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jornadas ccss córdoba_7/5/13

Para las V Jornadas de Ciencias Sociales del CEP de Córdoba

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Transcript of jornadas ccss córdoba_7/5/13

V Jornadas de intercambio de experiencias educativas en Ciencias Sociales PBL Y CIENCIAS SOCIALES CEP de Córdoba 7 de mayo de 2013 el cambio ¿necesario? argumentos ¿soluciones? reflexión En mi opinión, esta forma de llevar la asignatura es mejor y más llevadera que la de llevarla por el método tradicional. Esta te permite adquirir más autonomía en el estudio, lo que es bueno para nosotros pues nos encaminamos hacia la Universidad, en general. Me parece un método muy interesante en el que aprender la historia de nuestro país, así como ampliar nuestros conocimientos.  "no el típico maestro que no para de explicar y te quedas dormida" y "que nos muestra un sistema de trabajo diferente y menos pesado" influencias alumnado protagonista de su aprendizaje redes docentes http://icobae.es

http://proyectate.ning.com

https://docs.google.com/presentation/d/1WeG8_QhV5l9-okmBU9vZOHwozS1yYRHNLCQFHrSsOPo/pub?start=false&loop=false&delayms=3000#slide=id.gcc39d7c3_00

http://tareasintegradasvdc.wikispaces.com

http://udiwiki.wikispaces.com

http://ciudadania3vdc.wikispaces.com

http://wikigeo3.wikispaces.com/

http://historia4d.wikispaces.com/

http://reportaje4cd.wikispaces.com/

http://miscalles.wikispaces.com/

http://patrimonioerestu.blogspot.com

http://manueljesus.org enlaces de interés 3º de ESO
geografía Programación: http://wikigeo3.wikispaces.com/file/view/PROGRAMACION_AULA_3%C2%BAC.pdf/246893045/PROGRAMACION_AULA_3%C2%BAC.pdf

Unidades Didácticas Integradas: Proyecto por unidad. http://wikigeo3.wikispaces.com/la+econom%C3%ADa+de+Lebrija

TAREA INTEGRADA DE LA TABLA PERIÓDICA: 3º de ESO
ciudadanía
Unidades Didácticas Integradas: ABP (Aprendizaje basado en problemas).

ACOSO: http://ciudadania3vdc.wikispaces.com/PROBLEMA+2

INTERCULTURALIDAD: http://ciudadania3vdc.wikispaces.com/PROBLEMA+4

CUIDAR EL CENTRO: http://ciudadania3vdc.wikispaces.com/PROBLEMA+5 4º de ESO
historia Programación: http://historia4d.wikispaces.com/

Unidades Didácticas Integradas: actividades y tareas por unidad.

Uso de Twitter: #historia4cd

TAREA INTEGRADA "EL REPORTAJE": http://reportaje4cd.wikispaces.com/A+Grupo+6

PROYECTO V&V: Vídeos, podcast y Google Maps
http://historia4d.wikispaces.com/A+V%26V

http://historia4d.wikispaces.com/A+Grupo+2

https://maps.google.com/maps/ms?msid=214442889762638610431.0004da249965d3eb6d6ee&msa=0 esquema realizado para las II Jornadas Nacionales de PBL y metodologías activas el desarrollo de las CCBB es un problema de programación y metodología, no de evaluación. Programa o diseña actividades y tareas derivadas de los criterios de evaluación el diseño de esas actividades provocarán un cambio de metodología el nuevo diseño y la nueva metodología te llevarán al PBL http://proyectate.ning.com/ 4º de ESO
Patrimonio 3.0 BLOG: PATRIMONIO ERES...TU (http://patrimonioerestu.blogspot.com.es/)

1. PROYECTO "PATRIMONIO COMPARTIDO":
http://patrimonioerestu.blogspot.com.es/2012/10/patrimonio-compartido.html






2. PROYECTO "MIS CALLES":
http://patrimonioerestu.blogspot.com.es/2012/12/proyecto-mis-calles.html
http://patrimonioerestu.blogspot.com.es/2013/01/mapa-del-proyecto-mis-calles.html
http://miscalles.wikispaces.com/

3. PROYECTO FINAL:
http://patrimonioerestu.blogspot.com.es/2013/03/proyecto-final.html
http://patrimonio4b.wikispaces.com/ Twitter: #patrimonio4b 2º de bachillerato
historia de españa BLOG: NUESTRA HISTORIA (http://www.manueljesus.org)

PROYECTOS DE FINAL DE TRIMESTRE:
http://www.manueljesus.org/p/economia-y-sociedad-en-el-siglo-xix.html

PRESENTACIONES COLABORATIVAS:
http://www.manueljesus.org/2013/02/blas-infante-y-el-andalucismo.html
https://docs.google.com/presentation/d/1YoPU40VlkibjNFt9TLFEUHARMt1e1kMF03ehuFJt5-0/edit?hl=es#slide=id.p

PODCAST:
http://www.manueljesus.org/2013/04/podcast-del-trabajo-del-alumnado-sobre.html

Twitter: #tuitdhistoriavdc contenidos del
Decreto PROYECTO
(producto final) criterios de evaluación actividades y tareas relacionadas con los indicadores
(se sacan de la
explicación de
cada criterio) ccbb DISEÑO DE PROYECTOS OLVIDÉMONOS
(AUNQUE SEA POR UN MOMENTO)
DEL LIBRO DE TEXTO desmenuzados
en
indicadores al relacionarlas con los criterios de evaluación a través de las actividades que desarrollan los indicadores.... ..se soluciona el problema
de la EVALUACIÓN Pero... ¿cómo? ¿nos animamos? gracias me tenéis en la red ¿pero que es eso del PBL? Proyect Based Learnning Aprendizaje Basado en Proyectos flipped classroom claves:
contextualizar programación de aula
diseñar actividades y tareas relacionadas con los criterios de evaluación.
producto final atractivo
investigar, colaborar, explicar: alumno protagonista de su aprendizaje flipped learning http://issuu.com/mfernar880/docs/proyectosyexperiencias_1213?mode=window
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