Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

TEKS CERITA SEJARAH

No description
by

elena nur savira

on 16 January 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of TEKS CERITA SEJARAH

Suatu proses pembentukan nomina dari kelas kata yang lain dengan menggunakan afiks tertentu, kerap terjadi pada bahasa yang digunakan untuk menjelaskan isi pencitraan ulang
Kapan,apa yang terjadi,
tempat
Orientasi
1. Elena Nur Savira
design by Dóri Sirály for Prezi
Terimakasih atas perhatiannya
Nama Kelompok
Teks Cerita Sejarah
Teks Cerita Sejarah
Teori
Kegiatan
Contoh Soal
Teori
Teks Cerita Sejarah merupakan teks yang berisi tentang peristiwa sejarah. Peristiwa sejarah merupakan peristiwa yang terjadi di masa lampau.
Kegiatan 1

KD 3.1
Memahami Struktur dan Ciri Kebahasaan Teks Cerita Sejarah

KD 3.2
Membandingkan Teks Cerita Sejarah

KD 3.3
Menganalisis Teks Cerita Sejarah
Struktur Teks Cerita Sejarah
Orientasi
Urutan Peristiwa Sejarah
Reorientasi
Contoh Orientasi pada teks "Sejarah Hari Buruh" buku paket bse kelas 12 semester 1 halaman 6
Hari buruh yang dikenal juga dengan sebutan May Day, diperingati setiap 1 Mei.
Di beberapa Negara, Hari Buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh.
Hari buruh ini lahir dari rentetan perjuangan kelas pekerja. Pada 1886, terjadi demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat yang menuntut pemberlakuan delapan jam kerja.
Federation of Organized Trades and Labour Unions akhirnya menetapkan 1 Mei sebagai Hari Buruh yang diperingati oleh kaum buruh seluruh dunia.
Penetapan ini dilakukan untuk memperingati momen tuntutan delapan jam kerja sehari dan juga memberikan semangat baru perjuangan kelas pekerja yang mencapai titik masif di era tersebut.
Urutan Peristiwa Teks Sejarah
Terdapat beberapa model urutan:
-Urutan waktu
-Urutan tempat
-Urutan umum-khusus
-Urutan Khusus Umum
-Urutan pertanyaan-jawaban
-Urutan sebab-akibat
Contoh Urutan Peristiwa pada teks "Sejarah Hari Buruh" buku paket bse kelas 12 semester 1 halaman 6-7
Tuntutan kaum buruh ini bermula sejak era industri di awal abad ke-19.

Perkembangan kapitalisme industri menandakan perubahan drastic ekonomi-politik, terutama di Negara kapitalis Barat. Di Amerika Serikat misalnya, pengetahuan disiplin dan pengintensifan jam kerja, minimnya upah, dan buruknya kondisi kerja di tingkatan pabrik menuai amarah dan perlawanan dari kalangan kelas pekerja. Pemogokan pertama kelas pekerja Amerika Serikat terjadi pada 1806 oleh pekerja cordwainers.
Urutan Peristiwa sejarah Tahap 1
Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 2
Demonstrasi besar yang berlangsung sejak April 1886, dari waktu ke waktu pendukungnya semakin banyak.

Demonstrasi menjalar ke berbagai kota, seperti Chicago, New York, Detroit, Louisville, dan Baltimore. Demonstrasi ini mempersatukan buruh berkulit putih dan hitam.
Sampai pada 1 Mei 1886
,
demonstrasi yang menjalar dari Maine ke Texas dan dari New Jersey ke Alabama diikuti oleh setengah juta buruh di negeri tersebut.
Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 3
Perkembangan ini memancing reaksi dari kalangan pengusaha dan pejabat pemerintahan setempat saat itu.
Melalui Chicago’s Comercial Club, dikeluarkan dana sekitar US$2.000 untuk membeli peralatan senjata mesin guna menghadapi demonstrasi.
Demonstrasi damai menuntut pengurangan jam kerja itu pun berakhir dengan korban dan kerusuhan.

Sekitar 180 polisi menghadang demonstrasi dan memerintahkan agar demonstrasi membubarkan diri.
Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 4
Sebuah bom meledak di dekat barisan polisi. Polisi pun membabi buta menembaki buruh yang berdemonstrasi. Akibatnya korban pun jatuh dari pihak buruh pada 3 Mei 1886,empat orang buruh tewas dan puluhan lainnya terluka.
Dengan tuduhan terlibat dalam pengeboman,delapan orang aktivis buruh ditangkap dan dipenjarakan. Akibat dari tindakan ini, polisi menerapkan pelanggaran terhadap setiap demonstrasi buruh. Namun, kaum buruh tidak begitu saja menyerah. Pada 1888mereka kembali melakukan aksi dengan tuntutan yang sama.
Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 5
Rangkaian demonstrasi yang terjadi pada saat itu, tidak hanya terjadi di Amerika Serikat
.
Bahkan menurut Rosa Luxemburg(1894) demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut sebenarnya diinspirasikan oleh demonstrasi serupa
yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856. Tuntutan pengurangan jam kerja juga singgah di Eropa.
Saat itu,gerakan buruh di eropa menggugat. Tentu saja, fenomena ini semakin mengentalkan kesatuan dalam gerakan buruh sedunia dalam satu perjuangan
Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 6
Peristiwa monumental yang terjadi puncak dari persatuan gerakan buruh dunia adalah penyelenggaraan kongres buruh internasional tahun 1889.
Kongres yang dihadiri dari ratusan delegasi dari berbagai negri dan memutuskan delapan jam kerja per hari menjadi tuntutan utama kaum buruh sluruh dunia. Selain itu, kongres juga menyebut usulan delegasi buruh dari Amerika Serikat yang menyerukan pemogokan umum 1 mei 1890 guna menuntut pengurangan jam kerja degan menjadikan tanggal 1 Mei sebagai Hari Buruh Sedunia
Reorientasi
Pengulangan pengenalan yang ada di orientasi, pengulangan yang merangkum rentetan peristiwa, kejadian atau kegiatan yang diceritakan.
Contoh Reorientasi pada teks "Sejarah Hari Buruh" buku paket bse kelas 12 semester 1 halaman 7-8
Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standarpeerubahan internasional oleh ILO melalui konvensi ILO No.01 tahun 1919 dan konvensi NO. 47 tahun 1935.
Ditetapkannya konvensi tersebut merupakan suatu pengakuan internasional yang secara tidak langsung merupakan buah dari perjuangan kaum buruh sedunia untuk mendapatkan pekeraan yang layak.

