Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

A digitális kotta mint digitális tananyag

No description
by

Szabo Norbert

on 4 April 2018

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of A digitális kotta mint digitális tananyag

1981-'82
1977
2015
A digitális kotta mint digitális tananyag
"1977 Trinity"
TRS-80
Commodore PET




Apple II
Innovációs BOOM és árháború
1981. IBM PC (Microsoft PC DOS)

1982. Commodore 64 (BASIC)

1982. Montreal Gazett
„Computers bring 21st century to five-year-old”
„Zenélő” gépek – „Gépelő” zenészek
MIDI - A "szabvány"
1981 több szintetizátor cég vezetője ült össze, hogy megvitassák egy olyan szabvány létrehozásának lehetőségét, melynek alkalmazásával az újonnan készülő szintetizátorok összekapcsolhatóakká válnak, és teljes mértékben megértik egymást, függetlenül attól, hogy melyik gyártótól származnak.

Az 1983 januárjában tartott NAMM-kiállításon egy Sequential Circuits gyártmányú Prophet 600-ast kötöttek össze egy Roland Jupiter 6-tal - hála a MIDI-nek, a kísérlet sikerült, a Prophet és a JP6 remekül dolgozott együtt.

A számítógépgyártók, különösen a személyi számítógépekkel foglalkozók is gyorsan rájöttek a MIDI lehetőségek számítástechnikai hasznosításának lehetőségére, azaz a szintetizátorok számítógéppel való vezérlésének jelentőségére.

A MIDI kapcsán, illetve a szabványosítás során egyéb kérdések is felvetődtek, például az, hogy azokon a bizonyos háttértárolókon (floppyn, merevlemezen) lévő rögzített zeneszámok rögzítési formátuma is azonos legyen. (Standard Midi File)


MIDI hangszerek
Helyzetkép
Digitális kotta vs. Digitalizált kotta
Papíralapú kottából, valamilyen képdigitalizáló eljárás segítségével tudunk digitalizált kottát létrehozni.

Ennek a műveletnek, az alábbi beviteli forrásai lehetnek:
• számítógéphez csatlakoztatott külső olvasó eszköz (pl.: scanner)
• digitális fényképező (digitális kamera, mobil telefon, táblagép)
• online forrás (pl.: digitális könyvtár, archivum, stb.)
• offline forrás (pl.: CD/DVD, pendrive, stb.)

A létrejött fájl formátuma, valamilyen képfájl (.tiff, .jpg, .bmp, stb.) vagy PDF fájl lehet.

Előnye, hogy
bárhol, akár mobiltelefonnal is létrehozható formátum,
hatalmas online ingyenes és fizetős adatbázis áll rendelkezésre
platformfüggetlen.

Hátránya, hogy
csak korlátozottan szerkeszthető,
jó minőség=nagy fájlméret
limitált a megjelenítési konfigurálhatósága.

Oktatási reform
Változások:
Fenntartó, Intézményvezetés, Adminisztráció, Minősítés,
Tanterv, Tananyag...
Zeneoktatás
A diákok megváltozott tanulási-, ismeretszerzési-, zenehallgatási-, kommunikációs szokásai
Z generáció
1996-2009
Előtérbe kerül a vizualitás
1992-ben Andrew Dillon egy kutatása az olvasás sebességét, pontosságát és megértését vizsgálta. Mindhárom tényező esetében a képernyő alapú olvasás mutatott rosszabb eredményeket (Dillon, 1992)

A digitális kotta és a papíralapú kotta olvasásának összehasonlítását lényegesen kevesebb kutatás célozta meg, azonban Richard Picking is arra az eredményre jutott, hogy a képernyőről olvasott kotta olvasása kevésbé hatékony (Picking, 1997).
Alapfokú
művészetoktatási intézmények




