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¿HAY QUE ENSEÑAR A HABLAR?

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by

Roberto Jurado

on 22 March 2014

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Transcript of ¿HAY QUE ENSEÑAR A HABLAR?

Muy raramente escuchamos algo sin ninguna intención... (Penny Ur, 1984).
Entre todas las habilidades lingüísticas, escuchar es la que suele despertar menos interés en la vida cotidiana.
¿Escuchar?
Decálogo del oyente perfecto
André Conquet (1983)

a) Adoptar una actitud activa.
b) Mirar al que habla.
c) Ser objetivo. (Escuchar lo que se está diciendo).
d) Conectar con la onda del orador. (Comprender sus mensajes y su manera de ver las cosas).
e) Descubrir primero la idea principal de eso que se está diciendo.
f) Descubrir los objetivos y propósitos del orador.
g) Valorar el mensaje escuchado.
h) Valorar la intervención del orador.
i) Reaccionar al mensaje.
j) Hablar cuando el orador haya terminado.
Modelo de comprensión oral
¿Qué es escuchar?
Es comprender el mensaje, y para hacerlo debemos poner en marcha un proceso cognitivo de construcción de significado y de interpretación de un discurso pronunciado oralmente.

Desde una perspectiva pedagógica, podemos distinguir los tres tipos de contenidos que intervienen:
Daniel Cassany, Marta Luna y G. Sanz
¿HAY QUE ENSEÑAR A HABLAR?
Corregir solo los errores básicos y asimilables.
Fomentar la autocorrección y la colaboración entre compañeros (adoptar una actitud de mejora constante y compañerismo)
Decir los errores pero no corregirlos (Hacer preguntas en donde están los errores)
Corrección y fluidez (hacer comentarios sobre: el ritmo, la seguridad o la soltura en la expresión)
Medir el grado de corrección para no caer en la intimidación o en la molestia sobre su flujo expresivo del alumno.

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