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Cómo influye el internet en las relaciones sociales de los j

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by

Salomón Gutiérrez Bent

on 10 November 2014

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Transcript of Cómo influye el internet en las relaciones sociales de los j

Título:
LA INFLUENCIA DE LOS COMPUTADORES, CELULARES, TABLETS Y SMARTPHONE EN LOS ALUMNOS DE LOS GRADOS DE 7o A 9o DEL SEMENOR.

Autor:
Sergio Alzate Román.
Antecedentes
Descripción:
El internet, sin lugar a dudas, es una gran herramienta a la que todos pueden tener acceso, y bastante más atractiva al usuario de lo que solía ser años atrás, pero esto más que ser una ventaja, es un problema para aquellos quienes no saben controlarlo.

Elementos:
El principal problema a tratar es la falta de comunicación familiar, este es un factor que influye directamente en la actitud de los jóvenes frente a los elementos encontrados dentro de la red.

Pregunta:
¿Cómo influye el internet en las relaciones sociales de los estudiantes de grado Décimo y Undécimo del Colegio Seminario Menor de Nuestra Señora del Rosario?
Problema
General:
El uso de la red influye de forma positiva en los jóvenes que hacen un uso adecuado de la misma, y el que garantiza una vida con buenas herramientas es uno mismo, sin sacrificar la vida social.

Nula:
El internet influye en forma negativa en los jóvenes que no saben utilizarla, es el uso poco prudente del mismo el que afecta la vida con buenas herramientas.
Hipótesis
El internet es una fuente casi ilimitada de información que cada día está siendo utilizada por más personas alrededor del mundo. Sin embargo, cabe destacar que entre estos usuarios, la mayoría son jóvenes que, si bien no son adictos del todo a la misma, se están dejando llevar con el paso del tiempo por las múltiples distracciones que ésta incluye, como lo son, los juegos en línea, redes sociales, vídeos, etc. Ocasionando problemas en su vida.
Introducción
Cómo influye el internet en las relaciones sociales de los jóvenes de los grados décimo y undécimo del colegio seminario menor de nuestra señora del rosario.
Andrés Felipe Pacheco Pacheco
Salomón David Gutiérrez Bent

General:
Investigar el impacto que hay por parte del internet sobre las relaciones sociales de los jóvenes de grados décimo y undécimo del colegio Seminario Menor de Nuestra Señora del Rosario.

Específicos:

Identificar cual es la frecuencia de uso que le dan al internet los estudiantes de grado décimo y undécimo del colegio Seminario Menor de Nuestra Señora del Rosario.

Descubrir los cambios sociales surgidos debido al internet en los jóvenes de grado décimo y undécimo del colegio Seminario Menor de Nuestra Señora del Rosario.

Investigar si el uso del internet afecta la actividad académica y social de los estudiantes.

Objetivos
Justificación
El internet en si es una gran herramienta, pero a su vez es un arma de doble filo, que si, llegado al caso, su uso es descontrolado o impulsivo, llega a tales puntos de volverse una adicción. Y esto conlleva a serios problemas sociales.
Independiente:
La presencia de Internet en el mundo.

Dependiente:
La responsabilidad de los estudiados frente al uso del internet.

Interviniente:
La influencia de los padres o adultos responsables para educar a los jóvenes sobre el uso medido de las cosas, entre ellas el internet y la tecnología.

Variables
Todo comenzó como una necesidad para intercambiar información de manera fácil y rápida, sin embargo esto al evolucionar se convirtió en mucho mas. Dando paso a nuevas tecnologías que llegarían para quedarse y avanzar aún más. Sin embargo esta revolución dio paso a una gran problemática conocida como la adicción a internet. Esto causa que cada vez mas personas en especial los jóvenes al rededor del mundo empiecen a utilizar las nuevas tecnologías de forma abusiva y es esto precisamente lo que queremos abordar en esta oportunidad y averiguar qué tal estamos actualmente tomando como punto de referencia a los estudiantes de los grados 10° y 11° de nuestra institución.
Marco Teórico
Análisis de resultados
1. El internet si tiene cierta incidencia en la vida cotidiana de los jóvenes de grado 10º y 11º, en casos como la desmedida de su uso o la procrastinación de actividades por estar en este servicio.


2. El uso del internet suele ocasionar efectos negativos en la vida social de los jóvenes en cuestión, sin embargo todo esto parte de una subjetividad, es decir, que depende del joven, y que partiendo de ello podemos decir que estas consecuencias dependen de las circunstancias de su vida.


3. Dichos jóvenes tienen cierto predominio a la revisión constante de sus redes sociales frente a otras actividades cotidianas, que puede ser condicionado a un descanso del mundo real a este cibernético o por socializar digitalmente.

Conclusiones
Los estudiantes necesitan alguien que los guíe para saber que la vida está más que limitada por una pared virtual y que ésta no se acaba cuando se termina la batería del celular. En cuanto a las clases y los profesores, debe ser mas efectiva la manera en que estos dirijan a sus estudiantes, ya que se supone están capacitados para poder canalizar la atención de un salón de clase a la temática que se desea estudiar. 

Recomendaciones
Cronograma
Presupuesto

ACTIVIDADES COSTO

COPIAS 5.000
TRANSPORTE 5.200
EMPASTADO 15.000
TOTAL 25.200


Bibliografía
http://www.periodicoabc.mx/carrusel/teens/influencia-del-internet-en-los-jovenes.php#.UzqzL9x5C08

http://www.internetworldstats.com/

CARR, N. (2011). Superficiales: ¿Qué está haciendo internet con nuestras mentes? Bogotá: Editorial Taurus.

http://www.sabidurias.com/cita/es/44593/bill-gates/internet-facilita-la-informacion-adecuada-en-el-momento-adecuado-para-el-proposito-adecuado

http://babiloniaunahoraentrecriados.lacoctelera.net/post/2010/09/21/redes-sociales-y-su-influencia-la-sociedad-romina

http://www.derechoinformatico.uchile.cl/index.php/RCHDI/article/viewArticle/10648

http://www.apa.org/pubs/journals/releases/psp7961007.pdf

PUNSET, E. (2007). El viaje al amor: Las nuevas claves científicas.
Barcelona: Editorial Destino

http://www.elfinanciero.com.mx/tech/li-fi-tecnologia-al-alcance-de-la-mano.html

http://www.areatecnologia.com/nuevas-tecnologias/li-fi.html
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