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Le décrochage scolaire

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by

Christelle cazenave

on 13 January 2016

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Transcript of Le décrochage scolaire

Le décrochage scolaire
Le GPDS du décrocheur au décroché
1- Définition et Objectifs

2-

Organisation et composition interne

3-

Fonctionnement

4-
Dispositifs de remédiation
Dispositifs de remédiation pour les décrochés
Introduction
Najat Vallaut Belkacem dans la lignée de son prédécesseur Mr Peillon fera du décrochage scolaire l'une des priorités de l'Education Nationale.
Dès lors, la loi de Refondation pour l'Ecole réorganisera le Groupe de Prévention du Décrochage Scolaire (GPDS) afin de prévenir au mieux ce phénomène.
Les parcours personnalisés:
Ils s'établissent dans le cadre d'un contrat et peuvent être:
Service civique
CFA
Clauses sociales
MLDS
Places vacantes en lycée professionnel
Le contrat "FOmation QUAlification Emploi" formalise la démarche entreprise par le jeune, sa famille et son tuteur de l'Education Nationale
La prise en charge par le réseau:
Concertation
entre :
le référent FOQUALE
les 3 chefs d'établissements (collège, lycée professionnel et général)
1 responsable MLDS
1 directeur du CIO
1 IA-IPR
Le repérage:

Deux façons:

Les décrocheurs sont recencés sur une liste transmise aux responsables des PSAD grâce au système interministériel d'échange d'information (SIEIQ)
Candidature spontanée du jeune décroché par un service possible en ligne crée par l'ONISEP: masecondechance.fr
3- Fonctionnement du réseau :
Dans le cadre du programme "Europe 2020", il faudrait raccroché 20 000 jeunes soit par la scolarisation, soit par la formation d'ici 2017.
Développer des mesures de remédiation.
Assurer un parcours professionnel à tous les jeunes quittant l'Ecole sans diplôme.
Faire de l'école un lieu de réussite où l'on a envie d'aller.
Et les objectifs

:
Les dispositifs de remédiation:
L' agence du service civique s'est associée avec l' EN, elle propose deux services:
Un à temps plein accompagné d'un tuteur selon les besoins et compétences du jeunes.
Un à 21h + 10h de découvertes professionnelles*
Le service civique*
* circulaire du 29.03.2013: Réseau Formation Qualification Emploi
Le service civique a pour objectif d'inscrire le décroché dans une mission d'intérêt général tout en élaborant et peaufinant son projet personnel et professionnel pour le maintenir dans un rythme de vie ordinaire
Difficultés pour les 16/18 ans car trop jeunes pour répondre aux missions des demandeurs du service civique.
Ex: Au lycée Roland Garros, la filière gestion adm a le projet de vendre au foyer des boissons ou nourritures, Mr Bribet a fait la demande au rectorat d un service civique, cependant, le proviseur ne peut pas choisir un jeune qui a le même âge, voir plus jeune que les élèves.
Elles permettent d'inclure dans les marchés publics, des mesures locales en accord avec les entreprises pour faciliter l'insertion professionnelle des décrochés. Dès lors que l'entreprise s'engage, elle se doit de former un nombre de décrochés.
Ces accords concourent à un discours cohérent entre dispositifs de remédiation et entreprises.
Cependant seulement 2 ou 3 clauses sociales ont été signé dans l'académie.
Ex: Par exemple, si la région souhaite rénover un établissement, elle peut demander à l'entreprise l'embauche d'un certain nombre de jeunes par le biais de clauses sociales.

Le CFA:
propose une formation d'apprentissage à un métier.
Le CFA permet une formation en alternance. Le jeune est ainsi 3 semaines en entreprise et une semaine au centre de formation.
Ce centre de formation à la particularité de rénumèrer l'apprenti.
Les sources de financement posent problèmes au fonctionnement de ce dispositif puisque c'est l'entreprise qui rémunére le CFA, or l'Etat n'a pas les moyens de payer un CFA pour placer le jeune en son sein.
Sur l'académie il faut compter un ou deux cas placés en CFA
La MLDS:
La mission de lutte contre le décrochage scolaire participe au réseau* par la rescolarisation du jeune.
Cette structure permet au décroché de se remettre à niveau dans les enseignements généraux. Dès lors, le jeune se prépare pour repasser un diplôme.
Sur Toulouse, la MLDS est un dispositif efficace et prometteur.


*circulaire du 29.03.2013: Réseau Formation Qualification Emploi
Le Service civique
Les clauses sociales
Le CFA
La MLDS
Conclusion:
La circulaire du 29 Mars 2013 modifie la circulaire de 2008,
Tous ces dispositifs permettent de réinvestir l'institution scolaire en filière professionnelle. C'est en ce sens que l'on peut affirmer que ce réseau est l'affaire de tous.
Du repérage, à la prévention jusqu'à la remédiation, FOQUALE est le réseau assurant le lien entre tous les dispositifs de réinsertion et le décrocheur. Cette plateforme de suivi et d'appui souligne l'intérêt de l'éducation de ne pas se dédouaner de l'échec des jeunes sortis de l'Ecole sans diplôme. De plus, elle soulève la question de l'obligation scolaire, à savoir, cette dernière a t-elle réellement un sens notoire?
Enfin, la prise en charge du décrocheur par le réseau FOQUALE concours à la "sécurisation du parcours" et obligera notamment grâce aux clauses sociales de repenser les conditions d'offres d'emplois, dans un premier temps à l'échelle locale, puis par la suite nationale, voir européenne.
2- Fonctionnement réseau:
FOQUALE ET SON ENVIRONNEMENT:
FOQUALE est un réseau généré par
l' Education Nationale. Autour de cette plateforme gravitent différents services de la justice aux collectivités territoriales ainsi que des entreprises. Ce noyau dur que forme l'ensemble a pour but de consolider le lien entre l'insertion professionnelle des décrochés et l'Ecole.
Responsable du réseau:
FOQUALE est un réseau de formation et de qualification pour des jeunes sortis de l'Ecole sans diplôme.

