGAS
Docente de práctica

01 de Junio de 2013
GRACIAS
Tema Mi Colegio
RECOMENDACIONES

Se sugiere continuar realizando

este tipo de talleres a los niños de preescolar, ya que a medida que fueron avanzando las sesiones, la participaciòn fue mayor y el interès por cada uno de los estudiantes se evidenciaba no sòlo de manera individual, sino tambièn que ya se aplicaban valores aprendidos en los talleres anteriores, en relaciòn a las interracciones con sus compañeros.
TRABAJO SOCIAL INDIVIDUAL Y FAMILIAR
Seguimiento de caso a las alumnas Mayra Torres y Laura Sofía Arguello.

Se realizo un taller de padres, basado en el respeto que debe existir en la familia
TRABAJO SOCIAL DE COMUNIDAD
PROBLEMÀTICAS

• Desplazamiento
• Pobreza
• Delincuencia
CAUSAS

• Conflicto armado
• Falta de ingresos económicos
• Falta de intervención del distrito.
• Limitación en cupos estudiantiles
Intervención social donde el profesional encargado inicien proyectos para identificar y capacitar a líderes comunitarios los cuales puedan brindar alternativas de soluciones a las diferentes necesidades y situaciones que tenga la comunidad
.

Atravès de:

*Redes Sociales
*Capacitaciones
*Participaciòn Comunitaria
SE SUGIERE:
Cada taller tuvo un enfoque para cumplir con el objetivo principal, Fortalecimiento de Valores y Autoestima de los Niños y Niñas de Preescolar del Colegio Nuestra Señora de la Esperanza, Esto se encuentra desglosado de la siguiente manera:

1. Pertenecer - Está orientado a que los niños sean y sientan que son parte de una comunidad, es decir que se logre valorar el estado de ánimo de cada uno de ellos.

2. Ser – Está enfocado a la expresión, personalidad y principios de cada niño, es decir ser ellos mismos, desde su propia existencia dentro de la comunidad.

3. El Devenir – Se relaciona el futuro, como miembros activos de la comunidad.
 Temáticas a trabajar:

¿Quièn Soy yo.?
La familia.
El Colegio.
El Salón.
El Barrio.
De los talleres se evidenció
Taller ¿Quièn soy yo?

• Falta de atención por parte de algunos Niños.
• Elementos distractores dentro de los salones.
• Debido a que los temas se explicaban por medio de dinámicas, en un momento dado el desarrollo se tornó en un ambiente complejo.

Taller La Familia

•Se obtuvo mayor respuesta y participación de parte de los niños.
•La respuesta frente al tema de la familia, connota la participación de los miembros del hogar con quienes conviven el niño y/o niña con las pautas de crianza que han impartido en cada familiar.
•Los principios que empiezan a cobrar importancia y el acercamiento espiritual que tienen, al reconocer a Dios en sus vidas.
.
• Reconocimiento por el colegio en donde comparten la vida escolar.
• Atención a todo lo que se les indica.
• Mayor nivel de compresión de los temas
.
Tema Mi Salòn
• Relación y acercamiento hacia la vida social, compartiendo con los demás.
• Ayuda y hospitalidad entre los niños, creando círculos de confianza.
• Necesidad de estar de la mano de Dios, para ser tolerantes y considerados frente a las situaciones de los demás.
Tema la Ciudad y el Barrio
• El número de asistentes fue muy bajo, lo que indica que el taller no tuvo un impacto para la población total, al que fue convocado el taller.
• Al pequeño grupo que había asistido, fue poco el entendimiento de lo que se expuso, ya que no habían tenido ningún contacto con el barrio o la ciudad de forma independiente.
Objetivo específico No3. Realizar una encuesta y un análisis estadístico que nos permita desarrollar una propuesta para la capacitación de los participantes de la institución Didascalio nuestra Señora de la Esperanza

METAS 1 : Diseñar un formato de encuesta , ejecutar 200 encuestas a los participantes de las catequesis dadas los días sábados en el colegio Didascalio Nuestra señora de la Esperanza. Ya se empezaría a hablar sobre el alcance y cobertura

META 2: Realizar 2 talleres de padres sobre Comunicación en Familia a 150 padres del colegio.
TRABAJO SOCIAL DE GRUPO
OBJETIVO ESPECÌFICO: Realizar un diagnóstico social comunitario que facilite el desarrollo de proyectos y la atención integral a través de un mapeo de necesidades y talleres con el fin de reconocer los recursos internos y externos para así planear y realizar una lectura amplia de las acciones a trabajar con la comunidad.
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