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La EXPLICACIÓN y la ARGUMENTACIÓN

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by

Michelle Barros

on 3 August 2014

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La EXPLICACIÓN y la ARGUMENTACIÓN

Textos EXPOSITIVOS
Dan a conocer un saber construido en otro lado, legitimado socialmente.
tienden a borrar las huellas del sujeto enunciador (marcas valorativas, afectivas o apreciativas).
Instauran así una distancia que genera un efecto de objetividad.
suelen emplearse la tercera persona o formas impersonales, así como el "nosotros" como representante de la "comunidad científica" o como herramienta didáctica.
Tienen como propósito informar.
todo el peso está puesto en la transmisión coherente del referente
su meta es facilitar la comprensión de los aspectos fundamentales de determinado saber.
El
explicator
se muestra como mero testigo u observador objetivo de aquellos contenidos que ayudará a "desplegar" para facilitar su comprensión a alguien que sabe menos que él.
Usualmente adopta el discurso directo que posibilita una clara delimitación de voces.
Textos ARGUMENTATIVOS
Se presenta como la construcción de nuevos conceptos a partir del propio desarrollo discursivo.
El referente se presenta como discutible.
El enunciador se manifiesta y confronta su opinión con la de otros.
Exhiben con más claridad la subjetividad del enunciador y el carácter valorativo del lenguaje.
Se propone convencer, persuadir: apunta a un consenso entre los adversarios, un acuerdo racional entre las partes encontradas, enfrentadas.
Todo argumentator tiene un destinatario privilegiado: el que todavía no adhiere a la postura o tesis del argumentator, pero puede ser orientado a hacerlo.
Aparecen distintas formas de contaminación de voces.
MARCO
TEMA
EXPLICACIÓN
Definición
Ejemplo
Analogía
Narración
Descripción
Proposición General
CONCLUSIÓN


SECUENCIA ARGUMENTATIVA
UNIVERSIDAD
Es un ámbito específico con una función específica: la transmisión de conocimientos en el marco de los conceptos y las teorías científicas. En los géneros académicos hay un notable predominio de las secuencias expositivo-explicativa y de la argumentativa.
EXPONER -EXPLICAR
Según el Diccionario Visor:
"Declarar o exponer cualquier materia, doctrina o texto difícil, con palabras muy claras para hacerlos más perceptibles".
"Dar a conocer la causa o motivo de cualquier cosa"

En su forma latina
explicare
designaba las acciones de "desdoblar", "desarrollar", "extender", "ensanchar", "exponer". "sacar a la vista" y/o "poner de manifiesto".
ARGUMENTAR
La palabra "argumentar" deriva del verbo
argumentare
, originario de
argumentum
,
argumenti
cuyo significado es prueba, argumento, razón que se aduce en favor de algo, tema.

Para la Real Academia Española: “argüir”: "sacar en claro", "deducir como consecuencia natural”, "descubrir, probar, dejar ver con claridad las cosas que son indicio y como prueba de otras”. Agrega además otras dos acepciones: “aducir, alegar, poner argumentos” y “disputar, discutir, impugnar una opinión ajena”.


RECUERDA
Se debe abandonar la idea de que en la vida universitaria se pueden encontrar discursos explicativos o argumentativos PUROS, y reconocer que lo más habitual es encontrar sus características mezcladas. Cuando diferenciamos estos tipos discursivos más bien nos referimos a ciertas especies consideradas conceptual o abstractamente. Su identificación, entonces, depende de rasgos predominantes, a los que se han subordinado, posiblemente, rasgos de otras especies.
Ejemplos de géneros que buscan EXPLICAR o EXPONER
Clase teórica
Exposición oral
Manuales
Informes
Etc.
Ejemplos de géneros que buscan ARGUMENTAR
Discursos ante el parlamento
Intervenciones en debates
Discursos conmemorativos
Notas editoriales
Defensa o acusación en un juicio
Ensayos
Etc.
También tengamos en cuenta que:
Secuencia: estructura dotada de una organización interna que le es propia y con autonomía relativa (Adam, 1992)


Explicación y argumentación, no obstante, pueden ser entendidas como polos opuestos de un mismo continuum, en cuyos extremos se ubican respectivamente (el efecto de) objetividad y (la plena manifestación de la ) subjetividad.



Muchos GÉNEROS DISCURSIVOS


tienen como finalidad

El DISCURSO EXPOSITIVO se evidencia en

Exposiciones de los docentes.
Exposiciones de los alumnos, tanto orales como escritas, que pueden tomar la forma del respuestas de parciales o informes.
Los manuales, enciclopedias y diccionarios
Los artículos de divulgación científica y los informes.
El DISCURSO ARGUMENTATIVO se lleva a cabo en
Monografías
Artículos
Ensayos
Tesinas
Tesis
Etc.
SECUENCIA EXPOSITIVA

MARCO
TEMA
PROBLEMA
HIPÓTESIS
ARGUMENTOS
(CONTRAARGUMENTOS)
(REFUTACIÓN)
CONCLUSIÓN
TEXTOS
Son instrumentos complejos
En función de la situación comunicativa para la que fueron previstos, presentan un modo particular de construcción del enunciador, del referente y del enunciatario.
Responden a características genéricas vinculadas con prácticas discursivas histórica y socialmente determinadas.
A raíz de la finalidad que poseen, los textos remiten a formas prototípicas de organización, llamadas secuencias textuales.
DAR A CONOCER INFORMACIÓN O HACERLA COMPRENDER, es decir, EXPONER O EXPLICAR.
SOSTENER LA VERDAD DE UN ENUNCIADO, es decir, ARGUMENTAR
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