Mis en place dans chaque région, la FOrmation QUAlifiante Emploi a pour mission de regrouper des dispositifs. Ce réseau permet la coordination et la mutualisation des dispositifs de raccrochage dans un périmètre d'action défini sur un PSAD ( Plate-forme de Suivi et d' Appui aux décrocheurs).

Anciennement appelé "nouvelle chance" ce réseau abrite différents parcours de formations.
1- Définition:
Analyse des besoins
Entretien avec le décroché:

Ecoute de ses projets
Anayse de ses compétences
Partage, impression quand à son avenir
Suivant les dispositifs de formations choisis, différents acteurs interviendront:
Equipe éducative:CPE, COP
Référent MLDS
Référent DS de l'EPLE
Le décrochage scolaire (DS) est un phénomène de socièté, qui résulte d'un processus complexe et multifactoriel dans lequel notre système scolaire est fortement impliqué*. Traité depuis peu par le ministère, le DS sollicite deux dispositifs. D'une part, le Groupe de prévention dont la mission principale est de repérer le décrocheur. D'autre part, FOQUALE, le réseau de remédiation pour le jeune sortit du système scolaire sans diplôme.
En France, chaque année 140 000 jeunes agés de plus de 16 ans sortent du système scolaire avant d'obtenir un diplôme de niveau CAP ou BAC. Enfin, les décrocheurs sont plus enclins à l'exclusion sociale et professionnelle qu'un individu diplômés.
Ainsi le 21 Novembre 2014, la ministre de l'Education Nationale présente le plan de lutte contre le décrochage scolaire.
Elle y insiste aussi sur la prise en charge des jeunes déscolarisés et sans diplôme depuis un an.
En effet, elle considère que c'est aussi de la responsabilité de l'Ecole de leur assurer un autre plan de formation.
Dès lors, le réseau FOQUALE appellé avant"Nouvelle Chance" est réinvesti.
Comme le stipule la circulaire du

29.03.2013 qui modifie celle du 08.03.2008.
Mais qu'est ce que le décrochage scolaire?
Selon Thibert Rémi, chargé d'étude au service "veille et d'analyse " de l'IFE, le décrochage scolaire est "un processus de désintérêt pour l'école, fruit d'une accumulation de facteurs internes et externes au système scolaire".
Le DS peut démarrer à toute période de la scolarité et les premiers signes peuvent être repérés dès le premier degrè.
Au delà de l'absentéisme, le manque d'intérêt, la passivité ou les problèmes de comportements d'un l'élève présent en classe, peuvent être les signes avant coureur d'un décrochage effectif, amenant l'élève à perdre tout lien avec le sytème éducatif.
*education.gouv
Problématique:
En quoi et par quels moyens
le réseau FOQUALE réinsère les décrochés dans le monde professionnel?
FOQUALE
La majorité des décrochés viennent de ce type d'établissement, ainsi FOQUALE les sollicitent pour réinvestir l'institution scolaire en filière professionnelle.
800 places vacantes sur Toulouse en 2013, c'est d'ailleurs le dispositif de remédiaton le plus utilisé sur ce réseau.
Les places vacantes en lycée pro
Ainsi concernant les dispositifs de remédiation, on remarque que la rescolarisation dans les lycées professionnels ainsi que la remise à niveaux dans les enseignements généraux grâce à la MLDS sont les dispositifs les plus utilisés.
De plus, pour que le réseau FOQUALE ait des résultats probants, il est clair que l'engagement des entreprises est une clé de voute du réseau, or actuellement ce n'est pas du tout le cas.
Enfin, l'investissement des acteurs du réseau est primordiale pour donner vie et sens à ces dispositifs. Car c'est à l'échelle locale que les enjeux peuvent se réaliser.
Autre exemple de projet de raccrochage sur Toulouse: IEJ (Iniatives Emploi des Jeunes):
Projet mené au GRETA centre de Toulouse depuis deux ans pour des jeunes décrochés depuis longtemps de l'école mais aussi décrochés socialement.
Session de 17 semaines pour 10 jeunes.
Principe: travail sur le français mais surtout sur leurs compétences et leur réapprendre à vivre avec les autres. L'importance de leur retrouver un rythme de vie.
7 personnes les encadrent: un coach sportif, psychologue, prof de français, un representant d'entreprise, un chef de l'équipe pédagogique
FOQUALE est complémentaire à ce projet, dans le sens où ce sont PSAD qui repèrent ces jeunes.
Il est nommé par le recteur
Il désigne son équipe
Il pilote le réseau et en souligne les priorités.
Il coordonne les informations avec la plateforme du réseau.
Sur Toulouse Mr BRIBET, chef d'établissement du lycée Roland Garros est le responsable FOQUALE
Les clauses sociales

Nous vous remercions pour votre attention.

Nous remercions également
Mr BRIBET (responsable du réseau FOQUALE Toulouse), pour l'entretien qu'il nous a accordé.
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