Penetapan 8 kerja perhari sebagai salah satu ketentuan pokok dalam hubungan industrial perubahan adalah penanda berakhirnya bentuk keja paksa dan perbudakan yang bersembunyi di balik hubungan industrial .
Ciri Kebahasaan
Kelompok Kata
(Nomina dan Verba)
Penanda Keruntutan peristiwa
Konjungsi Temporal
Nominalisasi
Kata benda atau nomina adalah kata yang mengacu kepada sesuatu benda .
Contoh kelompok nomina dari teks "Sejarah Hari Buruh"
Verba
Kata kerja atau verba adalah kata yang menyatakan perbuatan atau tindakan, proses, dan keadaan yang bukan merupakan sifat.
Ciri kata kerja:
1. Dapat diberi aspek waktu, seperti akan, sedang, dan telah Contoh: akan mandi, akan tidur, sedang makan, telah pulang
2. Dapat diingkari dengan kata tidak Contoh: tidak makan, tidak tidur.
3. Dapat diikuti oleh gabungan kata dengan + KB/KS Contoh: Pergi dengan adik, menulis dengan cepat.

Jenis kelompok nomina:
Terdapat 3 jenis kelompok verba
1. kelompok verba modifikatif(membatasi) : Ia
bekerja keras
sepanjang hari.
2. Kelompok verba koordinatif,disatukan dengan kata penghubung dan atau atau. : Kita
pergi atau menunggu
ayah.
3. Kelompok verba apositif, sebagai keterangan yang ditambahkan : Desa Marga Mulya,
tempat tinggal saya
, akan menjadi pusat pemerintahan kecamatan Sungai Bahar.
Contoh kelompok verba dari teks "Sejarah Hari Buruh"
Penanda Keruntutan Peristiwa
Kata yang menginformasikan peristiwa,waktu,dan tempat.
Menyajikan infomasi secara urut tidak melompat-lompat sehingga pembaca mudah memahami.
Informasi disajikan secara kronologis.
Contoh penanda keruntutan waktu dalam teks " Sejarah Hari Buruh
Konjungsi Temporal

konjungsi yang menghubungkan dua hal atau peristiwa ,mengacu pada waktu dan sekaligus sebagai sarana kohesi teks.
Konjungsi temporal terdiri dari 2 bagian yaitu
1. Menghubungkan 2 peristiwa yang tidak sederajat (apabila, bila, bilamana,demi,hingga, dan sebagainya)
2. Menghubungkan 2 bagian kalimat yang sederajat (sebelumnya dan sesudahnya)
Konjungsi temporal yang terdapat dalam teks "Sejarah Hari Buruh"
Nominalisasi
Dalam pembentukan nomina, afiksasi yang terjadi antara lain adalah sebagai berikut.
a) Sufiks –an, -at, -si, -ika, -in, -ir, -ur, -ris, -us, -isme, -is, -isasi,
-isida, -ita, -or, dan -tas.
Contoh:
1) Buku
bacaan
yang dipegang anak itu milik Rika.
(verba [V] à nomina [N])
Berasal dari kata dasar baca yang merupakan kata kerja setelah ditambahimbuhan -an menjadi kata benda
2) Maman S. Mahayana adalah seorang
kritikus
sastra yang terkenal.
(nomina [N] à nomina [N])
Berasal dari kata dasar kritik yang merupakan kata benda setelah ditambahi imbuhan -us tetap menjadi nomina
b) Prefiks ke-, pe-, dan se-.
Contoh:
1) Andi terpilih sebagai
ketua
kelompok kami.
(Ajektiva [A] à nomina [N])
Berasal dari kata dasar tua yang merupakan kata sifat setelah ditambahi imbuhan ke- menjadi kata benda
3) Saya
sekelas
dengan Sadewa.
(nomina [V] à nomina [N])
Berasal darkata dasar kelas yang merupakan kata benda setelah diberi imbuhan se- tetap menjadi kata benda
c) Konfiks ke-an, pe-an, dan per-an.
Contoh:
1)
Kekayaan
Haji Ahmad sudah tak terhitung jumlahnya.
(ajektiva [A] à nomina [N])
Berasal dari kata dasar kaya yang merupakan kata si setalah diberi imbuhan ke-an menjadi kekayaan yang merupakan kata benda
d) Infiks -el- dan -er-.
Contoh:
1)
Seruling
itu terbuat dari bambu.
(nomina [N] à nomina [N])
Berasal dari kata dasar suling yang merupakan kata benda kemudian ditambahi imbuhan -er- menjadi seruling
e) Kombinasi afiks pemer-, keber-an, kese-an, keter-an, pemberan,
pemer-an, penye-an, perse-an, dan perseke-an.
Contoh:
1)
Keberhasilan
tidak bisa diraih tanpa usaha yang keras.
(dari bentuk ber- + dasar [D]) berasal dari kata dasar hasil yang diberi imbuhan keber-an
2)
Keterlibatan
Ranto dalam kasus korupsi membuat ia
kehilangan kepercayaan.
(dari bentuk ter- + dasar [D]) berasal dari kata dasar libat ditambahi imbuhan keter-an