Zeneművészeti
szakközépiskolák





Zeneművészeti
Karok
Apple II tekinthető a ma ismert PC-k ősének, ez volt „az első igazi személyi számítógép”.
1978 - 500 db Apple II-t szállítottak minnesotai állami iskolákba.
1979 - Apple Education Foundation.
1982 - Kalifornia állam 900 iskolája jut ingyen számítógéphez (AB 3194-es törvény).
Az első all-in-one számítógép.
A „zord” osztálytermi körülményekre tervezett strapabíró fémház.
Kanada és az Egyesült Államok oktatási piacának csúcsgépe.
Kettőt fizet, hármat kap (Teacher's PET).
https://www.youtube.com/watch?v=FWk2iDyZOPAA
"A számítógépek segítenek a tanulók osztálytermi motiválatlanságán.
Az általános iskolai oktatásban alkalmazható számítógépek elterjedésével kapcsolatban az az egyik probléma, hogy kevés a szakképzett oktató és a másik, hogy számos tanár soha nem használt még számítógépet, így megtanítani sem tudja annak használatát."

Ryo Kawasaki - Kawasaki Sythesizer
Music Shop
1984 HP LaserJet
Will Harwey - Music Construction Set
EDUTAINMENT
Education + Entertainment
Célszerűen használja a digitális, online eszközöket.
Webes felületeket működtet letölthető  anyagokkal.
Ösztönzi a tanulókat az IKT eszközök  hatékony használatára.
Rendszeresen tájékozódik a digitális tananyagokról, eszközökről.
A Z generáció tagja most kerülnek be a tanárképzés rendszerébe.
A zenepedagógus képzés nagy kihívás előtt áll.
Nem update-elt módszertan.
Nem upgrade-elt oktatói gárda.
A digitális kompetencia már nem lehetőségként, hanem elvárásként jelenik meg a hangszeroktatásban.
A stúdiókban folyó munkát nagyban megkönnyíti a MIDI-ben rögzítés, hiszen a hang minden paramétere módosítható.

A lehetőség széles skálája nyílik meg az új effektusok, hangzások megszólaltatásában.

A kottázó programok hangbevitelét könnyíti.

MIDI hangszerek: szintetizátor, dobfelszerelések, gitár, vonós hangszerek és fúvós kontrollerek.
A digitális kotta egy kottagrafikai- vagy zeneszerkesztő programmal létrehozott fájl.

Kiterjesztése függ a létrehozó programtól, de a szabványosítási törekvések eredményeként a MIDI formátum mellett a Music XML fájlkiterjesztés is egyre elterjedtebb.

A digitális kotta előnye, hogy
szerkeszthető, kicsi a fájlméret,
egyre növekvő méretű online ingyenes és fizetős adatbázisa érhető el
szerkeszthetősége lévén a megjelenítése jól konfigurálható.

Hátránya, hogy
a megjelenítő eszközön speciális program megléte szükséges,
inkább platformfüggő és
létrehozása időigényesebb.
A tartalomszolgáltató tanár
Saját (szakmai) weboldala van (http://www.szabonorbert.hu)
Blogot ír (http://sznoro.blogspot.hu)
Oktatási anyagokat, fájlokat oszt meg tanulóival, kollégáival (felhőben)
(http://www.digitaliskottatar.hu)
Digitalizált kotta + OCR = Digitális kotta
Optical Character Recognition
(optikai karakterfelismerés).

Az eljárás lényege, hogy egy nyomtatott szöveg vagy kotta képét a feldolgozó szoftver felismeri és átalakítja szerkeszthető fájlformátummá, például szöveg- vagy midi fájllá.
Ez a folyamat felgyorsítja a digitalizálást, archiválást, hiszen nem kell manuálisan egy szöveget újragépelni, vagy egy kottát újraszedni.

Ingyenes programok:
http://sourceforge.net/projects/openomr
https://audiveris.kenai.com/

MusicXML – Az új digitáliskotta szabvány
A MusicXML formátum a Makemusic terméke (csakúgy, mint a Finale).

Napjaink legsikeresebb és legelterjedtebb digitális kotta szabványa a MIDI óta.

Az 1.0-ás verzió 2004-ben jelent meg, jelenleg a 3.0-ás verziónál tart.

