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SLEE, R. (2012). La escuela extraordinaria.

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Laia Planet

on 23 November 2014

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Transcript of SLEE, R. (2012). La escuela extraordinaria.

SLEE, R. (2012). La escuela extraordinaria.
Exclusión, escolarización y educación inclusiva.
Ed.Morata: Barcelona.

Lo que hacen los gobiernos:
LA INACCIÓN POLÍTICA

(capítulo 5)

ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
ACCIÓN
Estado de la educación en la actualidad
- Imposiciones políticas poco razonables.
- Objetivos competitivos.
- Ideas estrechas sobre la educación.
- La creatividad.
- La innovación.
- La atención a los alumnos.
Restringen
Necesaria
ENSEÑANZA DIFERENTE
Planificación de
los maestros
- Partiendo de la familiaridad (potencialidades y dificultades) de los alumnos.
- Evaluación para aprender y construir aspiraciones (calibrar el progreso).
Requiere
La confianza
FUNDAMENTO POLÍTICO
Basado en
Principios educativos
Efecto de
- Compleja disposición de las estructuras sociales.
- Políticas educativas.
- Opciones curriculares opuestas.
- Enfoques poco importantes sobre la enseñanza
y la educación.
- Estructuras escolares inflexibles.
- Decisiones y distribución de recursos.
Política de educación (inclusiva)
Proceso de respuesta dinámica a la naturaleza cambiante del mundo y a los problemas que los gobernantes tratan de abordar (o evitar)
Mark Considine
Definición
HIPERACTIVISMO
(Stephen Ball)
Diluvio de declaraciones políticas, memorandos, publicaciones, textos, edictos, discursos, leyes y reglamentos.
Proceso en que unos valores opuestos como igualdad, justicia, autonomía, eficiencia, responsabilidad, competición y excelencia
Rizvi y Lingard
se organizan según
PRIORIDADES POLÍTICAS
Y ECONÓMICAS
ejemplo
Proyecto de lectoescritura para elevar las puntuaciones de rendimiento en los programas de exámenes
.
Uso de instrumentos cerrados para entornos complejos: pruebas de rendimiento global.
La historia de la educación inclusiva es la historia de la refundición de un concepto para hacerlo compatible
Asignación de valores
Quién está valorado?
Quién no está valorado?
El diseño de la política está influido por 3 fenómenos
Impacto de la globalización
Flujos de capital, de personas, de información y la compleja interacción de dominación y subordinación en la formación de nuevas comunidades de intereses.
Incapacidad o poca disposición por parte de gobernantes a oponerse a los movimientos conservadores
Gobierno e intereses financieros privados
La educación como artículo de consumo y la reconfiguración de la educación pública bajo la rúbrica de "mercado".
PRIVATIZACIÓN
Se habla de educación en términos de su valor económico y su contribución a la competitividad mercantil internacional.
De aquí conceptos como
- Mejora.
- Eficiencia.
- Niveles.
Educación como
Medio para producir unos ciudadanos globales con conocimientos, destrezas y disposiciones que valoren la movilidad, la flexibilidad y la competición conforme a un mercado voluble.
Informe "Integration in Victorian Education"

Kevin Collins (Presidente Deputy Director General of Education)

Ideas destacadas que recogía el informe:
- Rechaza la utilidad del modelo médico de la discapacidad (inspirado en el modelo de EE tradicional).
- Discurso democrático basado en derechos.
- Participación de las familias con los profesionales expertos en las decisiones respecto a sus hijos/as.
- Recursos de sistema binario a una escuela única y para todos.
No se categoriza.
Todos tienen derecho a ser educados en una escuela ordinaria.
El problema no estaba en la escuela,
sino en el niño.
Problemas de escolarización.
Fracasó por
- La implementación e interpretación que se hizo en las escuelas.
- Conflictos en la misma comisión.
- Interés profesional.
- Resistencia de la educación especial tradicional.
Análisis del informe (Fulcher)
La política como agente de la Teoría Social
El lenguaje es muy importante
Instrumento de poder. Prescribre y proscribe posibilidades simultáneamente.
Inexistente discusión acerca de la relación entre política y teoría social que la orienta
Es necesario reconocer diferentes formas de entender la discapacidad y la diferencia, de hablar de ellas y de responder a ellas.
Las políticas son prácticas discursivas que representan formas concretas de comprender e interactuar, dependiendo de los políticos.
4 discursos sobre la discapacidad:
- Discurso Médico.
- Discurso Caritativo.
- Discurso Profano.
- Discurso de los Derechos.
Discrepancia entre la literatura (planificación de la política educativa) y la realidad política.
Ejemplo
Término de INTEGRACIÓN
Se había presentado como fuerza para democratizar la educación para los niños/as que tenían una discapacidad, para los procedimientos de escolarización.
Se convirtió en
Medio para identificar a los niños/as las discapacidades y problemas en la escuela (niños/as difíciles de controlar en centros ordinarios). Retrasaban su entrada en la escuela hasta tener los recursos adicionales para los maestros en las aulas.
Efecto corruptor de relacionar el diagnóstico con la distribución de recursos (precondición para la inclusión).
Niño/a de integración
Niño/a especial
Indicador de separación y de exclusión
Quien tiene la patología y
quien debe ser integrado
Discurso médico
en el que no se atiende a las voces de las personas con discapacidad
LEA BARTON "Las Necesidades Educativas Especiales es un eufemismo del fracaso de las escuelas para educar a todos los niños.
Principios clave hacia el futuro
Política educativa en acción
- Políticas educativas desvinculadas de los intereses económicos y políticos.
- Políticas educativas regidas por la confianza y los principios educativos.
- Cambio en los valores sociales y en las políticas educativas.
- Discurso democrático basado en los derechos (educación para todos).
- Lenguaje como clave de la reforma.
- Distribución de recursos en escuelas ordinarias.
- Opciones curriculares y estructuras escolares flexibles.
- Cambio en la enseñanza.
- Una evaluación para aprender.
- Política educativa en acción.
Ariadna Esteban, Veronica Gracia, Laia Planet, Susana Romero i Mònica Torras
MÀSTER PSICOPEDAGOGIA 2014/15
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