Nominalisasi pada teks "Sejarah Hari Buruh"
Kegiatan
Kegiatan 1
Pembangunan Konteks dan Pemodelan Teks Cerita Sejarah
Kegiatan 2
Kerja Sama Membangun Teks Cerita Sejarah
Kegiatan 3
Kerja Mandiri Membangun Teks Cerita Sejarah
Tugas 1
KD 3.1 Memahami Struktur

Tugas 1
Kegiatan 1
tugas 2 Membandingkan Teks Cerita Sejarah

Membandingkan teks "Sejarah Hari Buruh" pada buku paket bse kelas 12 semester 1 halaman 6-8 dengan teks "Peristiwa Pembentukan ASEAN" pada buku paket bse kelas 12 semester 1 halaman 25-28
Membandingkan
Urutan kronologis peristiwa
Struktur Teks
Kelompok kata
Manfaat
Nominalisasi
Struktur Teks
Orientasi
2. Peristiwa Pembentukan ASEAN
Sebelum terbentuknya ASEAN pada 1967, beberapa Negara di Asia Tenggara telah melakukan berbagai upaya untuk membentuk kerja sama regional di kawasan ini
, seperti ASA (Association of Southeast Asia), Maphilindo (Malaya, Philipina, Indonesia), dan SEAMEO (South East Asian Ministers of Educatin Organization), maupun dengan Negara di luar kawasan ini, seperti SEATO (South East Asia Treaty Organization) dan ASPAC (Asia and Pacific Council). Komunikasi antara Negara Asia Tenggara dengan Negara di luar kawasan tersebut telah berkembang dalam ECAFE (Economic Commission for Asia and the far East), Colombo Plan, dan KAA (Koferensi Asia Afrika).
1. Sejarah Hari Buruh
Hari buruh yang dikenal juga dengan sebutan May Day, diperingati setiap 1 Mei.
Di beberapa Negara,
Hari Buruh dijadikan hari libur tahunan, yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh.
Hari buruh ini lahir dari rentetan perjuangan kelas pekerja. Pada 1886, terjadi demonstrasi kaum buruh Amerika Serikat yang menuntut pemberlakuan delapan jam kerja. Federation of Organized Trades and Labour Unions akhirnya menetapkan 1 Mei sebagai Hari Buruh yang diperingati oleh kaum buruh seluruh dunia.
Penetapan ini dilakukan untuk memperingati momen tuntutan delapan jam kerja sehari dan juga memberikan semangat baru perjuangan kelas pekerja yang mencapai titik masif di era tersebut.



Perbedaan
:
Teks 1, hanya menerangkan cerita tentang perjuangan kaum buruh
Teks 2, menerangkan peristiwa-peristiwa terbentuknya ASEAN dan organisasi sebelum ASEAN
Urutan Peristiwa Sejarah
Persamaan
: terdapat urutan waktu yang menandakan terbentuknya suatu peristiwa
Perbedaan
:
Teks 1 Menjelaskan usaha dan perkembangan yang dilakukan oleh kaum buruh dalam menunt
Teks 2 Menjelaskan organisasi-organisasi yang terbentuk sebelum ASEAN
Reorientasi
"Sejarah Hari Buruh"
Delapan jam/hari atau 40 jam/minggu (lima hari kerja) telah ditetapkan menjadi standar perburuhan internasional oleh ILO melalui konvensi ILO No.01 tahun 1919 dan konvensi NO. 47 tahun 1935.
Ditetapkannya konvensi tersebut merupakan suatu pengakuan internasional yang secara tidak langsung merupakan buah dari perjuangan kaum buruh sedunia untuk mendapatkan pekeraan yang layak.
Penetapan 8 kerja perhari sebagai salah satu ketentuan pokok dalam hubungan industrial perubahan adalah penanda berakhirnya bentuk keja paksa dan perbudakan yang bersembunyi di balik hubungan industrial .
"Pembentukan ASEAN"
Dampak positif dari merendanya rasa saling curiga dan konflik antar bangsa di Asia Tenggara mendorong pembentukan organisasi kerja sama regional.
Pertemuan konsultatif yang dilakukan secara insetif antara para Menteri Luar Negeri Indonesia, Malaysia, Filipina, Singapura dan Thailand yang menghasilan rancangan Joint Declaration, yang mencakup kesadaran akan perlunya peningkatan saling pengertian untuk hidup bertetangga secara baik, serta kerja sama yang bermanfaat di antara negara yang sudsh terikat oleh pertalian sejarah dan kebudayaan.
Dalam pertemuan 8 Agustus 1967 di Bangkok, ditandatanganilah Deklarasi ASEAN atau Deklarasi Bangkok oleh wakil Menteri Malaysia dan Menteri Luar Negeri Indonesia, Filipina, Singapura, dan Thailand yang menandai berdirinya Association of South East Asian Nations (ASEAN) yang berarti perhimpunan Bangsa-Bangsa Asia Tenggara.
Persamaan
: Memberi penekanan kembali hal yang menyebabkan terbentuknya cerita sejarah
Perbedaan
:
Teks 1, perjuangan kaum buruh untuk mendapatkan pekerjaan yang layak
Teks 2, terbentuknya ASEAN yang ditandai dengan Deklarasi Bangkok
Urutan Kronologis
Persamaan: berisi informasi tentang peristiwa,waktu dan tempat
Perbedaan:
Teks 1, Peristiwa terjadinya perjuangan para buruh yang terjadi di Amerika Serikat
Teks 2, Peristiwa terbentuknya ASEAN yang diawali dengan pembentukan organisasi terdahulu di kawasana Asia Tenggara
Perbedaan Kelompok kata Verba dan Nomina
Persamaan
: sama-sama memiliki nomina modifikatif,koordinatif,dan Apositif
Perbedaan
:
Teks Hari Buruh berupa nomina seperti
sebuah bom, senjata mesin, yang dikenal dengan sebutan
Teks ASEAN berupa nomina seperti
s
uatu kawasan, timbal balik
Nominalisasi
Persamaan
: dalam dua teks tersebut sama-sama lebih banyak terdapat konfiks
Perbedaan
:
Teks 1 terdiri dari nomina seperti kecondongan,pertahanan,kepentingan
Teks 2 terdiri dari nomina seperti Hubungan, Rangkaian , Kesatuan
Manfaat

