Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Copy of Copy of Learn Prezi Fast

Copy this quick tutorial to learn how prezi works
by

dawaa dawaa

on 22 April 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Copy of Copy of Learn Prezi Fast

Яагаад “шилдэг барималтай хамт” гэж?
Өмнө нь хэрэглэж байсан баримал нь хүүхдийг хөгжүүлэх явцад гарт наалдах, хэт хатуу, барьцалдах чанар муутай зэрэг нь багш хүүхдүүдэд хүндрэлтэй байсан тул дэвшилтэт технологоос суралцан 2012 онд Бүгд Найрамдах Солонгос Улсаас монголд орж ирсэн дэлхийн шилдэг баримлын шавар “Жанпинклер” –ыг сонгох болсон.
2014 оноос БНХАУ-д үйлдвэрлэсэн “Цасан ширхэг” баримлыг жанпинклер баримлын шавартай хамт хэрэглэсэн.

Хүүхдэд үзүүлэх нөлөө:

Амралт – барихад зөөлөн, ашиглахад тааламжтай сэтгэгдэл төрүүлдэг
Бүтээлч сэтгэлгээ – өөрийн хүссэн зүйлээ бодитоор бий болгох
iQ дээшлэх – эд юмсыг олон талаас нь харж сурах, биесийн талаар ойлголтоо гүнзгийрүүлэх
Төлөвлөлт – ажиглалт, анхаарлаа төвлөрүүлэх зэрэг чадвар нь мэдэгдэхүйц дээшилдэг
Уран бүтээлч сэтгэлгээ – төсөөллөө бодит зүйл болгосноор уран бүтээлч сэтгэлгээ хөгжих
Өөртөө итгэлтэй болох – өөрийн бодсоноо бодитоор хэрэгжүүлж чадсанаар хүүхэд илүү өөртөө итгэх итгэлтэй болно.

Үнэлгээ
Гайхалтай хөнгөн зөөлөн
Гарт наалдахгүй
Өнгө хувирахгүй
Олон өнгөтэй
Суурь өнгө нь бусад өнгөнүүдтэйгээ гайхалтай хосолж зохицоно
Агаарт өөрөө хатна /хатах хурд нь бүтээлийн том жижгээс Хамаарч янз бүр байна ерөнхий хугацаа нь 3 цаг/
Хагарч цуурахгүй
Удаан хугацаагаар хадгалж болно
Чанар алдагдаж муудаж хөгцрөхгүй
Цаас шил металь зэрэг бусад материалтай зохицоход хялбар
Бүтээл хатсаны дараа будгаар өнгө хольж будах боломжтой

"Шилдэг барималтай хамт" хүүхдийг хөгжүүлэх нь
Онцлог давуу тал нь:

Ажиглалт: Гярхай байдал дээшлэх
Бодит биеийг энгийнээр төсөөлөн бодох: Энгийн дүрсүүдэд хуваан ургуулан бодох, задлан шинжлэх
Шавартайгаа харьцах: Эв дүй, хурдан шаламгай чадварыг эзэмших
Өнгө болон дүрсийг бүтээх: Өнгөний мэдрэмж, дүрс, хэмжээний мэдрэмж
Дүрснүүдийг эвлүүлж бүтээл хийх: Харааны мэдрэмж болон гарын мэдрэмжийн хамтран ажиллах чадвар нэмэгдэх
Эцсийн бүтээлийг хаьцуулан харах: Төсөөлөлтэй хэрхэн ойрхон очсон зэрэг харьцуулан шинжлэх, дүгнэх чадвар нэмэгдэнэ.

Сэдэв:
Үлгэрийн баатрууд
Хугацаа:
2015.02.03-03.06
Сэдвийн зорилго:
1. Бүлэг бүр насны онцлогт тохирсон үлгэртэй танилцах
2. Үлгэрийн баатруудын онцлогыг мэдэх
3. Үлгэрийн баатаруудаа бүтээхийг оролдох
4. Багш болон найзуудтайгаа үлгэрийн дүрд хувиран тоглох.
Сэдвийн зорилт:
1. Үлгэрийн утга санааг ойлгох
2. Үлгэрийн баатруудын сайн муу дүрийг ялгаж мэдэх, амьтдын амьдралын онцлогийг мэдэх /хоол хүнс , идэш тэжээл гэх мэт/
3. Баримлын шавартай харьцаж, өнгө, дүрс, хэлбэр хэмжээ,тоо ширхэгийг мэдэх
4. Амьтдын дуу чимээг ялгаж дуурайн дуугарах хөдөлгөөнийг даган дуурайх

