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Untitled Prezi

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by

Belén Martínez

on 1 July 2013

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Transcript of Untitled Prezi

Notes
INTERNET EN FAMILIA: SESIÓN DOCENTES
PRESENTACIÓN
PROYECTO INTERNET EN FAMILIA
Es un programa que cuenta con la colaboración de Telefónica sobre formación en contenidos y servicios seguros, dirigida al menor y su entorno más cercano, especialmente la familia y el centro educativo.
PROCEDIMIENTO
Se divide a los docentes en grupos de 4 o 5 personas.
El cibervoluntario le entrega a cada grupo un folio con dos preguntas.
El folio se coloca en el centro de la mesa del grupo y va girando para que cada docente escriba las ideas que las preguntas le sugiere.
Los grupos intercambian el folio con otros equipos y añaden algunas ideas que no estén recogidas.
Finalmente, cada grupo recoge su folio con las aportaciones de otros grupos
Se pone en común con todos los docentes




RIESGOS Y PELIGROS EN INTERNET
MALWARE
Software malicioso que tiene la finalidad de dañar o infiltrarse en los equipos informáticos sin consentimiento de los usuarios.
Existen muchos tipos de malware (virus, gusano, troyano, sypware...)
ACTIVIDAD: LA INVESTIGACIÓN
Se divide a los docentes en grupos de 4 o 5 personas.
Se trata de investigar sobre las redes sociales, mensajería instantánea, comunidades y , dispositivos móviles, otras aplicaciones, sus políticas de privacidad, características, funciones, etc.
A cada grupo le tocaría uno o varios de estos servicios de internet en función del número de grupos. Los servicios pueden ser los siguientes: Club Penguin, Comunidad Clan, Togetherville, Facebook, Tuenti, Google +, Myspace, Twitter, Whatsapp, Line, Youtube, Skype y Smartphone.
Investigación a través de internet o por la experiencia de los miembros del grupo.
Se pone en común con todos los docentes


REDES SOCIALES Y MÁS
RED SOCIAL
Medio de comunicación social para relacionarse vía virtual.
Perfil público o semi-público.
Pueden subir fotos, vídeos, hacer comentarios y “hacerse amigos”, de entidades u iniciativas que les interesan.

MENSAJERÍA INSTANTÁNEA
Comunicación en tiempo real entre dos o más personas basada en texto.
Es imprescindible tener conexión a internet
Es una entidad sin ánimo de lucro compuesta por emprendedores sociales cuya visión es utilizar las Tics como medio para la innovación social y el empoderamiento ciudadano.
ACTIVIDAD:
FOLIO GIRATORIO
Preguntas:
1. ¿Qué riesgos, peligros y amenazas pueden sufrir nuestros ordenadores y otros dispositivos móviles?
2. ¿Qué mecanismos o herramientas de protección existen para protegerlos?
VIRUS
Altera el normal funcionamiento del ordenador.
Algunos pueden llegar destruir los archivos aunque existen otros que simplemente son molestos.
GUSANO
Tiene la propiedad de duplicarse a sí mismo.
Se pueden propagar de equipo a equipo sin ayuda de ninguna persona
Reside en la memoria del ordenador por lo que no se detecta a simple vista.
SPYWARE
Recopila información del ordenador del usuario
La transmite a otro dispositivo externo sin autorización del usuario.
KEYLOGGER Y SCREENLOGGER
Registra las pulsaciones que realizamos en nuestro teclado y toma capturas de las pantallas que estamos utilizando.
Finalidad: apoderarse de contraseñas importantes
PHISHING
Se trata de un delito informático.
El estafador se hace pasar por una persona o empresa de confianza a través de una aparentemente comunicación oficial
Finalidad: robar contraseñas importantes
MECANISMOS DE PROTECCIÓN
ANTIVIRUS
Es un programa informático que permite prevenir, detectar, bloquear y desinfectar software malicioso.
CORTAFUEGOS
Es un dispositivo que se utiliza para bloquear el acceso a personas y/o aplicaciones no autorizadas.
ANTIESPÍAS
Analizan el sistema en busca de programas espías y los eliminan.
COPIAS DE SEGURIDAD
Se trata de realizar una copia de archivos originales con el fin de poder acceder a ellos en caso de pérdida
ANÁLISIS DE FICHEROS
Analizar los archivos de procedencia desconocida antes de abrirlos.
MECANISMOS DE PROTECCIÓN
COMUNIDAD
Es un grupo de personas cuyas interacciones y relaciones se producen en un espacio virtual con el fin de compartir ideas, intereses, opiniones, etc.
APLICACIÓN
Es un tipo de programa informático diseñado para que los usuarios puedan realizar tareas, jugar, comunicarse, etc.
REDES SOCIALES Y MÁS
Para niños: Comunidad Clan, Club Penguin, Togetherville
Tuenti, Facebook, Myspace,
Whatsapp, Line
Skype
Youtube, Google +
Twitter
SMARTPHONES
El smartphone también llamado teléfono inteligente por su capacidad de usarse como un ordenador de bolsillo.
Funciones:
Acceso a navegación por internet
Acceso gestión del correo electrónico
Aplicaciones de redes sociales y mensajería instantánea
Llamadas y sms
Grabación de vídeo y audio
Videojuegos
Escuchar música y radio
GPS
Descarga de contenidos y aplicaciones con posiblidad de compartirlas
ACTIVIDAD: CASOS
Se divide a los docentes en grupo de 4 o 5 personas
Cada uno de los equipos intentará resolver unos casos relacionados con riesgos en internet.
Trabajo en equipo
Puesta en común entre todos
CASO 1: Tutor de 6º de Primaria
Una alumna tuya te dijo ayer que Juan está siendo acosado por Ángel y sus amigos en el recreo y a través de internet. Ella te comenta que lo sabe porque en tuenti lee cómo le insulta, ponen fotos de él manipuladas para burlarse de él. Es cierto que últimamente has notado a Juan un poco raro, menos participativo en las clases y sus notas han bajado.
¿Cómo resolverías esta situación?
Caso 2: Tutor de 1º de la ESO
Últimamente, notas a Cristina descentrada cuando siempre ha sido una alumna brillante. Un día después de clase viene a hablar contigo. Te confiesa que está muy preocupada porque hace unos meses conoció a un chico por internet muy simpático. Empezaron a chatear a diario y a "tontear", él le mandó fotos suyas desnudo y le pidió que también, le enviara una suya desnuda. Le pareció divertido y lo hizo pero a las pocas semanas descubrió que el de las fotos no era él sino que era un hombre mayor y le chantajea desde entonces con que va a publicar por internet sus fotos si no quedan un día en persona.
¿Cómo actuarías en esta situación?
Caso 3: Tutor de 3º de la ESO
Un día estando en clase, "pillas" a dos alumnos con el teléfono móvil encendido y riéndose. Cuando vas a quitarles el móvil, descubres que están viendo una foto muy sexy y sugerente de una compañera. Al finalizar la clase, hablas con ellos para pedirles explicaciones y ellos únicamente te comentan que no saben nada, que la foto les llegó por whatsapp y que además, la tiene toda la clase.

