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IDENTIDAD Y PECULIARIDADES DE LA CLASE DE RELIGIÓN.

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on 26 May 2015

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IDENTIDAD Y PECULIARIDADES DE LA CLASE DE RELIGIÓN ¿Por qué
debe estar la Religión en la escuela? LA ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR CLASE RELIGIÓN
Vs
CATEQUESIS Objetivos de la Comisión Episcopal de Enseñanza para la Educación primaria E.R.E. Previa a la LOGSE

Posterior a la lOGSE PECULIARIDAD Adaptar la enseñanza religiosa al quehacer escolar Educar en la fe en el contexto
de cada comunidad Argumento
Antropológico Ser humano Sentido Razón de ser Unidos
por relaciones académicas Reunidos por el vínculo
de la fe Argumento
Histórico Factores Sucesos históricos Hombre tradición símbolos educación Argumento
Cultural La iglesia actúa en un ámbito ya creado. Presta un servicio La iglesia actúa por propia iniciativa Cultura experiencias
creencias -----> Saber religioso --- ------- <-- OBJETIVO Argumento
Intercultural Estimular el diálogo interdisciplinar desde el conocimiento de la fe Argumento
Sociológico Que la fe se inicie y madure en el seno de esa comunidad Argumento Lingüístico Argumento
Pedagógico Argumento
Metafísico Complementariedad Educar personas vivir sociedad PADRES OBJETIVO Marco teórico Educación Valores Actitudes Comportamiento E.R.E Profunda
Humana Aportaciones de la
E.R.E en la escuela El sentido de la vida La formación El desarrollo personal La cultura Los valores La E.R.E en la Escuela E.R.E Cultura Educar ---> convivencia saberes religiosos Hombre Naturaleza Vida Obligatoria NO CONFESIONAL CONFESIONAL Alternativa Evaluación Profesor Finalidades
de la E.R.E Maduración de
la personalidad Realidades mensaje acontecimiento
religioso CULTURA FE ----------- --- --- saberes ser
humano conocimiento hábitos
ritos
formas de vida valores religión interior del
ser humano moralidades polifacético políglota Ser
humano Educación saber
religioso Catequesis viva Buena enseñanza
de la
religión RELACIÓN CON LAS OTRAS DISCIPLINAS SITUACIÓN Ámbito
escolar FIN Fe y cultura en el proceso educativo Propia identidad Responde interrogantes y exigencias Contribución a objetivos generales - mundo escolar Sentido último de la vida Instrucción Educación Relación entre la E.R.E. y las demás disciplinas Diálogo interdisciplinar ---> Aplicación Reflexión FIN proceso
doble sentido ---> desarrollo del ser humano ---> mensaje -- SER HUMANO ? existencia vida saber religioso metafísico Saber Religioso --------------------------- --------------------------- --- --- 1. Saber relacionar las otras religiones con la cristiana. 2. Conocer los distintos fundadores de cada religión actual y los elementos principales de las mismas. 3. Conocer la Biblia e identificar la Palabra de Dios. 4. Conocer la acción de Dios en la naturaleza y en las personas. 5. Descubrir el valor que representa la figura de Jesús y la fe de la Virgen María; conocer personajes de la Historia de la Salvación. 6. Conocer laIglesia, la presencia de Dios, su papel en los sacramentos y a los apóstoles. 7. Conocer las fiestas y las celebraciones propias de la religión cristiana. 8. Adquirir valores, actitudes y normas que nos enseña el cristianismo y aplicarlos a la vida. 9. Valorar la fe cristiana y todo lo que ello implica. 10. Saber y respetar el patrimonio religioso (pinturas, arquitectura, literatura, etc) como parte de expresión de Fe católicas y también de otras religiones. 11. Ser conscientes de que Cristo nos salvó con su muerte y saber que nuestro destino como hombres comienza ahí. LA CLASE DE RELIGIÓN - A lo largo del tiempo
- En la actualidad y su futuro DOS ETAPAS antropología & filosofía diálogo
intercultural Nacional-Catolicismo Escuela regida por religión <---> Catecismo sentido
y
riqueza ética
estética
religión 1970 Nuevo período y cambio sustancial en la ERE 1970-75
"Configuradora de la formación
humana integral" 1976-82
"Libre opción" entre ética y religión 1983-96
- PSOE accede la poder
- Reducción del 50%
- Supresión ética
- Proceso de negocioación
- Descenso alumnos
- Comisión Episcopal 1986-98
"Área de religión"
Asesores de religión
Dos modalidades
Obligatoria de ofertar, voluntaria de cursar
Fracaso Religión presente en todos los centros Asignaturas alternativas Ubicación de la enseñanza Separación de los alumnos Educación no puede ser neutra Eva Gómez Pertejo
Berta González Esteban-Infantes
Nerea López
Irene Rodríguez Escarpenter Asignatura de currículum CATOLICA sacerdotes 4
ETAPAS Democracia 1. La clase de religión a lo largo del tiempo
2. La clase Religión actualmente y su futuro.
3. Argumentos racionales que justifican la Religión en la escuela
4. Objetivos de la Comisión Episcopal en la Escuela
5. La E.R.E.
6. Peculiaridad de la E.R.E.
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