Үлгэрийн
баатрууд
Үлгэрийн баатар Аргачлал
1. Хөөсөнцөрөө бэлтгэх арга
2. Баримал бэлтгэх
3. Хөөсөнцрөө бүрж үлгэрийн баатрууд бүтээх
Сургалтын чиглэл, Агуулга
Хөдөлгөөн Эрүүл мэнд
Биеийн болон гар хурууны хөдөлгөөнийг зохицуулна
Төрөл бүрийн үйл хийхдээ багшийг дагаж хамтран тоглоно
Баримлыг амандаа хийж идэж болохгүйг мэднэ
Тоглоомыг дүрмийн дагуу тоглоно
Нэгнийгээ даган дуурайж тоглоно, найздаа тусална
Гарын хүч, хурууны эвсэл шаардсан тоглоом тоглоно
Өөрийн сонгосон хөдөлгөөн бүхий үйлийг бие дааж гүйцэтгэнэ
Нөхөдтэйгээ хамтран тоглоом хэрэгслэлийг зөөж байрлуулах, хураахад оролцоно
Багшийн үгэн зааварчилгааг анхааралтай сонсож дагана
Тоглоомын явцад өгсөн дохионы дагуу хөдөлгөөнөө эхлэж дуусгана
Янз бүрийн хөдөлгөөнийг хослуулан бие дааж гүйцэтгэн
Нийтээрээ хэлэлцэн тоглох тоглоомын дүрмийг зохионо
12
Зан чанар, харилцаа
Хуруун хүүхэлдэй, ширээний театр, жүжигчилсэн тоглолт сэдэвт Үйлийн тоглоомоор ганцаараа болон найзтайгаа тоглоно
Өөрийн сэтгэлийн хөдөлгөөнийг илэрхийлнэ
Тохиолдсон зүйлээ ярина
Нийтээр болон хэсгээр ярилцахдаа дууныхаа өнгө аяс, өндөр намыг тохируулан ярина
Сэтгэлийн хөдөлгөөнийг илэрхийлсэн үг хэллэгийг хэрэглэнэ
Ойр дотны болон таньдаг хүмүүстэйгээ бодол санаагаа хуваалцна
Хэсэг бүлгээрээ сонирхлоороо нэгдэн хамтран тоглоно
Найз нөхдийн нөхөрлөлийн тухай ойлголттой болно
Бусадтай тоглох харилцахдаа зан авираа хянана
Тоглох явцад бусдын хүсэлт гуйлтыг биелүүлнэ, зарим тохиолдолд татгалзсан бол учрыг тайлбарлана
Үе тэнгийнхэнтэйгээ яриа үүсгэн харилцана
Хүмүүстэй элэгсэн мэндлэнэ, хүндлэн талархлаа илэрхийлнэ
Өөрийнхөө санаа бодлыг илэрхийлнэ, хамгаална
Өөрийн чаддаг зүйл сонирхсон дүрээ сонгох хийнэ
Бусадтай ярилцахдаа өөрийн ээлжээ хүлээн санаа бодлоо хуваалцах чадвартай болно
Янз бүрийн орчинд үйл ажиллагаанд идэвхитэй оролцоно
Сэдэвт болон жүжигчилсэн тоглоомд дүрээ харилцан тохиролцож сонгоно
17
Хэл яриа
Хүмүүсийн яриа, амьтны дуу хоолоо эд юмсын дуу чимээг сонсож дуурайна
Хэн бэ?, юу вэ? Асуултыг ойлгож хариулна
Хүмүүсийн хэлж ярьж буйг дуурайн шинэ үг сурна
Энгийн учир шалтгааныг тодруулах асуулт тавина
Үгийн баялгыг нэмэгдүүлэх тоглоомд оролцно
Тоглох явцдаа шинэ үг сурна
Сурсан үгээ хэрэглэн харилцан ярианд оролцоно
Өөрөө харилцан яриа эхлүүлнэ
Үзэж харсан өөрт тохиолдсон үйл явдлынхаа тухай бусдад ярина
Хэрэгцээтэй хүсэж буй зүйлээ илэрхийлнэ
Тоглох явцдаа холбоо үг, оньсого таавар, богино шүлгийг цээжээр хэлнэ, утгыг тайлбарлана
Үлгэр зохиолыг сонсох явцдаа асуулт тавьж, хариулна
Аман яриаг анхааралтай сонсож буцааж дамжуулж ярина
Үлгэрийн дүрд хувиран түүнийгээ бүтээлчээр илэрхийлж ярина
Дуу хоолойны өнгө ярианы хурд зэргээ тоглох гэж буй дүрдээ тохируулан өөрчлөнө
Баярлах, айх ,гайхах, гомдох үед ямар дуу авиа гаргахыг дуурайн ярилцна
Үлгэр зохиолын үйл явдлыг ойлгомжтой ярина
Үлгэрийнхээ үйл явдлыг болон зурган дээр тулгуурлан дараа нь юу болохыг тааварлаж ярина
18
Хүрээлэн буй орчин
Орчны эд юмсыг сонирхоно, нэрлэнэ
Орчныхоо эд юмсыг ялгаж танин хэрэглэнэ
Юмсыг зориулалт шинж чанараар нь ялаж тоглоно
Амьтдын хөдөлгөөнийг ажиглах явцад тэдгээрийн тухай ойлголт нь баяжина