¿Como solucionarías la situación?
CIBERBULLYING
Es un tipo específico de violencia:
Se prolonga en el tiempo
Está basado en una relación de desigualdad
Se utilizan medios y herramientas tecnológicas.
El acoso también se realiza en el mundo real
Pasividad de los testigos
Conductas:
- Burlas, motes, amenazas, falsas acusaciones a través de chats, fotos, redes sociales, e.mail
- Enviarles correos amenazantes y desagradables
- Publicar, manipular fotos y hacer comentarios negativos.
- Suplantar su identidad

GROOMING
El grooming consiste en una serie de actitudes y comportamientos deliberadas por parte de un adulto con el fin de conocer y establecer relaciones con menores cuyo objetivo principal es conseguir imágenes eróticas y pornográficas o incluso establecer un encuentro sexual
SEXTING
El sexting consiste en el envío y difusión de contenidos eróticos o pornográficos de forma voluntaria por parte del usuario a través, principalmente, de móviles.
ORIENTACIONES
En caso de que un alumno sufra ciberbullying:
Informar a la familia de la situación
Mostrar apoyo y protección expresa e indirecta
Desarrollar programas de atención y apoyo social en el centro
Personalización de la enseñanza
Atención por parte del equipo de orientación
En el caso de que un alumno realiza ciberbullying con algún compañero:
Informar a la familia sobre los actos realizados por el alumno
Aplicar una sanción disciplinaria desde el centro
Realizar en el aula programas de prevención de la violencia
Establecer un código ético de uso de internet en el centro.
En el caso de que un alumno haya sufrido grooming:
Informar a la familia inmediatamente
Mostrar apoyo y atención personalizada al alumno
Atención por parte del equipo de orientación
En el caso de que un alumno realice sexting y sus imágenes se hayan difundido entre los compañeros:
Informar a la familia de la situación
Pedir a todos los compañeros que eliminen esas fotos o vídeos
Evitar que esa persona sea víctima de burlas, motes, comentarios desagradables,
Atención por parte del equipo de orientación
OTRAS ORIENTACIONES

Relacione los contenidos que imparte en el aula con los riesgos que existen en internet.

Proponga debates en el aula.

Conviértase en un referente en el que los alumnos puedan confiar

Pidan a sus alumnos que tengan apagado el teléfono móvil y smartphone en el centro.

Limiten el uso del teléfono móvil y smartphones únicamente para actividades o tareas educativas.

Solicitando previa autorización a las familias les pueden pedir guardar los dispositivos móviles de sus hijos en taquilla del aula para evitar que los alumnos los utilicen en la clase con fines inadecuados.

Soliciten en caso necesario asesoramiento a entidades que trabajen sobre el uso seguro en internet.

Soliciten charlas informativas y de sensibilización para alumnos y docentes a entidades que trabajen sobre uso seguro en la red.

Establezcan de forma consensuada entre la dirección, el equipo docente y el equipo orientador protocolos de actuación en el caso de que los alumnos del centro sufran o realicen ciberbullying, grooming y sexting.
IDENTIDAD DIGITAL
Idea o imagen que proyectamos a través de internet de nosotros mismos.
Esta proyección está sesgada e intenta adecuarse a lo que es más valorado socialmente
En los adolescentes las identidades que proyectan están asociadas a ocio, diversión, riesgo, libertad, rebeldía, etc.
EVALUACIÓN
Para terminar:
Valoración oral de los docentes sobre la sesión
Aparentemente parece un archivo normal e inofensivo pero cuando se descarga infecta el ordenador
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