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MODELOS PEDAGOGICOS

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by

mariluz moreno

on 3 October 2013

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Transcript of MODELOS PEDAGOGICOS

MODELOS PEDAGOGICOS
MODELO PEDAGOGICO
Es la representación de las relaciones predominantes en el acto de enseñar. Es una herramienta conceptual para entender la educación.
Modelo: es una construcción conceptual
¿Qué tipo de ser humano se quiere formar? ¿Con qué experiencias crece y se desarrolla? ¿Quién debe impulsar el proceso educativo? ¿Con qué métodos y técnicas puede alcanzarse mayor eficacia?
TRADICIONAL
MODELO ROMANTICO
Metas : Autenticidad y libertad individual
Método : Facilita la libre expresión.
Desarrollo : Natural, espontáneo y libre
Contenidos : Según lo requiera el alumno.
Relación Maestro – Alumno : Auxiliar del proceso
No interesan los contenidos, ni el tipo de saber enseñado
Principales representantes Jean Jacques Rousseau, Illich y Neil.
MODELO CONDUCTISTA
Metas Objetivos
Método Estrategias
Desarrollo Proceso educativo
Contenidos Carácter información
Relación Maestro - Alumno

MODELOS
COGNITIVO
TRADICIONAL
ROMANTICO
CONDUCTISTA
CONSTRUCTIVISTA
SOCIAL
MODELO COGNITIVO
El alumno es un sujeto activo
aprende significativamente

modelo social
Metas: Crecimiento del individuo para la
producción social
Método: Énfasis en el trabajo productivo
Desarrollo: Progresivo y secuencial impulsado por el aprendizaje de las ciencias
Contenidos: Científico - técnico
Relación Maestro – Alumno : Bidireccional
Principales representantes: Makarenko,
Freinet, Freire los discípulos de Vigotsky
Metas Formación del carácter
Método Transmisionista
Desarrollo Cualidades a través de disciplina
Contenidos Disciplinas de la ciencia. Información
Relación Maestro – Alumno : Vertical
Principales seguidores son Beberman y Zacharias,
el maestro es la autoridad,
alumno receptivo, memorístico

Procura producir aprendizajes, retenerlos y transferirlo
bajo un método que fija resultados predefinidos por objetivos
EVALUACION SUMATIVA
El Currículum es cerrado y obligatorio para todos.
Principales seguidores, Frederick Skinner, Gagné y Mager

Principales seguidores son Beberman y Zacharias,
TRADICIONAL
Romántico
Principales representantes
Jean Jacques Rousseau, Illich y Neil.
Modelo social
Se pretende capacitar para resolver problemas sociales
para mejorar la calidad de vida de una comunidad
Desenvolvimiento espontáneo del niño
los medios : pizarrón, marcador o tiza y la voz del profesor

Metas : Estructuras mentales cognitivas
Método : Creación de ambientes aprendizaje
Desarrollo : Progresivo y secuencial Est.Mentales
Contenidos : Experiencias. Apoyo creativo
Relación Maestro – Alumno : Facilitador. Motivador
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