Manfaat lahirnya Hari Buruh
1. Memberikan waktu istirahat bagi buruh
2. Buruh menjadi bisa memberikan aspirasinya pada saat Hari Buruh tersebut


Manfaat Lahirnya ASEAN
1. Menumbuhkan solidaritas yang tinggi antar negara-negara ASEAN
2. Negara-negara yang tergabung dalam ASEAN dapat bekerja sama dalam bidang apapun karna adanya organisasi ASEAN ini, seperti bekerja sama di bidang ekonomi dan iptek

Menganalisis
Sekilas tentang Lahirnya Hari Buruh
Hari buruh lahir dari perjuangan para kelas pekerja dengan waktu yang cukup lama dan perjuangan yang gigih untuk menuntut hak diperlakukan secara adil sekaligus penanda berakhirnya bentuk kerja paksa dan perbudakan yang ada dibalik hubungan industrial.Hari Buruh yang diperingati setiap tanggal 1 Mei dan sering disebut May Day. Hari Buruh ini diperingati untuk mengenang jasa para buruh.
Apakah kebijakan tersebut memengaruhi jam kerja buruh?
Jawab :
Ya, mempengaruhi. Karena sebelum ada kebijakan tersebut, para pekerja dunia harus bekerja 20 jam sehari tetapi tidak setara dengan imbalannya sehingga banyak terjadi bentuk kerja paksa dan perbudakan yang tersembunyi di balik hubungan industrial. Kini semenjak adanya kebijakan tersebut para buruh mendapatkan pekerjaan yang layak dengan waktu kerja dan imbalan yang setara seperti penerapan 8 jam kerja/hari bagi para buruh tersebut.

a. Menurut kalian, apakah peristiwa Hari Buruh tidak berhenti dalam satu periodisasi juga?
Jawab
:
Tidak, peristiwa hari Buruh tidak berhenti dalam satu periodisasi saja, namun terus berkesinambungan dari babak ke babak hingga ditetapkanlah 1 Mei sebagai Hari Buruh Internasional.

b. Apakah ada pengaruh peristiwa Hari Buruh terhadap kaum buruh di Indonesia?
Jawab
:
Ada, yaitu seperti menekan angka kerja paksa dan perbudakan dalam hubungan industrial di Indonesia, para butuh mendapatkan upah yang layak dan sesuai dengan kuantatas dan kualitas kerjanya.

Kecenderungan peristiwa sejarah yang berkesinambungan menyebabkan peristiwa sejarah berlangsung dalam waktu yang panjang dan tidak terputus dalam satu periodisasi saja.
Dampak Hari Buruh terdapat kaum buruh di Indonesia adalah

Dampak Positif
- Menekan angka kerja paksa dan perbudakan dalam hubungan industrial di Indonesia
- Para buruh di Indonesia mendapatkan upah yang layak dan susuai dengan kuantitas dan kualitas kerjanya
- Meningkatkan kesejahteraan buruh

Dampak Negatif
- Demo yang dilakukan para buruh pada tanggal 1 Mei sering menimbulkan bentrokan dan ketidaktertiban sehingga tujuan utama para buruh tidak tersampaikan dengan baik.


. Carilah dari berbagai sumber mengenai pengaruh peringatan Hari Buruh dunia terhadap Indonesia!
Jawab
:
Peringatan Hari buruh dunia, menyebabkan para buruh di Indonesia turun ke jalan untuk melakukan demo, menyuarakan dan menuntut hak-hak mereka, tuntutan mereka hampir sama dengan tahun-tahun sebelumnya. Sekarang kaum buruh Indonesia tidak hanya terhimpit oleh persoalan lain seperti upah rendah, out sourcing, system kerja kontrak, jaminan sosialisme, namun juga harus berhadapan dengan arus masuk buruh dari Negara Asean lainnya, kemungkinan besar kepastian kerja semakin menipis dan daya tawar semakin menurun.

Informasi tentang ASEAN
Lima negara pemrakarsa/pendiri ASEAN :
1. Narciso Ramos : Menteri Luar Negeri Filipina.
2. S. Rajaratman : Menteri Luar Negeri Singapura.
3. Thanat Khoman : Menteri Luar Negeri Thailand.
4. Adam Malik : Menteri Luar Negeri Indonesia.
5. Tun Abdul Razak : Wakil Perdana Menteri Malaysia.

Makna warna pada lambang ASEAN
a. Warna merah pada logo ASEAN melambangkan semangat dan dinamisme
(dinamika).
b. Warna biru pada logo ASEAN melambangkan keamanan dan kestabilan.
c. Warna kuning pada logo ASEAN melambangkan kemakmuran.
d. Warna putih pada logo ASEAN melambangkan ketulenan/kesucian.

