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Estratégia en la práctica global y analítica

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by

Javi Jimenez Pinel

on 27 January 2013

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Transcript of Estratégia en la práctica global y analítica

ESTRÁTEGIA EN LA
PRÁCTICA GLOBAL
Y ANALÍTICA Global pura: se realiza la ejecución en su totalidad. Ejemplo: 5x5



Global polarizando la atención: ejecución en su totalidad, poniendo atención en un aspecto concreto de la ejecución. Ejm:5x5, sólo se puntua con entrada a canasta.



Global modificando la situación real: modificando las condiciones de ejecución.
Ejm:4x4+1 GLOBAL Analítica pura: descomponemos la tarea empezando por la parte que el profesor cree más importante. Ejm: B/C/D/A


Analítica secuencial: Descomponemos la tarea en partes y la ejecución comienza por la primera parte y sigue en orden temporal.
Ejm:A/B/C/D= A+B+C+D


Analítica progresiva: La práctica comenzará con un elemento y una vez dominado se irá añadiendo progresivamente hasta la ejecución total. Ejm:A/A+B/A+B+C+D ANALÍTICA
Volteo hacia delante

Salto de longitud: 1º carrera, 2º carrera+impulsión, 3º carrera+impulsión+vuelo, 4º salto completo

Volteo hacia delante pegando la barbilla al pecho

Colocamos una colchoneta en un banco sueco para facilitar el volteo hacia delante

Salto de longitud: 1º impulsión, 2º carrera, 3º vuelo, 4º caída. Salto completo.

Salto de longitud: 1º carrera, 2º impulsión 3º vuelo, 4º caída. Salto completo.

ACTIVIDADES DE CLASE Plantear un tipo de actividad para cada tipo de estrategia en la práctica:

-Global pura:
-Global polarizando la atención:
-Global modificando la situación real:
-Analítico puro:
-Analítico secuencial:
-Analítico progresivo:

-Estrategia mixta: ACTIVDADES DE CLASE Clasificar las tareas planteadas en clase con su correspondiente estratégia en la práctica:
l Imagen 1. Ventajas e inconvenientes de estrategia en la práctica. (Noguera, 1991) ¿Qué tipo de estrategia usar?
Hay diferentes factores como pueden ser, la complejidad de la tarea, la organización de la tarea, la edad de los alumnos, los objetivos perseguidos y la formación del maestro.
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