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Fundacíon

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Erika Lantos

on 17 August 2017

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Transcript of Fundacíon

SOLIDARIDAD EN ACCIÓN: ACTIVIDADES CON ADULTOS Y NIÑOS EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL
ENERO 2016 - OCTUBRE 2016
COMEDOR SOLIDARIO
PARIS 365
Fundación Gizakia Herritar
LA ORGANIZACIÓN Y EL PROYECTO

Participación durante 10 meses de jóvenes europeos en acciones comunitarias que promueven la inclusión social en Pamplona.
Aspectos a destacar el proyecto:

- Participación directa en la solución de problemas sociales
- Diversidad cultural
- Integración social
- Conocer a muchas personas
- Aprendizaje no formal
- Posibilidad de desarrollar iniciativas


- En el periodo de voluntariado de Elisa, Andreea y Anikó entregamos 871 cestas básicas a 79 familias.

- Entre las familias encontramos 18 nacionalidades diferentes: Argelia, Bolivia, Brasil, Camerún, Colombia, Ecuador, España, Guinea Ecuatorial, Honduras, Mali, Marruecos, México, Nigeria, Perú, República Dominicana, Rusia, Senegal y Venezuela.

- En general, ayudamos a que el programa de despensa pudiera llevarse a cabo de la manera más efectiva posible y permitimos agilizar el trabajo junto con el resto de voluntarios y coordinadores.


Durante este tiempo hubo 3.220 asistencia de personas usuarias en el Txoko para charlar, jugar, aprender... y relacionarse.

Servimos 5.334 desayunos en la barra.

Organizamos 13 cursos, cursos de inglés, de francés y de reciclaje “Do it yourself”. Támbien salidas a museos, excursiones.

150 personas participaron en las actividades, provenientes de: Latinoamérica, África Subsahariana, Magreb, Asia, Europa del Este y España.

- Durante el tiempo de nuestro proyecto, participaron 50 niños y niñas en las actividades de la Ludoteca.
- Los niños y niñas provienen de 33 familias con 10 nacionalidades diferentes: Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, España, México, Nigeria, Perú y Senegal.
- Organizamos campamentos urbanos de Carnavales, Semana de Pascua y Verano.

QUÉ HACEMOS LOS VOLUNTARIOS
Apoyamos la parte logística del servicio de comedor coordinados con la responsable del mismo
Txoko - Txiki París 365
QUÉ HACEMOS LOS VOLUNTARIOS
CÓMO HA MEJORADO EL SERVICIO CON NUESTRA PARTICIPACIÓN
QUÉ HEMOS APRENDIDO
Txoko París 365
QUÉ HEMOS APRENDIDO
CÓMO HA MEJORADO EL SERVICIO CON NUESTRA PARTICIPACIÓN
QUÉ HACEMOS LOS VOLUNTARIOS
Despensa Solidaria 365

QUÉ HEMOS APRENDIDO
QUÉ HACEMOS LOS VOLUNTARIOS
CÓMO HA MEJORADO EL SERVICIO CON NUESTRA PARTICIPACIÓN
Sopa Caliente París 365
QUÉ HEMOS APRENDIDO
CÓMO HA MEJORADO EL SERVICIO CON NUESTRA PARTICIPACIÓN
QUÉ HACEMOS LOS VOLUNTARIOS
CÓMO HA MEJORADO EL SERVICIO CON NUESTRA PARTICIPACIÓN
Relación directa con las personas usuarias del comedor en el día a día:

- Verificamos que quienes acuden al servicio están en los listados elaborados por el grupo de acogida del Comedor.

- Nos aseguramos de que se les sirvan sus dietas y estén bien atendidos/-as.
El trabajo en equipo con los voluntarios es muy importante, junto a ellos:

- Montamos el comedor.

- Emplatamos, servimos a cada comensal y
dejamos limpio y en orden el local.
Durante los diez meses que hicimos voluntariado, repartimos 32.801 comidas y cenas y 21.332 desayunos, atendiendo a 321 personas diferentes al mes, entre las cuales había 55 familias, y procedían de: España, países de Latinoamérica, África Subsahariana, Magreb, Asia, Europa del Este.

Durante este tiempo trabajamos también con 218 personas voluntarias diferentes.
QUÉ HEMOS APRENDIDO
Elisa:
"
Apoyé logísticamente el proyecto de modo, que mi participación contribuyó a que las tareas cotidianas se prestarán de forma continua
."
Andreea:
"-
En el comedor fue muy importante mi forma de trabajo disciplinado y capacidad de gestión, especialmente con los calendarios de voluntariado del comedor, téngase en cuenta que durante el año pasan más de 200 voluntarios locales a los que hay que asignar turnos y estar con ellos en la prestación del servicio.

