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Copy of TRANSFORMACIÓN CURRICULAR EN PANAMÁ

Explica La Evolución y Desarrollo De La Transformación En Panamá
by

Isis Xiomara Núñez

on 8 January 2013

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Transcript of Copy of TRANSFORMACIÓN CURRICULAR EN PANAMÁ

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

TRANSFORMACIÓN Y
ACTUALIZACIÓN CURRICULAR Equipo Nacional de Innovación y
Actualización Curricular
ENIAC Se observaron inequidades, ya que la cobertura desciende en las poblaciones rural e indigena ANTECEDENTES En relación a la eficiencia:en las pruebas aplicadas en 2005 por el SINECA el 80% de los estudiantes presentó debilidades académicas En relación a la pertinecia: Solo el 40% de los egresados estima que la formación recibida se vincula con la demanda de empleo, mientras que un 60% opina que se maneja con facilidad algunas de las competencias que se deberían obtener en este nivel educativo. De acuerdo al Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE) del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (UNESCO/OREAL) aplicado durante el año 2008, el 50% de los estudiantes llegan a tercer grado sin haber adquirido la habilidad de leer y comprender un texto. INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS REALIZADOS 1994. Fundación del Trabajo 2007. PREAL / COSPAE Informe de progreso Educativo: necesitamos aprender con calidad MEDUCA compromiso Social por la Educación. 2002. PREAL / COSPAE Informe de Progreso Educativo: El Reto es Avanzar 2006. CONACED Documento Para la Acción en el Sistema Educativo Panameño. 2008. Movimiento Ciudadano por la Educación Agenda Mínima de Educación 2001. MEDUCA / PNUD Diálogo por la Transformación Integral del Sistema Educativo Nacional 1999. CONEP Estrategia nacional de desarrollo 1997. MEDUCA Estrategia Decenal de Educación 1994. Propuesta de anteproyecto de Ley por el cual se crea la Ley Orgánica del Nuevo Sistema Educativo Panameño Propuestas Analizadas: De Acuerdo a los Antecedentes se hace necesario concretar un plan de acción que permita el desarrollo sostenido de las tareas necesarias para abordar el proceso de transformación curricular del país, que involucre todo los entes activos de la sociedad, fundamentadas en las siguientes acciones: DESARROLLO SOSTENIDO DEL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN CURRICULAR Continuación......... Modelo Docente: Facilitador-Guía del Proceso de
Aprendizaje del Alumno/a. Rol de Alumno/a: Es el Protago
nista De Su Propio Aprendizaje Modelo de Enseñanza: Conocimiento por Construcción y Producción del Alumno El proceso educativo esta centrado en potenciar tres aspectos Acción (cc) photo by medhead on Flickr Información Conocimiento El Nuevo Aprendizaje esta Orientado hacia el desarrollo de capacidad Educativa que permite transformar la información en conocimiento y el Conocimiento en Acción. Inteligencia Mas Caracter son el Objetivo De Una Verdadera Educación Martin Luther King EN PANAMÁ
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