Makna gambar pada Lambang ASEAN
a. Ikatan Rumpun padi melambangkan sepuluh negara anggota ASEAN. Hal ini
melambangkan harapan para bapak pendiri ASEAN yang memimpikan ASEAN
terdiri atas seluruh sepuluh negara-negara Asia Tenggara yang terikat dalam
persahabatan, solidaritas, dan bersatu.
b. Lingkaran melambangkan persatuan ASEAN.
Isi deklarasi Bangkok
1. Mempercepat pertumbuhan ekonomi, kemajuan sosial dan perkembangan
kebudayaan di Asia Tenggara.
2. Memelihara perdamaian dan stabilitas dengan menjunjung tinggi hukum dan
hubungan antara negara-negara di Asia Tenggara.
3. Memajukan kerjasama aktif dan saling membantu di negara-negara anggota
dalam bidang ekonomi, sosial, budaya, teknik, ilmu pengetahuan dan administrasi.
4. Menyediakan bantuan satu sama lain dalam bentuk fasilitas-fasilitas latihan dan
penelitian.
5. Kerjasama yang lebih besar dalam bidang pertanian, industri, perdagangan,
pengangkutan, komunikasi serta usaha peningkatan standar kehidupan rakyatnya.
6. Memajukan studi-studi masalah Asia Tenggara
7. Memelihara dan meningkatkan kerjasama yang bermanfaat dengan organisasi-
organisasi regional dan internasional yang ada.
Kegiatan 2
Kerja Bersama Membangun Teks Cerita Sejarah
Tugas 1
KD 3.4
Mengevaluasi Struktur Teks Cerita Sejarah
Tugas 2
KD 4.1
Menginterpretasi Fungsi Sosial Teks Cerita Sejarah
Tugas 3
KD 4.2
Memproduksi Teks Cerita Sejarah secara bersama
Tugas 1
Mengevaluasi Struktur Teks Cerita Sejarah
Mengevaluasi struktur teks "Sejarah Piala Dunia" buku paket bse kelas 12 semester 1 halaman 42-46
Orientasi
Pesona sepak bola sebagai salah satu olah raga paling top sejagat memang tak pernah pudar. Di setiap generasi, selalu saja muncul gelombang penggemarnya.
Baik itu dipandang sebagai olah raga kesukaan maupun sekadar tontonan untuk tontonan hiburan, sepak bola tidak pernah habis untuk di ulik.
Salah satu kompetisi akbar yang sayang untuk dilewatkan adalah Piala Dunia.

Pada teks "Sejarah Piala Dunia" sudah sesuai dengan tahapan orientasi yang berisi gambaran umum tentang kompetisi sepak bola yaitu piala dunia yang mempunyai banyak penggemar.
Urutan Peristiwa Sejarah
Sejarah Piala Dunia mulai digelar pada 1930 di Uruguay, dengan hanya melibatkan tiga belas negara
, sembilan negara dari tiga Benua Amerika ( Amerika Serikat, Argentina, Brasil, Bolivia, Chili, Meksiki, Paraguay, Peru, dan Uruguay) dan empat negara dari Benua Eropa ( Prancis, Rumania, Belgia, Yugoslavia). Sejak itu, Piala Dunia selalu digelar empat tahun sekali. Akan tetapi,
pada 1942 dan 1946, ajang penyelenggaraan Piala Dunia terpaksa ditunda karena meletusnya Perang Dunia II.
Maka, hingga penyelengaraannya yg terakhir di Brasil pada 2014, Piala dunia telah berhasil di gelar sebanyak dua puluh kali. Dua puluh trofi Piala Dunia berhasil di rebut oleh delapan negara berbeda, yaitu tiga negara dari Benua Amerika dan lima negara dari Benua Eropa

Pada teks "Sejarah Piala Dunia" sudah sesuai dengan tahapan urutan peristiwa sejarah. Terdapat urutan waktu yang menjadi pedoman untuk penyajian informasi tentang piala dunia
Reorientasi
Trofi Jules Rimet ini kemudian digantikan oleh trofi FIFA World Cup pada gelaran Piala Dunia kesepuluh (1974). Trofi ini dibuat oleh seorang pemahat asal Italia, Silvio Gannaziga. Jerman merupakan Negara pertama yang berhasil menyimpan trofi ini.
FIFA World Cup tersebut masih digunakan hingga gelaran Piala Dunia kedua puluh di Brasil.

Pada teks "Sejarah Piala Dunia" sudah sesuai dengan tahapan reorientasi karena memberikan penekanan yang menginformasikan trofi FIFA World Cup yang masih digunakan pada kompetisi piala dunia. (penglangan yang merangkum kegiatan yang diceritakan)
Mengevaluasi Urutan Peristiwa "Periodisasi teks "Sejarah Piala Dunia" buku paket bse kelas 12 semester 1 halaman 42-46
Sepak bola dapat menjadi latihan yang hebat dan sangat menyenangkan, Kelebihan:

* Meningkatkan kapasitas aerobik dan kesehatan kardiovaskular
* Menurunkan lemak tubuh dan meningkatkan kesehatan otot
* Meningkatkan kekuatan, fleksibilitas dan daya tahan
* Meningkatkan kekuatan otot dan tulang
* Meningkatnya kesehatan akibat adanya perubahan antara berjalan, berlari dan berlari cepat.



