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Ambienti mediatori di apprendimento: SNAPPET come dispositivo qualificante della didattica quotidiana

Greve in Chianti 10 giugno 2016
by

Giovanna Scasascia

on 15 June 2016

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Transcript of Ambienti mediatori di apprendimento: SNAPPET come dispositivo qualificante della didattica quotidiana

Una personale ottimistica lettura del PNSD:


Agevolare la trasmissione del patrimonio culturale attraverso la modernizzazione e la rimodulazione dell'insegnamento nel quale è stata cristallizzata e tutelata negli anni una quantità enorme di impegno e di intelligenza didattica.


PERCHÉ?
Mi piace credere questo:
favorire una cultura dell'utilizzo
Queste considerazioni hanno indirizzato
il mio AGIRE DIDATTICO verso molteplici direzioni.

Per rafforzare la CONCENTRAZIONE
e i tempi d’ATTENZIONE attiva dei bambini
è fondamentale:
...Tutte le materie curricolari presenti nel DATABASE DI CONTENUTI DIGITALI.
Ma anche...
Una FASE imprescindibile:
la PIANIFICAZIONE delle lezioni.
Funzioni speciali.
La valutazione della performance
di rendimento.
Organizzazione del database:
Obiettivi d'apprendimento e lezioni graduali.
Autonomia e cooperazione nel percorso di apprendimento degli alunni.
Valutazione oggettiva dei risultati di apprendimento e ADATTIVITÀ
I report.




Le risposte





Progresso in tempo reale e feedback immediato.
Correzione automatica e
condivisione dei risultati.
Autovalutazione del proprio intervento didattico per rimodulare
l'azione formativa.
Accelerazione
e
Miglioramento dell'apprendimento
a 360°.

Risultati attesi e raggiunti:
Readspeaker/Sintesi vocale:
il testo della lezione verrà letto dal tablet.

Browser sicuro:
SOLO l'insegnante può attivare il browser,
pilotandolo dalla dashboard.






Web Apps, Applicazioni:
SOLO l'insegnante può caricare contenuti esterni dalla dashboard.
Ambienti mediatori di apprendimento.
SNAPPET come dispositivo qualificante della didattica quotidiana.

Prassi didattiche e autoformazione critica nei contesti digitali.

Giovanna Scasascia
Coesistenza/complementarietà
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