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CC ESCOLÀPIES PALMA

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by

Maria Antonia Matas Garcia

on 29 April 2017

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Transcript of CC ESCOLÀPIES PALMA

Sistematizar los proyectos.
Evaluación.
Porfolio del alumno.
Hermanamientos.
Plan de Desarrollo Profesional.
Trabajo específico del grupo Innova.
PBL.
Coach educativo.
La Buena clase.
CC ESCOLÀPIES PALMA
Centro de una sola línea.
Abarca las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria.
Ubicado en un barrio popular del centro de Palma de Mallorca.
Ambiente familiar.
Atención a la diversidad.
Centro religioso.
Inicio del cambio
Paso de Congregación a Fundación.
Elaboración del Plan Estratégico.
Evaluaciones externas.
Clima en el aula.
Inquietudes de algunos profesores.
Toma de decisiones
Cambios en el centro y en el aula
PROCESO
Papel del Equipo
Directivo
Promotor del cambio.
Implica a todos los profesores.
Facilitador de las reuniones y encuentros del grupo Innova.
Romper horarios si es necesario.
Establece una franja horaria dedicada a proyectos en EP.
Establece que:
Infantil: todo por proyectos.
Las asignaturas de sociales y naturales por proyectos en EP.
Dos proyectos por clase y por trimestre en ESO.
Establece que dentro de cada proyecto deben trabajarse estrategias de cooperativo, rutinas y destrezas de pensamiento.
Ambiente cálido y acogedor.
Hay más color.
La decoración del centro está basada en los trabajos de los alumnos.
Espacios flexibles.
Distribución de las aulas menos rígida.
Movimiento de alumnos.
Implicación de las familias
Participación en las dos jornadas de puertas abiertas.
Participación en el aula siempre que se les ha requerido.
Implicación en la búsqueda de información y/o materiales en casa.
Participación en los proyectos interdisciplinares.
Muy buena aceptación, en general, de las nuevas metodologías.
CAMBIOS EN LOS ALUMNOS/AS
Alumnos más críticos.
Aprovechan el tiempo en clase.
Más implicados en los trabajos y/o tareas.
Alumnos con ganas de aprender.
Alumnos sorprendidos.
Alumnos mucho más autónomos.
Con capacidad de organización.
Todos los alumnos experimentan alguna situación de éxito.
Alumnos más felices.
Aprendemos todos juntos.
CC ESCOLÀPIES PALMA
Proceso de Innovación

Nuevo Equipo Directivo.
Contacto con TRILEMA.
Nuevas inquietudes.
Dar respuesta a las necesidades del momento.
Buscar un aspecto de identidad que nos diferenciara del resto de centros del entorno.
Búsqueda de nuevos modelos educativos y de centros inmersos en un proceso de innovación.
Promoción y apoyo a cualquier iniciativa pedagógica del profesorado.
Necesidad de establecer una formación estructurada de todo el profesorado.
Formación durante 3 años.
Implicados todo el claustro.
Todos los profesores partíamos de 0.
La aplicación era inmediata.
Primero experimentas y luego aplicas.
TRILEMA
Primer año
Rutinas y destrezas de pensamiento.
Creación del grupo Innova
Porfolio docente del grupo Innova.
Estructuras de cooperativo.
Proyectos.
Hermanamientos.
Segundo año
Sistematizar las rutinas y las destrezas.
Porfolio docente del resto del claustro.
Proyectos interdisciplinares.
Herramientas de evaluación.
Hermanamientos.
Tercer año
Papel del claustro
Muy implicado desde el primer momento.
Entusiasmado por el cambio.
Aplican lo aprendido en las aulas.
Se apoyan entre ellos.
Claustro mucho más unido.
Sin miedo a equivocarse y aprendiendo constantemente.
Han mejorado las relaciones personales.
Han trabajado el currículum de la LOMCE adaptándolo a la realidad del centro.
METAS
Sistematizar toda la Innovación.
Profundizar en el coach educativo.
Planificar y organizar todos los proyectos del curso.
Profundizar sobre la evaluación.
Celebración del aprendizaje cada fin de proyecto.
Mantener la motivación para seguir con el proceso iniciado.
Nuevo Equipo Directivo
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