KELEMAHAN
Rawan bermain kasar , dapat mengalami cedera otot jika tidak pemanasan , Badan menjadi Bau karena berkeringat, kejahatan tawuran oleh supertor sepak bola
Pengenalan peristiwa hari buruh
Tujuan diperingati
Urutan waktu
Urutan Waktu
Urutan tempat
Urutan Sebab- Akibat
Urutan Sebab-Akibat
Urutan Tempat
Urutan Waktu
Penekanan yang menginformasikan penetapan konvensi berkaitan dengan tututan para buruh sehingga terbentuk hari buruh dan berakhirnya bentuk kerja paksa
Contoh nomina modifikatif dalam teks "Sejarah Hari Buruh"
Sebuah bom
meledak di dekat barisan polisi. Polisi pun membabi buta menembaki buruh yang berdemonstrasi.
Contoh nomina Koordinatif dalam teks "Sejarah Hari Buruh"
Melalui Chicago’s Comercial Club, dikeluarkan dana sekitar US$2.000 untuk membeli peralatan
senjata mesin
guna menghadapi demonstrasi.
Contoh nomina apositif dalam teks "Sejarah Hari Buruh"
Hari buruh
yang dikenal juga dengan sebutan
May Day, diperingati setiap 1 Mei.
apositif

Contoh verba modifikatif dalam teks "Sejarah Hari Buruh"
Penetapan 8 kerja perhari sebagai salah satu ketentuan pokok dalam hubungan industrial perubahan adalah penanda berakhirnya bentuk
kerja paksa
dan perbudakan yang bersembunyi di balik hubungan industrial .

Verba Koordinatif dalam teks "Sejarah Hari Buruh"
Dengan tuduhan terlibat dalam pengeboman,delapan orang aktivis buruh
ditangkap dan dipenjarakan.
Verba apositif dalam teks "Sejarah Hari Buruh"
Federation of Organized Trades and Labour Unions
akhirnya menetapkan
1 Mei sebagai Hari Buruh yang diperingati oleh kaum buruh seluruh dunia.


Konjungsi sederajat:
Bahkan menurut Rosa Luxemburg (1894) demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut sebenarnya diinspirasikan oleh demonstrasi serupa yang terjadi
sebelumnya
di Australia pada tahun 1856.Bahkan menurut Rosa Luxemburg (1894) demonstrasi yang menuntut pengurangan jam kerja tersebut sebenarnya diinspirasikan oleh demonstrasi serupa yang terjadi sebelumnya di Australia pada tahun 1856.
Berasal dari kata dasar ubah yang merupakan kata kerja lalu ditambahi imbuhan per-an menjadi perubahan(kata benda)
Urutan Peristiwa "Sejarah Hari Buruh"
Urutan Peristiwa Sejarah "Pembentukan ASEAN"
Contoh
Persamaan
: Sama-sama memiliki verba modifikatif,Koordinatif, dan Apositif
Perbedaan
:
Teks Sejarah hari buruh berisi verba seperti
Kerja paksa, ditangkap dan dipenjarakan, akhirnya menetapkan
Teks ASEAN berisi verba seperti
kerja sama, pertentangan dan saling curiga
Persamaan
: Sama-sama memberikan manfaat yang berarti
Perbedaan
: Lahirnya hari buruh bermanfaat bagi kelompok buruh sedangkan lahirnya ASEAN bermanfaat bagi negara-negara yang tergabung dalam ASEAN

Tugas 2
Menginterpretasi Fungsi Sosiak Teks Cerita Sejarah
Memberikan penafsiran terhadap teks agar data sejarah yang terkandung didalamnya dapat berbicara
Fungsi Sosial Teks "Hadiah Nobel"
- Teks sejarah ini memotivasi banyak orang untuk menghasilkan karya yang bermanfaat
- Teks sejarah ini menyadarkan bahwa untuk meraih penghargaan kita harus berusaha sekeras mungkin

Tugas 3
Memproduksi Teks Cerita Sejarah Bersama
Nilai kearifan yang bisa diperoleh dari teks "Selamat Jalan Bapak Perdamaian"
- Rasa saling menghargai perbedaan yang ada
- kemauan untuk bersatu
- Usaha untuk menciptakan kedamaian

Menurut kalian, mengapa seorang Nelson Mandela meraih Nobel Perdamaian?
Karena Nelson Mandela telah mendamaikan dan menyatukan orang-orang berkulit putih dan hitam

Kegiatan 3
Kerja Mandiri Membangun Teks Cerita Sejarah
Tugas 1
KD 4.3 dan 4.4
Menyunting dan Mengabstraksi Teks Cerita Sejarah
Tugas 2
KD 4.2
Memproduksi Teks Cerita Sejarah Secara Mandiri
Tugas 3
KD 4.5
Mengonversi Teks Cerita Sejarah
Tugas 1
Menyunting dan Mengabstraksi Teks Cerita Sejarah
Koreksilah penggunaan huruf kapital dari teks "Bumi Beguncang di Dataran Konflik buku paket bse kelas 12 semester 1 halaman 70-71
Abstraksi (Ringkasan) teks "Gema Indonesia Raya di Tianhe" Buku Paket BSE Bahasa Indonesia semester 1 Halaman 70-71
Hasil Abstraksi
Gema "Indonesia Raya" di Tianhe
Indonesia bangkit dari keterpurukan setelah
merebut dua gelar juara atas nama Ahsan/ Hendra dan Tantowi/Liliyana Natsir. Lagu Indonesia Raya berkumandang dua kali di Stadion Tianhe.
Gelar Tekhir Indonesia
dalam Kejuaraan Dunia Buku Tangkis pada tahun 2007 di Kuala Lumpur Malaysia.
Tuan rumah China gagal mengulai prestasi 2010 dan 2011,
China hanya mampu mempertahankan dua gelar.
Thailand mencatat sejarah m
enjadi juara dunia pertama kali setelah Ratchanok Intanon meraih kemenangan di tunggal putri.
Makna teks Gema "Indonesia Raya" di Tianhe yaitu
menginformasikan kepada seluruh masyarakat Indonesia bahwa Indonesia mampu berprestasi di tingkat dunia.
Indonesia mampu berbicara banyak di tingkat dunia.
Teks ini juga memberikan semangat kepada generasi muda sebagai penerus bangsa untuk lebih berprestasi dan mampu mengharumkan nama Indonesia.
Bagaimana kalian menyikapi peristiwa tersebut?
Kami menyikapi peristiwa ini dengan sangat bangga. Kami juga termotivasi untuk bisa berprestasi di kancah dunia seperti apa yang dilakukan oleh Mohammad Ahsan, Hendra Setiawan, Tontowi Ahmad dan Liliyana Natsir. Kami yakin bahwa Indonesia bisa terus berprestasi dan menggemparkan dunia.
Tugas 2
Memproduksi Teks Cerita Sejarah Secara Mandiri
Langkah- Langkah memproduksi teks cerita sejarah
1. Menentukan peristiwa sejarah apa yang akan kalian angkat menjadi sebuah teks/ menentukan tema.
2. Mengumpulkan berbagai sumber sejarah yang mendukung teks yang akan dibangun.
3. Mencari informasi penting dari teks .
4. Menyusun struktur teks
5. Selanjutnya, kita bisa membuat teks cerita sjarah yang kita inginkan dengan melakukan pembagian peristiwa agar informasi yang kita utarakan tidak rancu
Mengonversi Teks Cerita Sejarah
Teks "Huruf Braille" Buku Paket BSE Bahasa Indonesia Semester 1 hal 79-80
Langkah-langkah Mengonversi:
1. Membaca teks terlebih dahulu
2. Memahami isi cerita
3. Memahami struktur teks cerita sejarah yang akan dikonversi
4. Menjadikan dalam bentuk lain dengan struktur berbeda yang kalian bisa

