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A pedagogia como cultura, a cultura como pedagogia

Apresentação da disciplina de Escola e Curriculo
by

William Pereira

on 12 September 2012

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Transcript of A pedagogia como cultura, a cultura como pedagogia

A pedagogia como cultura, a cultura como pedagogia Rodrigo Baronio
William Pereira Diminuição de fronteiras entre o conhecimento acadêmico, conhecimento cotidiano e o conhecimento da cultura de massa. Virada culturalistica Estudos Culturais Sob a ótica dos estudos culturais, todo conhecimento, na medida em que se constitui um sistema de significação, é cultural. Estudos Culturais? Analisam instâncias, instituições e processos culturais aparentemente tão diversos quanto exibições de museus, filmes, livro de ficção, turismo, ciência, televisão, publicidade, medicina, artes visuais, música . . . Efetua a equivalência entre essas diferentes formas culturais " Se é o conceito de cultura que permite equiparar a educação e outras instâncias culturais, é o conceito de pedagogia que permite que se realize a operação inversa." Cultura Pedagogia Educação Tanto a educação quanto a cultura em geral estão envolvidas no processo de transformação da identidade. Cultura Pedagogia A cultura em geral é vista como uma pedagogia e a pedagogia é vista como uma forma cultural instâncias opostas Do ponto de vista pedagógico e cultural, não se trata simplesmente de informação ou entreterimento. Trata-se de formas de conhecimento que influenciarão o comportamento das pessoas de maneiras cruciais e até vitais. Crítica Cultural do Curriculo é a análise dessa pedagogia ou desse currículo cultural Henry Giroux É voltado para a análise da pedagogia da mídia. Para Giroux a idéia anterior em que os filmes animados eram considerados estimulantes da imaginação e da fantasia e que em geral eram “bons” para as crianças são submetidos pela relevância de os mesmos ultrapassarem as fronteiras do divertimento e passarem a exercer um importante papel de “máquina de ensinar” Joe Kincheloe Shirley Steinberg Analisa os valores morais e sociais contidos no curriculo cultural da kindercultura Industria voltada ao público infantil A autora mostra que o conteúdo da lição ensinada por essa boneca reside no tipo de atitudes consideradas desejáveis para mulheres e também no preconceito sofisticadamente velado contra todas as pessoas que não sejam "WASP" ("white, anglo-saxon, protestant") a Barbie jamaicana é descrita como pertencendo a um povo muito feliz, com mulheres comerciantes que vendem sua comida em feiras livres. Com a infinidade de modelos de Barbies de todos os lugares e culturas, é possivel proceder a uma classificação segundo o fato de ela ser oriunda de países pobres ou ricos a partir de informações contidas nas caixas de embalagem das bonecas A Barbie hindu contém a descrição de que na Índia a maioria das pessoas come apenas arroz e vegetais com os dedos. Já a Barbie alemã é descrita como pertencendo a um país de belezas estonteantes com um povo que trabalha duro. A boneca norueguesa fala de sua tradição mitológica, descrevendo seu povo como alto e robusto, de pele clara e olhos azuis. O que chama a atenção na pesquisa é que a única Barbie que não precisa de explicação na caixa é a Barbie WASP, permitindo desvendar a mensagem: é a única original, a verdadeira. Tudo Diferente de branco Segundo Kincheloe, se existe alguma organização capaz de moldar a vida das crianças no mundo, está é o McDonald's. Para ele estas empresas utilizam a mídia para vender não apenas a instituição americana como sendo a melhor, mas como a própria América. A teoria curricular crítica vê tanto a industria cultural quanto o curriculo propriamente escolar como artefatos culturais. Esta cada vez mais complicado separar e distinguir o que é conhecimento coditiano, conhecimento da cultura de massa e o conhecimento escolar http://goo.gl/5t706
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