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MURRAY SCHAFER

Enseñanza musical a niños pequeños
by

Ana Marcela

on 24 October 2012

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Transcript of MURRAY SCHAFER

¿COMO ENSEÑARLO A LOS NIÑOS? (nacido el 18 de julio de 1933) es un compositor, escritor, educador y pedagogo musical y ambientalista canadiense, reconocido por su «Proyecto del Paisaje Musical del Mundo», preocupaciones por la ecología acústica R. Murray Schafer Biografía Schafer nació en Sarnia (Ontario), estudió en el Escuela Real de Música (en Londres), el Conservatorio Real de Música, y la Universidad de Toronto.
Comenzó sus estudios acerca del paisaje musical en la Universidad Simon Fraser en los años sesenta.
Además de introducir el concepto del paisaje sonoro, en 1969 inventó el término esquizofonía, la separación de un sonido de su fuente, o la enfermedad causada por esta división: Steven Feld llamó esquizmogénesis (un préstamo de Gregory Bateson) a la recombinación y la recontextualización de los sonidos separados de sus fuentes.4
En 1987, Schafer recibió el primer premio Glenn Gould en reconocimiento por sus contribuciones. En 2005 el Canada Council for the Arts le entregó el premio Walter Carsen, uno de los honores más grandes a un artista canadiense vivo.5
Schafer es famoso por su ópera situacional The Princess of the Stars (‘la princesa de las estrellas’). En sus palabras "un paisaje sonoro consiste en eventos escuchados y no en objetos vistos", afirmación que nos conduce a otro concepto clave que se encuentra detrás de sus preocupaciones ecológicas y estéticas: clairaudience, que literalmente significa escucha o audición limpa (o clara)."El término simplemente se refiere a unas habilidades excepcionales de escucha, particularmente en relación a los sonidos del ambiente o del entorno. Mediante ejercicios de limpieza auditiva, las habilidades de escucha pueden ser entrenadas para alcanzar un estado de clariaudiencia". El concepto se forma a partir de la unión de las palabras "sound" (sonido) y "landscape" (paisaje); con él se explica cómo podemos distinguir y estudiar el universo sonoro que nos rodea. Definido por M. Schafer es básicamente un ambiente sonoro y puede referirse a entornos naturales o urbanos reales, o a construcciones abstractas (composiciones musicales, montajes analógicos o digitales que se presentan como ambientes sonoros) Paisaje sonoro A fines de los años sesenta, para responder a la pregunta: "cuál es la relación entre el hombre y los sonidos de su entorno, y qué sucede cuando estos sonidos cambian". El resultado de las investigaciones dieron lugar a la publicación del tratado "The tuning of the world" (Nueva York: Knopf, 1977), que contiene una exhaustiva explicación sobre las características del paisaje sonoro, su posible análisis y la evolución del entorno acústico desde el mundo pre moderno hasta la actualidad. El concepto de paisaje sonoro surge de los intereses investigativos desarrollados por el grupo de trabajo dirigido por Robert Murray ENTORNO URBANO En un entorno rural: Ejemplos de paisaje sonoro PAISAJE SONORO
RURAL-URBANO: Murray Schafer y cómo enseñar música a niños pequeños - Luis Guerrero Murray Schafer nos enseña que la música se comienza a aprender desde nuestros inicios, ya que forma parte de la creación y desarrollo de la identidad de cada uno de nosotros. la música no se debe enseñar como algo institucionalizado, o algo antiguo, si no que se debe motivar a los estudiantes, desde pequeños, a que la conozcan y la aprendan. Para esto, Schafer establece al medio ambiente como “paisaje sonoro”, donde converge el sonido con el ruido, y de donde distingue tres elementos: los sonidos principales, las señales sonoras, y las marcas sonoras. Específicamente, Schafer postula que la música se debe enseñar a los niños a través de la construcción de ésta, es decir, en una primera instancia se debe invitar a los niños a crear sonidos y así, incentivar la motivación en esta área. Los niños cada vez aprenden más independientes de los adultos que les enseñan. Por esto, Schafer propone: Darles la posibilidad de aprender a descubrir el paisaje sonoro del mundo y escuchar todos los sonidos del entorno permitirles descubrir el potencial creativo que cada uno posee para hacer su propia música propiciar el encuentro de la música con todas las artes, haciendo de su aprendizaje una experiencia multisensorial que supere la clásica fragmentación que caracteriza a la educación formal Gracias :)
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