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22 Técnicas de lectura crítica de Daniel Cassany

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Carolina Riaño Garciá

on 7 October 2013

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Transcript of 22 Técnicas de lectura crítica de Daniel Cassany

22 TÉCNICAS DE LECTURA CRÍTICA
DANIEL CASSANY EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
BRIGETTE CAROLINA RIAÑO GARCÍA EXPLORAR EL MUNDO
DEL AUTOR 1. El propósito o la intención:
Cuando escribimos o hablamos
buscamos un beneficio.
¿Cuál será la verdadera intención
del autor? 2.Descubre las conexiones:
¿Dónde se sitúa el texto, ¿cuándo?,
¿a quién se refiere?, ¿qué menciona?
Identifica las referencias del texto a la
realidad. El aquí, ayer, nosotros, etc. 3. Retrata al autor:
¿Qué sabes del autor, ¿cómo se valora en tu
comunidad?, ¿por qué escribe?, ¿cómo?
Anota todo lo que sepas de él o ella y lo que
deduzcas de su prosa. Cuando no conocemos
al autor podemos rastrear lo que nos dicen
las palabras. 4.Describe su idiolecto:
detectas alguna variedad geográfica,
social o generacional?, ¿tiene alguna
muletilla?, ¿hay rastros de algún
registro lingüístico? 5. Rastrea la subjetividad:
¿Qué puedes inferir del discurso?,
¿Qué nos dice de sí mismo el autor?,
¿cómo puede ser la persona que ha
elegido estas palabras?, ¿cómo te lo
imaginas?, ¿qué máscara o imagen ofrece? 6. Descubre lo oculto:
Fíjate en las lagunas, los silencios,
los saltos, las elipsis, todo lo que quede
presupuesto, implícito o tácito. Barre el
texto oración por oración y párrafo a
párrafo. Anota todo lo necesario para
entender el texto aunque no se explicite.
¿Estás de acuerdo con esas ideas?,
¿son coherentes con el resto de los datos? 7. Dibuja un mapa sociocultural:
haz una lista de todo lo que dice el texto
y otra de lo que tu sabes del mismo tema.
¿Qué expone el texto y qué calla?.
¿en qué pone el acento?, ¿a quién favorece
esta selección de datos? 8. Identifica el género y descríbelo.
¿Qué tipo de texto estamos leyendo? EL GENERO DISCURSIVO 9. Identifica el género y
descríbelo:
¿Qué tipo de texto estamos
leyendo? 10.Enumera los contrincantes:
¿Contra quien escribe el autor?,
¿qué personas se oponen a sus
deseos?, ¿qué propósitos tienen?,
¿por qué? . 11.Has un listado de voces:
relee el texto y haz una lista de
las citas literales, indirectas o
encubiertas. Identifica las palabras
que se refieren a lo que dijeron otras
personas, las palabras tomadas
de otros textos, etc.
¿Recuerdas algún autor, citación o
palabra que se haya silenciado? 12.Analiza las voces "citas"
incorporadas:
Es una ampliación del
punto anterior. 13.Lee los nombres propios:
¿Cómo se denominan los protago-
nistas?,
¿qué lugares se mencionan?,
¿qué épocas históricas? 14.Verifica la solidez y la fuerza
del discurso:
fíjate en los argumentos y razonamientos:
¿de qué tipo son?, ¿apelan a los sentimientos,
a las emociones? pon una admiración cuando
halles algo “sólido”. Pon una
interrogante cuando halles algo “dudoso”;
o cuando encuentres una falsedad o
una mentira. Suma las admiraciones y las interrogantes. 15.Halla las palabras disfrazadas:
fíjate ahora en la manera de utilizar
el lenguaje. ¿Hay algún vocablo
particular?, ¿alguna palabra adquiere
un significado diferente al corriente?,
¿hay metáforas, comparaciones,
sentidos figurados? ¿Hay ironía o humor?,
¿sarcasmo o parodia?
16.Analiza la jerarquía informativa:
¿Cuáles son los datos destacados y
los que se presentan como detalle?,
¿los datos centrales y los marginales?,
¿los indiscutibles y los matizados? LAS
INTERPRETACIONES 17.Define tus propósitos:
¿Qué buscas en el texto?, ¿por qué lo
lees?, ¿qué esperas encontrar en él?
Al terminar la lectura, pregúntate:
¿lo he conseguido?, ¿cómo?, ¿por qué? 18.Analiza la sombra del lector:
¿A quién se dirige el texto?, ¿qué
presupone que el lector sabe o no sabe?,
¿qué datos expone?, ¿qué perfil de
destinatario se esboza? ¿Por qué se dirige
a este tipo de lector y no a otro? 19.Acuerdos y desacuerdos:
Relee el texto oración por oración y
compara lo que tú crees. Estás de acuerdo
o no con el autor? ¿Por qué? 20.imagina que eres...:
¿Qué personas te importan más?,
, ¿en casa, en el trabajo, en tu comunidad?,
¿cómo lo interpretarán?, ¿en qué puntos
estarían de acuerdo contigo y en cuáles no? 21. En resumen…:
¿Cuáles son los fragmentos más controvertidos
del texto?, ¿cuál es la impresión general,
teniendo en cuenta todas sus varias posibles
interpretaciones?, ¿qué efecto causa en
su conjunto? 22. Medita tus reacciones:
¿qué vas a hacer con el texto?,
¿replicarás o responderás?,
¿al autor o a otra persona?, ¿cómo?,
¿por qué? Valora cuál puede ser la reacción más apropiada según tus intereses. ¿PREGUNTAS?
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