Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

A tanulási tér kiterjesztése

Technológia és módszertan sajátos összefonódásai
by

Marta Turcsanyi-Szabo

on 5 December 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of A tanulási tér kiterjesztése

Megjelenő technológiák
Gartner 2013: A megjelenő technológia hiperciklusa
A tanulási tér kiterjesztése
Alkalmazás módszertana
Bloom kiterjesztett digitáis taxonómiája
Tanulási trend
A tanulási folyamat átalakulása és szignifikáns szereplői
Tanári kompetenciák
© 2012 tpack.org - a kiadó engedélyével
technológia és módszertan sajátos összefonódásai
http://www.ihrim.org/Pubonline/Wire/Sept13/Gartner2013HypeCycle.pdf
A technológia átalakulása és szignifikáns szereplői
http://www.oktatas-informatika.hu/2012/07/turcsanyi-szabo-marta-fenntarthato-innovacio-a-tanarkepzesben-az-elmelettol-a-gyakorlatig/
http://matchsz.inf.elte.hu/CIEL/NMC_K12.html
http://matchsz.inf.elte.hu/CIEL/NMC_HE.html
http://matchsz.inf.elte.hu/CIEL/NMC_Museums.html
https://prezi.com/jli7ccsvvlo6/sustainable-innovation-in-teacher-education/
Konstrukcionizmus
"létrehozás által történő tanulás"
Tanulói kompetenciák
http://matchsz.inf.elte.hu/CIEL/21cOutcomes.html
http://www.iste.org/learn/computational-thinking
http://www.iste.org/docs/nets-refresh-toolkit/bringing-ct-to-k-12.pdf?sfvrsn=2
http://www.iste.org/docs/ct-documents/computational-thinking-operational-definition-flyer.pdf?sfvrsn=2
http://matchsz.inf.elte.hu/TT/elm/Bloom_digi.html
https://www.gov.uk/government/publications/national-curriculum-in-england-computing-programmes-of-study/national-curriculum-in-england-computing-programmes-of-study
http://europe.acm.org/iereport/ACMandIEreport.pdf
http://prog.hu/hirek/3070/Programozasoktatast+vezetnek+be+az+altalanos+iskolak+also+osztalyaiban+az+esztek.html
http://www.telegraph.co.uk/technology/news/10410036/Teaching-our-children-to-code-a-quiet-revolution.html
http://www.edudemic.com/blooms-taxonomy-apps/
http://www.unity.net.au/padwheel/padwheelposterV3.pdf
http://code.org/
http://www.hybridpedagogy.com/journal/constructionism-reborn/
Seymour Papert a nyolcvanas évek közepén alkotta meg a konstrukcionizmus fogalmát. Az elgondolás lényege az, hogy a tanulók számára az ismereti struktúrák gondolati létrehozásának egy hatékony módja, ha azt külső ábrázolásként építik meg, valódi vagy virtuális entitásokat hozva létre, amelyek megoszthatóak másokkal.
Turcsányi-Szabó Márta
https://prezi.com/4mc8i6nkbwlr/learningdesigning-within-the-virtual-continum-at-elte-ik/
Taipei Municipal Dahu Elementary School, 2004
Iskolai példa:
hagyományos tanítás kiterjesztése
Egyetemi példa:
Interaktív média kurzus
egyetemi docens, ELTE IK, Média- és oktatásinformatikai Tanszék
Comenius Logo
Imagine
Scratch
Gyakorló
közösség
TeaM Kihívás
Komplex
problémamegoldás
Constructionism 2014
http://constructionism2014.ifs.tuwien.ac.at/
http://www.isze.hu/download/inspiracio/Inspiracio_2013_1.pdf
2014
Technológiai késztetés
a fejlesztő számára értelmes
USA
EU
UK
EST
USA
HU
http://redarchive.nmc.org/horizon-project/horizon-reports
Full transcript