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Análisis Cualitativo de Contenido

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Segun Bardin (1996) Es un conjunto de técnicas de análisis de las comunicaciones utilizando procedimientos sistemáticos y objetivos de descripcion del contenido de los mensajes.

Para Mayring (2000) el Análisis culitativo de contenido es una aproximación empirica, de análisis metodológicamente controlado de textos al interior de los contextos de comunicación

Caracteristicas
Es la inferencia de conocimientos relativos a las condiciones de producción, con ayuda de indicadores.
Fue usado inicialmente por las ciencias de la comunicación.
Propósito del análisis de contenido
El análisis de contenido se centra en la comunicacion, pero no solo se centra en la parte verbal sino se aplica a un rango mas amplio de materias visuales o sonoras como lo son la pintura, fotografía, video, música etc.
esto se denomina MATERIAL SIMBOLICO.

Es una técnica aplicable a la reelaboración y reducción de datos, que se beneficia del modelo emergente propio de la Inv. cualitativa (modelo de glaser y Strauss)

Metas que se logran con el uso de esta Técnica
Denotar el contenido manifiesto como el conteido latente de los datos análizados.
Reelaborar los datos brutos organizandolos de forma homogénea
Generar informacion válida y confiable que sea comprensible intersubjetivamente, y que permita comparar resultados con otras investigaciones.
Pasos para la elaboración del análisis de contenido
Selección del objetivo de análisis dentro de un modelo de comunicación.
Preanálisis
Definición de las unidades de análisis
Elaboración de reglas de análisis
Elaboración de codigos
Definición de categorias
Sintesis Final
Selección del objetivo de análisis dentro de un modelo de comunicación
Se tiene que definir una postura teorica, disciplinar o profesional sobre el obetivo del estudio
Hay que tener presente los supuestos desde donde se empieza a trabajar para que la objectividad del procedimiento sea optima.
Este primer paso se lleva a cabo desde el momento que se formula la intención de investigación
Preanálisis
Es el primer momento de organización de la información.
Esta fase esta denominada por la intuición, pero busca establecer una forma de análizar el contenido.
Este paso tiene tres objetivos: Buscar los documentos pertinentes de acuerdo con lo que si quiere investigar, formular guias al trabajo de análisis y establecer indicadores que den cuenta de los temas presentes en el material analizado
Análisis Cualitativo de Contenido
Qué es?
Definición de las unidades de análisis
Esta fase corresponde a los trozos de contenido sobre los cuales se empieza a elaborar el análisis, es la información principal para procesar, pero esto a la ves se tiene que ajustar a los objetivos de la investigación
Unidad de análisis
Son bases gramaticales, propias de la comuicación verbal o escrita; las mas utilizadas son:
Los vocablos
Las frases, el parrafo o tema
Tambien hay unidades de análisis no gramatical que son propidades independientes que permiten separar el material para el analisis; estas son:
Documentos íntegros
El espacio
El tiempo
Los caracteres
Item
Es la unidad total empleada por los productores de material simbolico.
Se delimita por el interes del investigador en el sentido de la existencia de material simbolico.
Establecimiento de reglas de análisis y codigos de clasificación
Este paso se realiza para que el análisis posea una muy buena validez y confiabiliad en los resultados.
Las reglas de análisis le permiten e indican al investigador cuales son las condiciones para codificar y categorizar el contenido.
Las reglas evetualmente se pueden modificar dependiendo del material procesado
Procedimiento de elaboración reglas de análisis
Cuando se tiene claro cual será la unidad de análisis, se procede a disponer el material separando el contenido, de modo que se agrupen los datos similares.
A medida que se incorporan nuevos datos los criterios pueden sufrir modificaciones.
Este proceso es libre e inductivo comenzando desde los datos para definir reglas que los clasifiquen y posteriormente codificarlos esto se conoce como codificacion abierta.
Posteriormente se tiene que dar una identificación a cada grupo estos reciben el nombre de codigos
Cuando los codigos son bien definidos permiten tener una idea de la atingencia de los criterios aplicados.
Estos codigos pueden ser etiquetas, numeros etc y se presentan en los libros de codigos llamados así porque reúnen en un manual de campo la información relativa y las reglas desarrollodas para orientar la clasificación.
CODIGOS
Desarrollo de categorías
Se puede definir como las casillas en donde el contenido ya codificado se ordena y clarifica de modo definitivo.
Las categorías representan el momento en el cual se agrupa la información desde una perspectiva critica en el estudio.
Importante resaltar que este proceso depende principalmente del investigador.
Segun Berelson (1972) las categorias son el momento cúlmine de todo análisis y en ellas descansa la pretensión final de la investigación.
Categorización
Esta emerge, a través de la codificación abierta, tiene una diferencia con la clasificación en el análisis de contenido tradicional, no son meramente encasilladoras, tienen un énfasis especial en lo que respecta a construcción teórica.

Hay dos formas de categorización: la primera si la inducción implica pasar de un código a una categoria (un solo dato) se puede suponer que esta aun esta muy relacionada con lo datos mismos; mientras si se da agrupación de más de un conjuto de datos da lugar a una categoria que se relaciona internamente con todos sus datos.
Ejes de Análisis
Esto permite establecer una secuencia temporal de regularidades. Estos ejes representan el ordenamiento analítico donde se clasifican los datos brutos, los codigos y las categorias en linea congruente al desarrollo de la investigación.
La integración final de los hallazgos
Hay que recordar que el Análisis de contenido no es una estrategia íntegra de investigación, es una Téctnica de análisis de los datos.
Estos hallazgos enriquecen la elaboracion teórica de los investigadores surgida a partir de los conocimientos previos, como los conocimientos adquiridos durante el procso investigativo
Validez y Confiabilidad
El análisis de contenico cualitativo se puede regural por medio de indicadores cuantitativos.
Para la confiabiliadad existen dos procedimientos, separados de acuerdo al nievel de reducción de los datos:
Identificación de datos a partir de aplicación de códigos.
Clasificacion de códigos a partir de categorías análiticas
Por otro lado la validez es mas compleja en determinar segun Nieto en Pérez (1994) " Un análisis do contenido es valido en la medida en que sus inferencias se sonstengan frente a otros datos obtenidos de forma independiente"
Tipos de Validez
Briones (1988) establece cuatro tipos de validez:
Semantica
Muestral
De constructo
Predictiva
En el contexto cualitativo se encuentra validez a partir del uso de triangulación, saturación y por la consulta de resultados a informantes y coinvestigadores
Referencia
Cáceres, P. (2003). Análisis Cualitativo De Contenido:Una Alternativa Metodológica Alcanzable. En: revista de la escuela de psicologíafacultad de filosofía y educación. Chile: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Psicoperspectivas. 53 – 82. Recuperado de: http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/viewFile/3/3.
Desde lo Cuantitativo
Es un método para estudiar y analizar las comunicaciones de una forma sistematica y objetiva para medir variables.



Desde lo cualitativo
Se empezo hablar del análisis de contenido como tal en los años 60, se expande hacia otras disciplinas como lo es la sociología, historia y psicología
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