Hasil Pantun 1
Pergi ke toko membeli sutra
(Sampiran)
Tak lupa membeli Konde
(Sampiran)
Sangat bersyukur para tunanetra
(Isi)

Bisa membaca karena Braille
(Isi)
Hasil Pantun 2:
Berpetualang ke sudut kota (Sampiran)
Melihat anak memancing lele (Sampiran)
Apa jadinya nasib orang buta (Isi)
Bila tidak ada Louis Braille (Isi)
Cuplikan Film Sejarah
Cuplikan film ini merupakan salah satu peristiwa sejarah yang terjadi di Indonesia tepatnya tokoh Soekarno yang menjadi topik utama
Contoh : Perubahan
Untuk Mengetahui perbedaan antara teks 1 dengan teks lainnya
Hari Buruh
ASEAN
Untuk memperoleh pemahaman yang lebih jelas dari Teks Sejarah Hari Buruh
Mengevaluasi berarti terdapat proses penilaian
Informasi Piala Dunia
Kelebihan dan Kelemahan Sepak Bola
Penerima Penghargaan Nobel Perdamaian
Informasi yang dieproleh dari teks "Selamat Jalan Bapak Perdamaian"
Konjungsi yang terdapat dalam teks "Selamat Jalan Bapak Perdamaian"
Nominalisasi "Selamat Jalan Bapak Perdamaian"
Kegiatan 3
Menentukan kata baku(B) atau tidak baku (TB) dari teks "Bumi Berguncang di Dataran Konflik"
Menyunting
Agar dapat menghasilkan sebuah teks yang baik dan benar
Mengabstraksi bisa diartikan sebagai sebuah cara yang dilakukan untuk membuat garis besar dari suatu teks.
Langkah-Langkah Mengabstraksi
a. Membaca teks cerita sejarah yang akan diabstraksi.

b. Menentukan ide-ide pokok dalam teks sejarah yang akan diabstarksi

c. Menentukan kalimat-kalimat utama dalam teks.

d. Menyusun teks menjadi abstraksi.
Menentukan Ide-Ide pokok
Paragraf 1= Indonesia bangkit dari keterpurukan
Paragraf 2= Gelar terakhir Indonesia
Paragraf 3= Tuan Rumah China gagal mengulangi prestasi 2010 dan 2011
Paragraf 4= Thailand mencatat sejarah
Setelah itu menentukan Kalimat Utama:
Paragraf 1= Indonesia bangkit dari keterpurukan setelah
merebut dua gelar juara atas nama Ahsan/ Hendra dan Tantowi/Liliyana Natsir. Lagu Indonesia Raya berkumandang dua kali di Stadion Tianhe
Paragraf 2= Gelar Tekhir Indonesia
dalam Kejuaraan Dunia Buku Tangkis pada tahun 2007 di Kuala Lumpur Malaysia.
Paragraf 3= Tuan rumah China gagal mengulai prestasi 2010 dan 2011,
China hanya mampu mempertahankan dua gelar.
Paragraf 4= Thailand mencatat sejarah
menjadi juara dunia pertama kali setelah Ratchanok Intanon meraih kemenangan di tunggal putri.
Peristiwa Sejarah: Sumpah Pemuda
Sumber data Internet:
http://www.astalog.com/95/uraian-kronologis-peristiwa-sumpah-pemuda.htm
Lahirnya Sumpah Pemuda

Peristiwa sejarah Sumpah Pemuda merupakan suatu pengakuan dari Pemuda-Pemudi Indonesia yang mengikrarkan satu tanah air, satu bangsa dan satu bahasa. Sumpah Pemuda yang dibacakan pada tanggal 28 Oktober 1928 merupakan hasil rumusan dari para pemuda Indonesia atau Kongres Pemuda II Indonesia,sejak saat itu setiap tanggal 28 Oktober diperingati sebagai hari Sumpah Pemuda.
Kongres Pemuda II dilaksanakan tiga sesi di tiga tempat berbeda oleh organisasi Perhimpunan Pelajar Pelajar Indonesia (PPPI) yang beranggotakan pelajar dari seluruh wilayah Indonesia. Kongres tersebut dihadiri oleh berbagai wakil organisasi kepemudaan yaitu Jong Java, Jong Batak, Jong, Celebes, Jong Sumatranen Bond, Jong Islamieten Bond, Jong Ambon, dsb serta pengamat dari pemuda tiong hoa seperti Kwee Thiam Hong, John Lauw Tjoan Hok, Oey Kay Siang dan Tjoi Djien Kwie.
Gagasan penyelenggaraan Kongres Pemuda Kedua berasal dari Perhimpunan Pelajar Pelajar Indonesia (PPPI), sebuah organisasi pemuda yang beranggota pelajar dari seluruh Indonesia. Atas inisiatif PPPI, kongres dilaksanakan di tiga gedung yang berbeda dan dibagi dalam tiga kali rapat.



