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HISTORIA Y POLITICA DE LA EDUCACION ARGENTINA

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silvina insaurralde

on 6 November 2013

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HISTORIA Y POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA
LA NOCHE MAS LARGA
REPRESION EN EL AMBITO EDUCATIVO
SEGUN PABLO PINEAU LA DICTADURA REPRESENTO "EL PRINCIPIO DEL FIN" DEL MODELO EDUCATIVO.
LA EDUCACIÓN ENTRE GOLPES
LUEGO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL INGRESA UNA FASE CAPITALISTA HASTA 1973 CUANDO ESTALLA LA CRISIS DEL PETROLEO.
EN EL SIGLO XX LA TEORIA DEL CAPITAL HUMANO TUVO MAS PESO, EN DONDE LA EDUCACION OCUPARIA UN LUGAR CENTRAL.
EN SU GOBIERNO SE ESTABLECIO:
EL "CONADE"
EL "CONET"
TRANSFORMACION DE LA UNIVERSIDAD OBRERO NACIONAL A UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL
SE SANCIONA EL ESTATUTO DOCENTE.



LA DICTADURA PLANTEO UNA REORGANIZACION ECONOMICA POLITICA Y EDUCATIVA
1968 RESUENA LA FORMULA PERON-PERON.
SURGE LA CGT
1969 ESTUDIANTES Y OBREROS SE ALZARON CONTRA LA DICTADURA DE ONGANIA
1973 SE CREA LA CTERA.
LA ULTIMA DICTADURA FUE POSIBLE A PARTIR DE LA ALIANZA MANTENIDA ENTRE LAS FUERZAS ARMADAS.
EN 1946 SE CREO "LA ESCUELA DE LAS AMERICAS" Y JUNTO CON ELLA "LA OPERACION CONDOR"
LA IMPLANTACION DEL TERRORISMO DE ESTADO
SE CREARON UNA RED DE CENTROS CLANDESTINOS DE ATENCION, DESAPARICION Y EXTERMINIO DE PERSONAS, DESTINADAS A EXTIRPAR DE LA SOCIEDAD ARGENTINA SUS "ELEMENTOS SUBVERSIVOS"
LA REESTRUCTURACION DEL MODELO ECONOMICO
LA DICTADURA BUSCO FAVORECER LOS INTERESES DE GRANDES EMPRESAS A TRAVES DE LA LIBRE CIRCULACION DE BIENES, CAPITALES Y SERVICIOS.
LA ACCION EN EL CAMPO DE LA CULTURA
DURANTE ESOS AÑOS, SE PROHIBIERON Y CENSURARON PUBLICACIONES DE DIVERSAS INDOLES: LIBROS, CANCIONES, OBRAS DE TEATRO, PELICULAS,REVISTAS Y TAMBIEN SE CLAUSURARON LAS EDITORIALES.
TENDECIAS EN LA EDUCACION
SE PRETENDIA AMOLDAR LOS VALORES QUE DEBIAN TRANSMITIR EN LA ESCUELA.
EL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO FUE RECONFIGURADO SOBRE LA BASE DE UN MODELO EXCLUYENTE.
ESTRATEGIAS: IDENTIFICAR Y DEPURAR AL INFILTRADO
LA DICTADURA FIJO COMO OBJETIVO PRIORITARIO DESTRUIR LAS FUENTES QUE "ALIMENTAN, FORMAN Y ADOCTRINAN" AL "DELINCUENTE SUBVERSIVO"
LA ESTRATEGIA REPRESIVA
TENIAN COMO OBJETIVO PRINCIPAL RESTABLECER LOS "VALORES" COMO EL RIGOR, EL ORDEN Y LA DISCIPLINA.
LA ESTRATEGIA DISCRIMINADORA
PROMOVIERON LA INCORPORACION DE CONCEPCIONES ELITISTAS, NEOLIBERALES Y EFICIENTES EN EL TERRENO EDUCATIVO
LAS ISLAS
INTENTO DE RECUPERACION DE LAS ISLAS MALVINAS, EN ABRIL DE 1982
1983: RETORNO DE LA DEMOCRACIA DE LA MANO DE RAÙL ALFONSIN
SU GOBIERNO SE ENCUENTRA CON UN:
.SISTEMA EDUCATIVO SEGMENTADO
.ALTO NIVEL DE ANALFABETISMO
.DESERCION ESCOLAR
.PROBLEMAS DE INFRAESTRUCTURA
EN EL AÑO 1984 SE REVISA EL
CURRICULUM DEL AÑO 1981
IMPLEMENTADO POR LA DICTADURA
MILITAR.
SE CONVOCA A UN SEGUNDO
CONGRESO PEDAGÒGICO NACIONAL
CON EL OBJETIVO DE DISMINIUIR
LAS DESIGUALDADES Y LA
SEGMENTACION EDUCATIVA Y
SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS DE DESACTUALIZACIÒN EDUCATIVA
1988:
.SE PRODUCE UN GRAN DESCONTENTO SOCIAL DEBIDO A LA DISMINUCION DEL SALARIO DOCENTE
.PRESIÒN DESDE EL SECTOR MILITAR
.FRACASO DEL PLAN ECONÒMICO
SE CONVOCA A NUEVAS ELECCIONES
1989 TRIUNFO ELECTORAL DE CARLOS SAÙL MENEN
SE LLEVA A CABO LA PRIVATIZACIÒN DE LOS SERVICIOS PÙBLICOS: ENERGÌA, AGUA, COMUNICACIÒN Y TRANSPORTE
(ACHICAMIENTO DEL
ESTADO)
EN EL ÀMBITO EDUCATIVO:
DESCENTRALIZACIÒN DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL PARA REDUCIR EL GASTO PÙBLICO
SANCION DE LA LEY FEDERAL DE EDUCACIÒN 24.195
EN EL AÑO 1999 ASUME LA PRESIDENCIA FERNANDO DE LA RÙA
EN 2001 EL PAÌS SUFRE UNA GRAN CRISIS ECONÒMICA QUE OBLIGA AL ENTONCES PRESIDENTE A RENUNCIAR A SU CARGO
ASUNCIÒN DE NESTOR KIRCHNER
AUMENTA LA MATRÌCULA ESCOLAR
NOTABLEMENTE EN EL NIVEL INICIAL Y
PRIMARIA
DURANTE SU MANDATO SE SANCIONA LA LEY DE EDUCACIÒN NACIONAL 26.206
DESDE ESTA PERSPECTIVA LA EDUCACIÒN ES UN DERECHO SOCIAL
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