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Método Científico y Como hacer Proyectos

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Andrei Gonzales I.

on 10 July 2014

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Transcript of Método Científico y Como hacer Proyectos

Paso de la Información Hacia el Conocimiento y en pasos de Aplicabilidad Práctica
¿Entendiste todos los Conceptos anteriores?
El pequeño Ejemplo Anterior es un esquema Denominado Algoritmo con el cual podemos plasmar una serie de pasos útiles con los cuales podemos plasmar muchas ideas, de ésta forma realizamos una receta o protocolo con alternativas.
Paso de la Información Científica
¿Qué es un proyecto?
Un proyecto es la realización práctica de una cosa que se piensa hacer (idea) y para la cual se establece un modo determinado (de acuerdo a las observaciones realizadas) y un conjunto de medios necesarios.
La gestión de proyectos es la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a las actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del proyecto.

Conclusión
El Método Científico
Resumiendo en la Etimología del título significa "Hacia el Conocimiento"; En otras palabras es un conjunto de técnicas resumidas en un Protocolo (receta o incluso un Algoritmo) que permiten investigar FENÓMENOS, para adquirir NUEVO CONOCIMIENTO, corregir o integrarlo a conocimientos previos.
Este Método se lo Utiliza desde el Siglo XVII; basado esencialmente en dos principios: la REPRODUCTIBILIDAD y la REFUTABILIDAD.
Andrei Gonzales I.
Ley
Es un enunciado conciso, verbal o matemático, de una relación entre fenómenos que es siempre la misma bajo las mismas condiciones.
Teoría
Principio unificador que explica un conjunto de hechos o las leyes basadas en esos hechos.
Axioma
Proposición tan clara y evidente que no
necesita demostración.

Hipótesis
Es una explicación tentativa de un conjunto de observaciones, siendo esta sometida a prueba.
Variable
Cualquier valor predeterminado que se desea conocer con respecto a un fenómeno. Es Dependiente cuando dependen del fenómeno estudiado (son efecto, no causa) e independiente cuando no dependen del fenómeno.
Algunos Conceptos Claves
"Los estudiantes del curso no prestan atención a clases porque tienen otras distracciones, por tanto posiblemente no logren percibir toda la información que se está hablando en éste instante".
Variable Respuesta (dependiente) P.e. "Masa"
La Propiedad cuya variación respecto al factor de diseño es el foco del estudio y cuyo valor se mide y registra en cada unidad de evaluación... En palabras sencillas
Es la variable que medimos para luego comparar en base al o los factores de diseño.
Niveles de Factor
Factor (variable Independiente) P.e. "Edad"
Por factor entendemos (en diseño de experimentos) variable de decisión, esto es, una variable dependiente de la decisión del optimizador, pero independiente en el sentido matemático ("causa").
La Estadística
Es la Ciencia que Recolecta, Organiza, Analiza, Interpreta, Resume y Presenta datos para sacar Conclusiones Válidas para la Toma de Decisiones.
¿Cuantitativa?
¿Cualitativa?
¿Discreta o Continua?
Ordinal o Nominal
5 o 0,347...
Importa el orden o no
Datos Sueltos o Agrupados
Son Sueltos los datos recolectados cuando no han sido organizados numéricamente y son agrupados cuando han sido agrupados y reunidos en clases.
Desviación estándar
En términos Sencillos es la Dispersión de los datos con respecto a la
Media
(Promedio) o Mediana (el 50% de los datos)
Unidad de Respuesta P.e. "Cada Alumno"
La unidad Fundamental del diseño del Estudio y Análisis o la Mínima Unidad Individual que manifiesta los Efectos del o los Factores de Diseño, siendo independiente a otras unidades respecto a la pregunta... En Palabras sencillas
es la porción mínima de donde se han sacado los datos.
Unidad de Evaluación (Kilogramos)
La Unidad Estandarizada en el cual o por lo cual, se registra el valor de la variable respuesta... En palabras Sencillas
¿en qué unidades quieres medir tu variable respuesta?
Una Constante es una variable que tiende a mantener un mismo valor.
Estadística Descriptiva:
Estadística Inferencial:
Recolecta, Describe, Visualiza y Resume datos a través de un Análisis Exploratorio.
Genera Modelos, Inferencias, Predicciones, a Través del Análisis Confirmatorio para la Prueba de Hipótesis.
El Suri (Rhea pennata) es una ave grande sin capacidad del vuelo que se encuentra en Perú, Bolivia, Chile y Argentina. Se conocen tres subespecies de esta ave magnifica:
R. pennata garleppi
en la puna de Perú, Bolivia y Argentina,
R. pennata tarapacensis
en la puna de Chile, y
R. pennata pennata
en la estepa de Patagonia, Argentina y Chile. Se sospecha de que estas subespecies difieren en su morfología. Biólogos de tres países tomaron las medidas (altura y peso) de algunos individuos de cada subespecie. ¿Existe la diferencia en la altura y el peso de suris entre tres las subespecies?
Variable Respuesta:
Unidad de Respuesta:
Unidad de Evaluación:
Factor y Niveles de Factor
Son Dos Variables dependientes la Altura y el Peso de los suris de cada subespecie.
Cada Individuo de Suri dentro de cada Subespecie.
Altura en Centímetros y el Peso en Gramos
El Factor es la Subespecie.
Los Niveles de Factor son tres:
R. pennata garleppi
R. pennata tarapacensis
R. pennata pennata

