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Exposición, Homaldo

Metodología.

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Transcript of Exposición, Homaldo

Es un proceso dinámico
de acompañamiento del estudiante,
de manera periódica y sistemática.
La tutoría
¿Qué permite el proceso de tutoría?
Clasificación de las tutorías.
Los principios de la tutoría
Tutoría individual.
Es orientar, guiar, conducir, apoyar y dar seguimiento al desarrollo del estudiante.
Educar para la vida.
Asesorar sobre opciones alternativas.
Educar en la capacidad de tomar decisiones.
Capacitar para el propio aprendizaje.
Diversidad para solucionar problemas.
Comprender el plan de estudio.
Adquirir técnicas adecuadas.
Adaptación e integración.
Retroalimentación.
Propósito
Tutoría grupal
Tutoría de pares
Diario Reflexivo
Son consideradas alternativas para formar docentes.

Permite que el docente se forme con pensamiento critico.

Posibilita el desarrollo reflexivo.

Evalúa lo aprendido.
Estrategias reflexivas
Estrategias Reflexivas
La entrevista.
El cuestionario abierto.
Diarios reflexivos.
Intercambios comunicativos.
Investigación.
¿Qué es el diario reflexivo? 
Oglivy (1996) define el diario de práctica como: “aquel en el cual escribimos información sobre los estudiantes y el maestro, contamos el curso de las clases, los incidentes de los alumnos, las acciones del maestro y la forma en que éste respondió a ellas.’’
Al respecto Zeichner (1993) dice: “La reflexión no consiste en una serie de pasos o procedimientos que serán utilizados por los maestros, es más bien una forma holística de atender y responder a los problemas, una forma de ser maestro”
El propósito del diario reflexivo
Es proveer al profesor de información
Evaluar si los objetivos de la práctica se están cumpliendo.
Provee imágenes del trabajo que se realiza.
Ventajas
Desarrollar habilidades meta-cognitivas.
Permite desarrollar la autoevaluación.
Es una oportunidad para aplicar la transferencia de los aprendizajes.
Crea el hábito de la reflexión.
Es un grupo de diez normas que deben cumplir las personas para las cuales ha sido creado.
Decálogo Reflexivo
El docente debe tener la disposición
de escuchar y ser autocrítico.
Los discentes pueden elaborar
diferentes decálogos:
Ciencias Sociales, Ciencias Naturales,
Educación Física, Régimen Alimenticio.
El decálogo reflexivo lleva al docente a analizar
su quehacer educativo, reflexionando nuevas imágenes de la práctica pedagógica; implicando
una actitud cuestionante, de continuo crecimiento.
Decálogo Reflexivo del docente
.
Asistir puntualmente al Centro donde trabaja.

Ser cariñoso en momentos de dificultades.

Escuchar con atención.

Tener mucho cuidado con lo que piensa,
dice y sugiere.

Tener coherencia.
Los Portafolios
Son una selección deliberada de los trabajos de los alumnos, nos cuenta la historia de sus esfuerzos, progresos, logros y sus ideas.


Portafolios de Trabajo.

Portafolios de Presentación.

Portafolios de Evaluación.
Tipos de Portafolios
Portafolios de Trabajo.

Portafolios de Presentación.

Portafolios de Evaluación.
Organización y elaboración de los portafolios.

Recolección.
Selección.
Reflexión.
Proyección.


Items de un Portafolio:



• Título.
• Portada o carátula.
• Indice.
•Introducción.
• Datos personales del autor.
• Material de clase.
• Conclusiones generales de su elaboración.
Estudios de casos
l
Los talleres
Es una organización de diversiones o de actividades educativas que utiliza la inteligencia concreta, auxiliada por la motricidad manual,
para la producción de objetos



Atiende la globalidad del niño y de la niña.

Sigue sus intereses y motivaciones.

La ejecución de las tareas es una continua .

Este tipo de trabajo permiten al alumnado seguir su propio ritmo
Objetivos de los talleres:

Aprender una técnica determinada.
Comunicarse con niños y adultos distintos.
Aprovechar y conocer distintos materiales.
Adquirir hábitos de respeto, limpieza y orden.


Situación de motivación.
Se propicia la interrelación.
Sociabilidad y la colaboración.
Fomentan la capacidad creadora.
Fases de los talleres


PRIMERA FASE: Perceptiva-Nominativa


SEGUNDA FASE: Experimentación



TERCERA FASE: Expresión-Aplicación
Fases de los talleres:

PRIMERA FASE: Perceptiva-Nominativa

SEGUNDA FASE: Experimentación

TERCERA FASE: Expresión-Aplicación
TIPOS DE TALLERES

Talleres de movimiento.
Talleres de experiencias .
Talleres de juegos.
Talleres de animación a la lectura.
Taller de plástica.
Un estudio de caso es la escenificación
de una determinada situación.
Wassnerman. S. (1994).
Qué es un estudio de caso?

Es un método característico de la investigación cualitativa que se utiliza para reflexionar y debatir en torno a las características del desarrollo.
Para realizar un estudio

Busque antecedentes.
Formule el planteamiento del problema.
Elabore un primer inventario.
Tenga información completa.
Obtenga información inicial.
Recolecte información adicional.
Analice.
Características
Valores Pedagógicos
Organización y elaboración
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