Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

ESCOLA DO APRENDIZADO

Trabalho sobre uma das Escolas do Pensamento Estratégico. Elaborado a partir do livro Safári de Estratégia.
by

Dayse Novais

on 16 October 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of ESCOLA DO APRENDIZADO

2 - Incrementalismo Lógico
5 - Estratégia Emergente
A estratégia era definida como padrão ou conformidade de ação;
A estratégia deliberada ( focaliza o controle) foi distinguida da estratégia emergente ( focaliza o aprendizado);
Estratégia emergente resulta dos esforços de um líder individual ou de uma pequena equipe operacional;
A Escola de Aprendizado: A formulação de estratégia como um Processo emergente
Questões Chaves
Quem é realmente o arquiteto da estratégia;
Onde ocorre a formação da estratégia na organização;
Até que ponto o processo pode ser de fato deliberado e consciente?

Anamélia Correia
Dayse Novais
Débora Martins
ESCOLA DO APRENDIZADO
CENTRO UNIVERSITÁRIO CESMAC
CURSO ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

As pessoas aprendem ao longo do tempo;
Esta é uma ideia bastante simples;
Na escola de aprendizado, as estratégias emergem;
Foi a publicação de um artigo de Charles Lindblom (1959) que iniciou esta escola;

Lindblom sugeriu que a formulação de política não é um processo claro, ordenado e controlado;
As outras escolas têm questionado aspectos específicos das tradições “racionais”;
A escola de aprendizado fez isso de forma mais ampla e vigorosa;
A escola de aprendizado sugere que a formulação da estratégia foi uma fantasia;

(Clever)
Estratégia Mais Eficazes, Menos Inteligentes
No texto citado, a ação das moscas, com muito menos inteligência, coerência e lógica é absolutamente diferente, quanto aos resultados, da ação lógica e racional das abelhas, que morrem por fome ou exaustão, enquanto as moscas acham com facilidade uma saída.

Formação x Formulação
Os pesquisadores simpatizantes da abordagem de aprendizado descobriram que:
As estratégias se deviam a uma variedade de pequenas ações e decisões tomadas por todo o tipo de pessoas diferentes;

Escola do Aprendizado
Pesquisadores perceberam que quando havia um redimensionamento estratégico importante, este dificilmente era de origem informal;
Advinham de pequenas ações do dia a dia;
Essas pequenas ações resultava em grandes mudanças
Emergência de um modelo de aprendizado
Podemos acompanhar a evolução da escola do aprendizado através de diversas fases que serão citadas a seguir.

1 - Incrementalismo Desarticulado
Charles Lindblom (1963) em seu livro descreveu a formulação de políticas;
Decisões tomadas mais para resolver problemas do que para explorar oportunidades;
Os indivíduos de uma organização se empenhavam num processo informal de ajuste mútuo;
Não chegou a ser de formação de estratégia;
Na visão de James Brian Quinn (1980), a equipe dos altos executivos, liderados pelo executivo principal - permanece o arquiteto da estratégia, como na escola do design.
Só que aqui a organização é menos obediente; ela possui mente própria.
“... a verdadeira estratégia tende a evoluir à medida que decisões internas e eventos externos fluem em conjunto para criar um novo e amplo consenso para ações entre os membros chave da equipe gerencial. Nas organizações bem dirigidas, os gerentes guiam pró-ativamente essas correntes de ações e eventos, de forma incremental, na direção de estratégias conscientes...”
Doze prescrições são apresentadas para o incrementalismo lógico:
3 - Teoria Revolucionária
Relacionada ao trabalho de Quinn;
Desenvolvida pelos economistas Nelson e Winter (1982);
De acordo com Nelson e Winter as organizações emergem da interação entre sistemas básicos: rotinas;
À medida que as rotinas são mudadas, surgem mudanças maiores;
4 - Empreendimento Estratégico
As iniciativas estratégicas se desenvolvem no fundo da hierarquia e então são defendidas por gerentes de nível médio;
Movimentação estratégica, mas não necessariamente estratégia;
Aprendendo Estratégia na Organização Profissional
Decisões tomadas por julgamento profissional;
Decisões tomadas por sanção administrativa;
Decisões tomadas por opção coletiva;
Estratégia na organização profissional;
7 - Compreensão Emergente
As organizações podem aprender reconhecendo padrões em seus próprios comportamentos, convertendo assim estratégias emergentes do passado em estratégias deliberadas para o futuro;
6 - Compreensão Retrospectiva
Na visão de Karl Weick, aprender não é possível sem agir;
Agir primeiro, a seguir descobrir e selecionar o que funciona ;
Acredita-se normalmente que o aprendizado deve parar antes do início da ação;
Premissas da Escola do Aprendizado
1- A formulação da estratégia precisa assumir a forma de um processo de aprendizado ao logo do tempo;
2 - O principal aprendiz é o sistema coletivo que aprende;
3 - As iniciativas estratégicas são tomadas por quem quer que tenha capacidade e recursos de aprender;
4 - O papel da liderança é gerenciar o processo de aprendizado;
5 - Estratégias tomam formas diferentes ao longo do tempo;

Novas Direções Para o Aprendizado Estratégico
Aprendizado como criação de conhecimento;
As dinâmicas das capacidades organizacionais;
Além do aprendizado até o caos;

Aprendizado Como Criação do Conhecimento
O papel dos gerentes;
Quatro modo de conversão do conhecimento:
1 - Socialização;
2 - Exteriorização;
3 - Combinação;
4 - Interiorização;
Aprendizado Como Criação do Conhecimento
Críticas à Escola de Aprendizado
Sem estratégia;
Estratégia Perdida;
Estratégia Errada;
Cuidados com a aprendizagem;

Contribuição e o Contexto da Escola de Aprendizado
Traz uma realidade para o estudo da formação de estratégias que estava ausente nas outras escolas;
Baseada em grande parte em pesquisas descritivas;
Baseada em métodos simples;
O simples fato de não querer montar uma estratégia, acaba deixando você uma pessoas estrategista.

(Kaio Giovanni)
Planejamento Estratégico
Full transcript