Амьтан ургамлын дүрд хувиран дуурайж тоглоно
Тоглосон зүйлийнхээ тухай шинж чанараар нь тодорхойлоно
Орчны юмстай харицан холбоо хамааралыг туршиж мэднэ ойлголтоо хэрэглэн
Амьгүй зүйлс нь хөдөлдөггүй болохыг туршиж мэднэ
Амьдын ижил төстэй ба ялгаатай талыг ажиглаж ярилцна , сонирхсон зүйлээ бусмдаас асууна
Бусдад хэрхэн туслаж болох талаар ярилцан хэрэгжүүлнэ
10
Математикийн энгийн төсөөлөл
Эд юмс тоглоомыг том жижигээр нь ялгаж тоглоно
Орон зайд хөдөлгөөнөө зохицуулан хөдөлгөөнт тоглоом тоглоно
Тоглох явцад дэс дарааллыг мэднэ
Тоглоомын явцад байрлал заасан үгийг үг яриандаа хэрэглэнэ
Тоглох явцад дэс дарааллыг мэднэ
Тоглох явцдаа хэлбэр дүрстэй танилцана
Одоо, дараа гэсэн цаг хугацааг илэрхийлсэн үгсийн утгыг мэднэ
Тоглох явцдаа урт богино, бүдүүн нарийн, өндөр нам юмсыг хэмжээгээр нь харицуулна үгээр илэрхийлнэ
Тоглоомын явцад хол ойр, хурдан удаан гэсэн үгийг хэрэглэнэ
Тоглох явцдаа үйл явдлыг багцаалан ярихаас гадна цаг хугацааг илэрхийлсэн үг хэллэгийг хэрэглэнэ
Харааны баримжаагаар хол ойрыг төсөөлнө
Тоглох явцдаа дүрсийн тухай хангалттай төсөөлөлтэй болно
Хавтгай ба биет дүрсийг ялгаж танина
Нэг юмсын байрлалаар нөгөө юмсын байрлалыг тодорхойлно
Харааны баримжаагаар хол ойрыг тодорхойлно
Орон зай, цаг хугацаа заасан агууллагатай үлгэр өгүүллэгийг сонсож жүжигчилэн тоглоно, ярилцна
Тоглоомын явцад байрлал заасан үгсийг яриандаа хэрэглэнэ
17
Хөгжим дүрслэх урлаг
Жүжигчилсэн тоглоомын явцад хөгжмийн хэмнэл аялгууг сонсон баярлах, толгой биеэ хөдөлгөх зэргээр сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлнэ
Шаврыг бөөрөнхийлөн хавтгайлах аргыг туршин хэрэглэнэ
Шаврыг бөөрөнхийлөн хавтгайлах аргыг туршин хэрэглэнэ
Тоглоомын явцад үзүүлсэн хэмнэлийг дагж илэрхийлнэ
Хөгжмийн аялгууг сонсоод танина, мэддэг дуугаа дуулна,бүжгийн энгийн хөдөлгөөн хийж жүжиглэн
Гарын хөдөлгөөний хурд, уян хатан чанар нэмэгдэнэ
Шаврыг тэнцүү хувааж таслана, шавна, хийх зүйлд тохируулан өнгө сонгоно
Барьж бүтээсэн зүйлээ тайлбарлана
Бусдад бүжиглэж, дуулж, шүлэг уншин, дүр бүтээж сонирхуулах зэргээр өөрийгөө илэрхийлнэ
Хэмнэлд тохируулан хөдөлгөөн хйихдээ удаанаас хурдан, хурднаас удаан хөдөлгөөнд шилжинэ
Үлгэр, дүрс бичлэгийн үзэж хөдөлгөөнийг дуурайж хийнэ
Нөхдийнхөө жүжиглэхэд баясаж талархана
Багшийн загвар зааврын дагуу бие даан сэтгэж бүтээл хийнэ
Шинээр мэдсэн дүрээ барьж бүтээнэ
Тоглох явцдаа орчны амьд болон амьгүй байгалийн юмс үзэгдэл эд юмсын дуу чимээг ялгаж нэрлэнэ
Жүжигчилсэн тоглоомын явцад хөгжмийн хэмнэл аялгууг сонсоод утга санааг үг хөдөлгөөн нүүрний хувирлаар илэрхийлнэ
Бодит зүйлд үндэслэн хүн амьтны онцлог үлгэрийн үйл явдлыг дүрслэн барина
Ганцаараа болон бусадтай хамтран хөгжмийн хамсраатай хамсраагүй дуулна
Сэтгэлийн хөдөлгөөнөө дуу хоолой хөдөлгөөнөөрөө илэрхийлэн жүжигчилэн тоглох дуртай байна
19
1-р түвшин
Шавартайгаа харьцах
Бөөрөнхий дүрс бүтээх
Дусал бүтээх
Хэмжээгээр нь харьцуулах
Баримал цувих
2-р түвшин
Баримлыг тэнцүү хэмжээнд хуваах
Газрын самар хийх
Дөрвөлжин дүрс бүтээх
Гурвалжин дүрс бүтээх
Дүрснүүдийг эвлүүлж бүтээл хийх