A fejlesztők célja egy olyan univerzális fájlformátum létrehozása volt, mely biztosítja az átjárhatóságot a többszáz kottamegjelenítésre, szerkesztésre alkalmas szoftver között. 2015. április 17-én a http://www.musicxml.com/software/ forrása alapján, csak az asztali operációs rendszereken futó programok közül 194 képes a MusicXML kezelésére és ebben még nincsenek benne a mobil rendszereken futó alkalmazások.

kis fájlméret miatt az online/offline könnyen megosztható
tárolás és bármilyen szerkesztési eljárás gyorsan véghezvihető
nyílt forráskódú, ingyenes

SmartMusic - Interaktív zeneoktató program
A program teljes szolgáltatásainak elérése díjköteles.
A tanulóknak 44 USD/év, az oktatóknak 140 USD/év a „tagsági díj”.
Lehetőség van osztálytermi licence megvásárlására, ez 44 USD/év. www.smartmusic.com

A digitális kottatartó
MusicOne CV24

Microsoft Windows 8.1 64 Bit English
Kijelző: 24" HD képernyő (52cm x 29cm)
Touch screen
64GB Ultra-fast SSD
Beépített WiFi - opcionális Bluetooth
J1900 quad core 2GHz Processzor
Lapozópedás
USB vagy Bluetooth (AirTurn BT105)
Előtelepített PowerMusic Professional
Táblapgép + Lapozópedál
Érintőképernyős monitor
Androiddal
A Felhő szolgáltatások előnyei:

Helyfüggetlen - bárhonnan könnyen elérhető
Méretezhető
Nagy rendelkezésre állás - folyamatos fejlesztés és beruházás
A személyre szabott gyakorlást számtalan eszköz
és finomhangolási lehetőség támogatja, úgymint:
• azonnal transzponálható kottaanyag,
• intelligens lapozás,
• hangológép,
• metronóm,
• tempóállítási lehetőség,
• gyakoroltatás X ütemszámtól Y ütemszámig,
• fogássegéd,
• hibás hangok pirossal, jól játszott hangok zöld színnel jelezve,
• saját szólam játszásának ki/bekapcsolása,
• a kíséret követi a játékost
• a gyakorlás végeztével a program értékelése %-osan.

Az interaktív zeneoktató program nem alkalmas arra, hogy bárkit is megtanítson egy hangszeren játszani. Nem tudja megmondani, hová vegyük a levegőt (egyáltalán mi az a rekeszizom?), hogyan tartsuk a kezünket, hogy álljunk, hogy vibráljunk, mi az a crescendo, mit érezzünk játék közben és még az az ezernyi információ, ami egy pedagógus fejében, szívében ott van, és amit helyzetfüggően bármikor tud alkalmazni. Ez egy eszköz, egy tanári asszisztens és a tanuló számára egy motiváló gyakorlási környezet.

Nem helyettesíti a zongorakísérőt, mert bár valóban fantasztikus lehetőségek rejlenek a program használatában, de egy másik személlyel való együttjáték izgalmát és örömét, a zene megszületésének varázsát, mely mindig egy megismételhetetlen pillanattal ajándékozza meg a hallgatót, egy intelligens gép sem tudja pótolni.

Jogi háttér
A zeneművön, így annak írásos rögzítése felett is a szerző halálától számított 70. évig áll fenn szerzői jogi védelem. Amennyiben ez az idő letelt, a kotta elvileg szabadon másolható.

A védelem alatt álló zeneművek kotta formájában történő felhasználása, így a digitális többszörözése engedélyköteles.

A szabad felhasználás egyik esete lehet a magáncélú másolás, amikor természetes személy magáncélra a műről másolatot készít, ha az jövedelemszerzés vagy jövedelemfokozás célját közvetve sem szolgálja. (Szjt. 35. § (1) bek.)

A törvény azonban kimondottan kiveszi a szabad felhasználások köréből a kotta másolását: „Kotta reprográfiával (fénymásolóval) magáncélra és [oktatás céljából] (…) sem többszörözhető.” Ezen szakasz a 35. § (4) bekezdése (pl. iskolai oktatás) esetében sem engedi meg a kotta másolását a jogosult engedélye nélkül.

Ez a szabály csupán a még szerzői jogi védelem alatt álló zeneművek kottáira érvényes.
Full transcript