Loading presentation...
Prezi is an interactive zooming presentation

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Diseño de actividades MOOC

No description
by

Luis Fernando Correa

on 21 September 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Diseño de actividades MOOC

- Acceso libre
- Sin restricciones
ni requisitos de ingreso
- Acceso “gratuito”
- Muchos más alumnos
que un curso normal
- Varios miles de alumnos
- 100% a través de Internet
- Mediación virtual
- Cero presencialidad
- Estructura de curso
- Objetivos y estrategia
de aprendizaje
(preestablecidos)
- Delimitado en el tiempo
- Incluye evaluaciones
No hay tutoría personalizada
El seguimiento de logros debe ser automatizado
Debe ser muy flexible
Modelos de aprendizaje basados en interacción social
Fuerte interacción horizontal (con pares)
Recursos e interacción en línea
Estudiantes vinculados desde cualquier parte del mundo
Múltiples entornos: sociales, económicos, culturales, tecnológicos
Primer uso de la sigla MOOC
Universidad de Manitoba (Canadá)
Connectivism and Connective Knowledge (CCK08)
Profesores: Stephen Downes - George Siemens
2.200 alumnos (inscripción libre)
Herramientas: Moodle, Wiki, Blogs, Video, SlideShare, etc.
Primer curso altamente masivo
Universidad de Stanford
Inteligencia Artificial
Profesores: Peter Norvig - Sebastian Thrun
10 semanas
160.000 inscritos (23.000 finalizaron)
Diversas herramientas (videos breves)
Fundadores: Andrew Ng
Daphne Koller (U.Stanford)
Octubre 2011
Idiomas: Inglés, Español
Francés, Italiano, Chino
Fundadores: MIT y Harvard University
Mayo 2012
Idiomas: Inglés, Español, Francés, Hindi y Mandarín
Fundadores: Sebastian Thrun, David Stavens y Mike Sokolsky
Febrero de 2012
Idiomas: Inglés
Fundadores: Banco Santander, Telefónica, Universia y Telefónica Learning Services
Enero 2013
Idiomas: Español, Portugués
lcorreac@universia.net
Luis Fernando Correa Calle
Centrado en tareas
Centrado en contenidos
Trabajo individual
Trabajo colaborativo
ENFOQUES METODOLÓGICOS
xMOOC
Acceso a contenido:
Textos
Vídeo
Actividades:
Test automatizados
cMOOC
Basado en Conectivismo
Conocimiento construido a partir de interacciones entre personas
Temáticas surgen a partir del interés de los nodos
Red Social de Aprendizaje
Taller de Diseño, Construcción y Orientación de un curso MOOC
Diseño de actividades para un MOOC
@correacalle
http://ticenelaula.co/blog/
Contenidos
Herramientas
Actividades
COMPONENTES
Infografías
Tutoriales
Audios
Videos
Foros
Blogs
Wikis
Otras: ej.: Google Drive
Aprendizaje
Evaluación/Seguimiento
Propósito:
Individual
Colaborativa
Realización:
Los MOOC y la taxonomía de Bloom (1956)
ajustada por Anderson y Krathwohl (2001)
Habilidades de pensamiento
Recordar
Comprender
Aplicar
Analizar
Evaluar
Crear
}
Divulgación
Formación
Orden Superior
Orden Inferior
Recordar
Leer
Escuchar
Ver
Textos
Audios
Videos
Proceso de
pensamiento
Actividades de
Aprendizaje
Herramientas
y Recursos
Estrategia Educativa (1)
Comprender
Explicar
Ejemplificar
Describir
Blogs
Wikis
Foros
Proceso de
pensamiento
Actividades de
Aprendizaje
Herramientas
y Recursos
Estrategia Educativa (2)
Reescribir
Discutir
Mapas mentales
Aplicar
Resolver
Desarrollar
Construir
Enunciados
de problemas
Enunciados
de proyectos
Guía de prácticas de
Laboratorio
Proceso de
pensamiento
Actividades de
Aprendizaje
Herramientas
y Recursos
Estrategia Educativa (3)
Ejecutar
Implementar
Analizar
Clasificar
Estructurar
Categorizar
Casos de estudio
Ejercicios:
Teoría vs. Hechos
Proceso de
pensamiento
Actividades de
Aprendizaje
Herramientas
y Recursos
Estrategia Educativa (4)
Diferenciar
Integrar
Wikis
Evaluar
Criticar
Juzgar
Medir
Blogs
Tweeter
Proceso de
pensamiento
Actividades de
Aprendizaje
Herramientas
y Recursos
Estrategia Educativa (5)
Calificar
Opinar
Foros
Docs
Crear
Diseñar
Formular
Idear
Proceso de
pensamiento
Actividades de
Aprendizaje
Herramientas
y Recursos
Estrategia Educativa (6)
Componer
Inventar
Evaluación y Seguimiento (1)
Medición del desempeño del estudiante
Evaluación
Durante el curso:
- Test (calificación y retroalimentación automática)
- Evaluación por pares (P2P: Peer to Peer)
Evaluación y Seguimiento (2)
Seguimiento
Acceso a contenidos (Textos, audios, videos, etc.)
Realización de Actividades (cumplimiento)
Desempeño en actividades y evaluaciones
Registro de toda la actividad del estudiante
* Calificación mínima
** Número de intentos
* Criterios de evaluación
** Número de evaluadores
Incluye
:
Participación en herramientas de interacción
Util para:
Después del curso:
- Prueba de conocimientos (para certificación)
Certificación de participación y cumplimiento
Medición de la efectividad del curso
Memofichas
Textos
Estrategia de aprendizaje
Full transcript