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escuela de la acción y escuela rasionalista

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Juan Carlos García

on 9 October 2014

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Transcript of escuela de la acción y escuela rasionalista

escuela de la acción y escuela
racionalista

Principios
Escuela de la Acción
Escuela de la Acción
Principios Pedagógicos e Ideológicos
Un característica importante fue su convicción de la evolución de las sociedades destruyendo el fanatismo, el intelectualismo, el verbalismo, la hipocresía y la superstición implantadas por la educación clerical durante muchos años, para ello se basaba en la autonomía del pensamiento, la libertad de razonar, la liberación individual, la formulación científica y la laicización.
Se caracteriza por una concepción filosófica que; resuelve las dudas en sentido genético y evolucionista.

Rechaza los dogmas religiosos y dualistas, fortalecen los ideales y se involucra los problemas de la vida.
Responde a los postulados de la ciencia contemporánea que tienden a destruir el privilegio, la esclavitud, prejuicios religiosos; para fundamentar el trabajo colectivo.
La escuela racional no tiene dioses ni acepta la existencia de vidas ultraterrenales.


Forma hombres libres y fuertes en veneficio de la solidaridad humana (forma y distribuye l riqueza excluyendo toda explotación del hombre por el hombre).

L a escuela racional opone un postulado a cada defecto de escuela actual.
3.- Autoritarismo. Opone la autoeducación, el gobierno de si mismo.

4.- Automatismo. Opone la educación basada en al espontaneidad.

5.- "Aislamiento respecto a la vida". Opone el natural desbordamiento de actividades infantiles.

6.- Individualismo.

7.- La separación de los sexos.
1.- Intelectualismo. se opone a desarrollo de las actividades vitales.

2.- Verbalismo. opone el naturalismo o realismo pedagógico a la observación de la realidad, del trabajo espontáneo
8.- Laicismo
Postulados
1.- La escuela nueva debe basarse en hechos y no en palabras, la observación y experiencia deben preceder las lecciones orales
4.- las clases se basaran en la observación y experimentación
2.- La experiencia individual debe ser primero y luego entremezclarse con el trabajo colectivo.
6.- El maestro es un guía, no existen premios ni castigos. Las excursiones es el método más activo de enseñanza
7.- El espíritu de servicio y cooperación sustituirá al de lucha
8.- Se adoptará el método natural de frases para la lectura-escritura; la construcción como auxiliar de la aritmética y la geometría
9.- Los maestros son libres para desarrollar su personalidad e iniciativa.
10.- Trabajará en relación constante con el hogar y la sociedad
Postulados presentados por la profesora Eulalia Guzmán en 1923.

Pretendió combatir el intelectualismo y el verbalismo y la enseñanza puramente libresca, que el niño viva una vida completa y rica de niño, que sus actividades estén en conexión con el lugar y la comunidad, que tengan un espíritu despierto, activo e investigador; que observe, compare y dé forma real y concreta a los motivos del trabajo escolar
3.- Los trabajos manuales son parte esencial, os horarios y programas deben adaptarse a las necesidades de los niños
5.- Es coeducativa acostumbrando a los niños a tratarse con respeto y compañerismo
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