Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

La observación en la orientación educativa

No description
by

Miyuki Contreras

on 16 September 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of La observación en la orientación educativa

LA OBSERVACIÓN EN LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
La observación en la orientación educativa
La Observación es una técnica general y funcional de orientación psicopedagógica, que sirve para recoger datos y referencias que servirán de ayuda para la planificación de un programa de intervención.
Elementos de la observación
El observador
El sujeto observado
La situación observada
La observación científica
Consiste en examinar directamente algún hecho o fenómeno con la orientación de un guía o cuestionario; para apreciarlo, verlo y analizarlo.
Ventajas y desventajas de la observación
Técnicas e instrumentos de evaluación
Tienen como finalidad describir y registrar las manifestaciones de la conducta del educando.
Sugerencias para la observación
Observar con criterio y describir objetivamente.

Seguir las etapas

Observar al alumno en las 4 áreas

El alumno no debe sospechar la intención del observador,

Indicar la fecha, el lugar, la actividad desarrollada por la clase y por el niño.

El observador debe ser objetivo y describir hechos.
Objetivos de la observación
1. El objetivo general de la observación es conocer lo que la persona o el estudiante hace, piensa o siente.

2. Formar un medio elemental que asegure los principales indicadores de la conducta del educando.

3. Asegurar una labor continuada de seguimiento a través del diálogo y la entrevista, la ficha mínima de observación, derivación de casos, etc.
Tipos de observación
1. Observación libre esporádica u ocasional de grupo

2. Observación libre de un alumno

3. Observación dirigida o Científica
Pasos
1.  Determinar qué se debe observar

2.  Determinar cuándo se debe observar

3. Determinar quién o quiénes harán la observación

4. Determinar cómo se realizará la observación
Ventajas
1.      Efecto Halo: Considerar bien o mal aspectos de la persona observada basándose en un solo aspecto.

2.      Tendencia hacia el Centro: Evaluar a todos los educandos en un término medio, evitando los extremos y agrupándolos en el centro.

3.      Tendencia a Generalizar: Cuando se piensa que un hecho explica todo el comportamiento de la persona.
Desventajas
-    Aumenta la objetividad y validez del fenómeno que se estudia

-    Se evitan las decisiones precipitadas.

-    Genera confianza en el alumno al sentir que su caso es estudiado detenidamente y que la orientación recibida es resultado de una reflexión madura.
Características de una buena observación
a.      Objetiva: Es fruto del examen imparcial de lo que se ve.

b.     Repetitivas: Proviene de una observación constante y ordenada de momentos previamente determinados.

c.      Múltiple: Es fruto de varios observadores preparados.

d.     Planificada: Sigue un plan previamente determinado.
Registro anecdótico
Registro de rasgos
Entrevistas
Técnicas sociométricas
Dinámica de la situación
Full transcript