3-р түвшин
Дүрсийг жигд дарж хавтгайлах
Хэлбэр гаргаж хавтгайлах
Элдэж хавтгайлах
Хөөсөнцөр бүрэх
Өнгө бүтээх
Ургуулан бодож өөрийн санаагаар бүтээл хийх
Анхаарал тавьсанд баярлалаа
"Хүүхэд өөрийн ертөнцөө бүтээх эрмэлзлэлийг дэмжсэн бүтээлч орчин байна."
/Жан Пиаже, Л.С.Выготский/

СӨБ-ын сургалтын цөм хөтөлбөрийн агуулга, өөрийн байгууллагын онцлогт тулгуурлан манай цэцэрлэг юугаараа онцлог , ялгаатай байж болох, ямар үйл ажиллагаагаар хүүхдээ хөгжүүлэх вэ гэсэн асуудлаар хэлэлцүүлэг хийсэн. Бид өмнөх туршлага дээр тулгуурлан хүүхдийн бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлж, төсөөллөө бодит зүйл болгосноор өөртөө итгэх итгэлтэй болно гэж үзсэн.Энэ үйл ажиллагаагаар дамжуулан хүүхэд бүтээх явцдаа сурч, хөгжих, орчинг бүрдүүлж сургалтын хөтөлбөрөө боловсруулан туршиж байна.
Агуулгын задаргаа
Бага бүлэг
Орос ардын үлгэр "Өнхрүүш"
Дунд бүлэг

Гүрж ардын үлгэр "Царцаа шоргоолж хоёр"
Ахлах бүлэг

МАҮ "Хулан хэрээ чоно гурав"
ОАҮ "Гурван бяцхан найз"
Бэлтгэл бүлэг

МАҮ "Үнэг чоно зараа гурав", "Тэмээ буга хоёр"
Full transcript