Rapat pertama, Sabtu, 27 Oktober 1928, di Gedung Katholieke Jongenlingen Bond (KJB), Waterlooplein . Dalam sambutannya, ketua PPPI Sugondo Djojopuspito berharap kongres ini dapat memperkuat semangat persatuan dalam sanubari para pemuda. Acara dilanjutkan dengan Muhammad Yamin membaca uraian tentang arti dan hubungan persatuan dengan pemuda. Menurutnya, ada lima faktor yang bisa memperkuat persatuan Indonesia yaitu sejarah, bahasa, hukum adat, pendidikan, dan kemauan.
Rapat kedua, Minggu, 28 Oktober 1928, di Gedung Oost-Java Bioscoop, membahas masalah pendidikan. Kedua pembicara, Poernomowoelan dan Sarmidi Mangoensarkoro, berpendapat bahwa anak harus mendapat pendidikan kebangsaan, harus pula ada keseimbangan antara pendidikan di sekolah dan di rumah. Anak juga harus dididik secara demokratis.
Pada rapat penutup, di gedung Indonesische Clubgebouw di Jalan Kramat Raya 106, Sunario menjelaskan pentingnya nasionalisme dan demokrasi selain gerakan kepanduan. Sedangkan Ramelan mengemukakan, gerakan kepanduan tidak bisa dipisahkan dari pergerakan nasional. Gerakan kepanduan sejak dini mendidik anak-anak disiplin dan mandiri, hal-hal yang dibutuhkan dalam perjuangan.
Orientasi
Urutan peristiwa sejarah tahap 1
Urutan Peristiwa sejarah tahap 2
Urutan Peristiwa Sejarah Tahap 3
Urutan Peristiwa Sejarah tahap 4
Reorientasi
Mengonversi teks Huruf Braille menjadi bentuk teks Pantun
Struktur Pantun
- Sampiran
- Isi
- setiap baris terdiri dari 8-12 suku kata,
- a-b-a-b dan a-a-a-a
XII IPS 1
SMAN 4 SIDOARJO
2015-2016

Sekilas tentang Piala Dunia
Soundtrack Piala dunia 2010 di Africa This Time For Africa(Waka-Waka
Memberikan gambaran umum informasi tentang situasi cerita sejarah (pengenalan)
Berisi informasi tentang:
Siapa
Apa yang terjadi
Dimana
Kapan peristiwa terjadi
Terdiri dari beberapa paragraf yang menyediakan rekaman peristiwa berdasarkan urutan waktu terjadinya teks sejarah tersebut,yang memperlihatkan rentetan peristiwa yang melatar belakangi suatu teks.
2. Bayu Narmada
3. Novi Tri Gumilar
4. M.Zein Armando
5.M.Alfiansyah
6.Yudi Priyanto
Persamaan
: Menerangkan waktu kejadian peristiwa
Ciri-ciri kata benda:
1. Dapat diingkari dengan kata bukan Contoh : bukan gula, bukan rumah, bukan mimpi.
2. Dapat diikuti dengan gabungan kata yang + KS (kata sifat) atau yang sangat + KS Contoh : buku yang mahal, pengetahuan yang sangat penting, orang yang baik.

Nomina
1. nomina modifikatif(membatasi): rumah besar, dua botol
2. nomina koordinatif (tidak saling menerangkan): lahir batin, sandang pangan
3. nomina apositif, sebagai keterangan yang ditambahkan atau disekipkan. misalnya; Sinta, teman sekelasku, pergi berlibur ke Bali.
Menentukan tema:
- Peistiwa Proklamasi
- Sumpah Pemuda
- Perjuangan melawan penjajah
Informasi dari sumber teks sejarah:
Peristiwa sejarah Sumpah Pemuda merupakan suatu pengakuan dari Pemuda-Pemudi Indonesia yang mengikrarkan satu tanah air, satu bangsa dan satu bahasa.
Kongres Pemuda II dilaksanakan tiga sesi di tiga tempat berbeda
Gagasan penyelenggaraan Kongres Pemuda Kedua berasal dari Perhimpunan Pelajar Pelajar Indonesia (PPPI)
Rapat pertama, Sabtu, 27 Oktober 1928, di Gedung Katholieke Jongenlingen Bond (KJB)
Rapat kedua, Minggu, 28 Oktober 1928, di Gedung Oost-Java Bioscoop
Pada rapat penutup, di gedung Indonesische Clubgebouw di Jalan Kramat Raya 106

sampiran: bagian pantun yang terletak pada baris 1-2 yang merupakan awal dari sebuah pantun atau sampiran merupakan unsur/sketsa/pembayang suasana yang mengantarkan menuju isi atau maksud pantun tersebut.
Pergi ke toko membeli sutra
(Sampiran)
Tak lupa membeli Konde
(Sampiran)
Isi:bagian pantun yang terletak pada baris 3-4 yang merupakan isi kandungan/pokok atau tujuan dari pantun tersebut.
Fungsi sosial dari teks "Huruf Braille" : Munculnya huruf Braille mempunyai manfaat untuk membantu para tunanetra mempelajari huruf-huruf.
Sangat bersyukur para tunanetra
(Isi)

Bisa membaca karena Braille
(Isi)
Full transcript