- Contribuí a un buen clima de trabajo entre los equipos de voluntariado. "

- Apreciar el valor de otras culturas.
- Ser más conscientes de la situación de las personas desfavorecidas en nuestra sociedad.
- Trabajo en equipo.
- Empatía y mayor disposición de ayuda.
- Participamos en la planificación, organización de las actividades del Txoko.
- Ayudamos a personas usuarias en el uso de los ordenadores e Internet.
- Salidas culturales al museo, teatro.
- Promovemos que las personas se relacionen entre ellas y con nosotros: momento del desayuno, de juegos.
Elisa:
"El conocimiento de muchos idiomas me permitió entrar más en contacto con las personas usuarias, ya sea hablándoles en su idioma nativo, o acercándoles al conocimiento de otros idiomas. Esto fue muy positivo en mi trabajo en el Txoko.

Mi abuelo solía decir: “haciendo nada se puede hacer mucho”, es algo que comprendí cuando dedicaba horas a hablar con las personas usuarias del Txoko y la importancia que ello tenía en su día a día."
- Mayor toma de conciencia sobre la situación de las personas más desfavorecidas de la sociedad.

- Uso de internet, redes sociales, y ordenadores en el trabajo y para la vida privada (en diferentes grados).

- Escucha activa, planificación, seguimiento y evaluación de las actividades programadas.

- Mayor capacidad para tomar decisiones.

- Desarrollar una actitud más tolerante.

- Realizamos actividades lúdicas con los niños y niñas.
- Reforzamos el aprendizaje de inglés.
- Participamos en la actividad programada en la ludoteca.
- Hacemos propuestas.
Anikó:
- Aportó un trato amable y cercano con los niños y niñas de la ludoteca, lo que contribuía a que los niños estuvieran más dispuestos a asistir a las actividades, especialmente las que eran en inglés.
- Garantizó que todas las semanas y en los campamentos urbanos hubiese actividades en inglés, algo muy valorado por los niños y sus familias.
- Acercó a los niños a una cultura totalmente desconocida para ellos, la húngara.

- Aprendimos el valor de la escucha activa sobre todo con los niños y niñas para comprender mejor sus necesidades.

- También aprendimos a tener más calma y paciencia y a afrontar mejor situaciones de crisis.

- Ayudamos a elaborar la cesta y a repartirla.

- Hablamos con las familias.

- Invitamos a las familias a las actividades de ocio y formación del Txoko y el Txoko-Txiki.
Andreea:
"Parte de mi trabajo era servir de persona de referencia con las familias del comedor y la despensa, por lo que las familias se sintieron mejor acogidas y se favoreció el establecimiento de lazos de confianza. "
Comprender mejor los aspectos logísticos de una actividad de reparto de alimentos.

Mejora en las habilidades de trato con las personas usuarias del recurso.
Apoyamos en la logística para que cuando salieran los equipos de voluntarios/as contaran con el kit de emergencia, la sopa y demás materiales.
Mayor concienciación sobre la situación de las personas sin hogar en nuestra sociedad.

Conocimiento de las situaciones más extremas generadas por las dinámicas de exclusión social.
En el programa de "Sopa Caliente" no participamos realizando atención directa a las personas sin hogar, lo que hacemos es colaborar en la preparación del kit de emergencia, la sopa y el resto de materiales que entregan los voluntarios en las calles de Pamplona.

Nuestra participación permitía que todo estuviera debidamente preparado y no faltara nada el el momento del reparto. Es decir, facilitábamos la labor de los voluntarios locales, mejorando el servicio.

El comedor solidario París 365 ofrece tres comidas diarias por 1 euro al día, los 365 días del año a personas que por razones económicas, de salud o sociales no pueden acceder a una alimentación adecuada.

Es un centro de esparcimiento y formación cuyo objetivo es proporcionar una serie de recursos (ordenadores, internet, prensa, biblioteca, libros, actividades culturales y de ocio) a personas en situación de vulnerabilidad social. Facilita su promoción e inclusión social.

Es un espacio de esparcimiento y formación para niños/as de 3 a 10 años que acuden a los programas de la Fundación Gizakia Herritar-Paris 365, de otras entidades sociales o familias del barrio. Está dotada con los materiales necesarios para la realización de las distintas actividades. En las instalaciones se dispone de recursos lúdico-educativos para desarrollar un programa de actividades con los/as niños/as que estimule su desarrollo tanto a nivel físico como afectivo, y de relaciones sociales con los demás niños y su entorno.

Este recurso ofrece un caldo muy concentrado y caliente dos días a la semana a quienes pasan solos y en la calle, las noches frías del invierno. A su vez, se realiza una labor de acompañamiento.
Se trata de un recurso dirigido a ofrecer una alimentación adecuada a familias con menores a su cargo, con bajos ingresos económicos y que puedan disponer de cocina propia. Buscamos proporcionar unos mínimos nutricionales a través de una cesta balanceada, siendo el promedio de estancia en el recurso de 6 meses. Al mes atendemos a 40 familias diferentes, o lo que es lo mismo, a 170 personas aproximadamente. El recurso también incluye cursos de formación para llevar una alimentación saludable y aprender a cocinar con productos locales.

UFFICIO PROGETTO GIOVANI –COMUNE DI PADOVA: Italia

ASOCIATIA YOUNG INITIATIVE: Rumanía

MESSZELÁTÓ EGYESÜLET: Hungría
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