Ahora te toca a tí!!
Hipótesis Nula (Ho):
Hipótesis Alterna (H1):
¿Existe Diferencia en la morfología (Altura y Peso) entre las tres poblaciones de Subespecies (
R. pennata garleppi, R. pennata tarapacensis, R. pennata pennata)
de Suri?
Hipótesis Estadísticas
No Existe Diferencia Significativa entre las medias de Altura y Peso en las tres Subespecies (
R. pennata garleppi, R. pennata tarapacensis, R. pennata pennata)
de Suri.
Existe Diferencia Significativa en por lo menos una de las medias de Altura y Peso en las tres Subespecies (
R. pennata garleppi, R. pennata tarapacensis, R. pennata pennata)
de Suri.
Hipótesis Científica (Importancia Biológica)
Si la Probabilidad (P) es menor a 0,05 ( a no ser que por ciertas razones planteen 0,01) entonces se acepta Hipótesis Alterna H1.
Factor Fijo "Sexo: Hembra y Macho"
Factor Aleatorio "Distinto lugar de procedencia de cada individuo".
El motivo por el cual un factor es fijo reside en que no podemos jugar libremente con sus valores o niveles, que también serán fijos. Lo que se desea comparar.
El motivo por el cual un factor es aleatorio, es que podemos elegir libremente niveles mayores o menores, dentro de las restricciones del proceso.
Si la variable independiente es "Sexo" entonces tenemos dos Niveles de Factor "Maculino" y Femenino", vea usted que son variables cualitativas (nominales), sólo el factor va a poseer variables cuantitativas si se las han categorizado previamente.
Los "Kg" medidos son una variable Cuantitativa y Continua.
Factores de Confusión:
Fenómeno que no está incluido en la pregunta, pero que influencia los valores que se están registrando de una forma aleatoria; estas se las debe controlar, equilibrar o aleatorizar.
En el Anterior ejemplo un Factor de Confusión podía ser las condiciones de vida de cada subespecie en los distintos países; para asegurarnos que estos factores (temperatura, Comida, humedad) no afecten el experimento entonces en la experimentación se trataría de controlarlos, crear ambientes donde corran las mismas condiciones o incluso tomar aleatoriamente los datos de los factores de confusión y tomarlos en cuenta de cuanto podrían afectar en este caso la Altura o el Peso.
SI
NO
Vuelve a Repasarlos
Investiga lo que no entiendas
X 2
Entonces estas Listo para continuar!
No se desea comparar sólo ver si su influencia podría afectar en el caso que si se da entonces nuestro diseño experimental está mal formulado.
y... ¿Qué es Ciencia?
Es el conjunto de conocimientos sistemáticamente ordenados, en forma de explicaciones comprobables y predicciones sobre el universo.
¿Qué es método?

Es un proceso ordenado de pasos (receta).
Otros aspectos del Método Científico
Falibilidad
La Ciencia da tiempo y espacio a la posibilidad de cometer errores, sean de tipo personal, arbitrario, azar, etc. donde se toma en cuenta análisis estadísticos que nos expresen también ese posible error cometido, cuantificándolo y proyectando posibles soluciones al respecto.
Objetividad
Se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del objeto, que lo describa o explique tal cual es y no como desearíamos que fuese (subjetividad). La ciencia no es dogmática, plantea hipótesis que sean tangibles, es decir, que tengan su respectiva demostración en hechos que se puedan repetir y refutar. Libre de Prejuicios y con ética profesional.
Racionalidad
Los científicos trabajan en lo posible con conceptos, juicios y razonamientos, y no con las sensaciones, imágenes o impresiones (más subjetividad). La racionalidad aleja a la ciencia de la religión y de todos los sistemas donde aparecen elementos no racionales o donde se apela a principios explicativos extras o sobrenaturales; y la separa del arte donde cumple un papel secundario subordinado a los sentimientos y sensaciones.
Perfectibilidad e Inventiva
La Ciencia está sujeta a tener un mejoramiento continuo, en pos de realizar ensayos exhaustivos que proporcionen propuestas a posibles cambios que en consenso científico se deciden si se las realiza o no.
Es Inventiva en amplio sentido de la palabra, al generar conocimiento uno debe tener mucha capacidad de proyección e imaginación para poder poner en la realidad una explicación tentativa de los fenómenos observados.
Sistematicidad
La ciencia es sistemática, disciplinada, académica, organizada en sus búsquedas y en sus resultados. Se preocupa por construir sistemas de ideas organizadas coherentemente y de incluir todo conocimiento parcial en conjuntos más amplios (realizando procesos de Inducción y Deducción).
Para lograr esta coherencia en las diversas ciencias se acude a operaciones lógicas que garanticen este orden o sistematicidad. Estas operaciones lógicas son: definición, división y clasificación, que nos proporcionan los lineamientos para determinar con exactitud el contenido y la extensión de los conocimientos científicos.
"Usted es una persona culta cuando tiene un vocabulario amplio y es capaz de poder definir cualquier palabra del mismo."
Estructuralismo
El estructuralismo debe: analizar la experiencia mental a través de sus elementos más simples (sensaciones); descubrir cómo se combinan esos elementos y conectarlos con las conexiones fisiológicas del individuo.
Dialéctica
El arte del diálogo y la discusión; como la lucha de los contrarios por la cual surge el progreso de la historia; como una técnica de razonamiento que procede a través del despliegue de una tesis y su antítesis, resolviendo la contradicción a través de la formulación de una síntesis final; como el arte de ordenar los conceptos en géneros y especies; como un modo de elevarse desde lo sensible hacia lo inteligible, es decir partiendo de la certeza de los sentidos hacia el desarrollo de conceptos de un mayor grado de universalidad y racionalidad; teoría y método de conocimiento de los fenómenos de la realidad en su desarrollo y auto movimiento, ciencia que trata de las leyes más generales del desarrollo de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento humano que surge en oposición a la metafísica.
Comparativo
Procedimiento de la comparación sistemática de casos de análisis que en su mayoría se aplica con fines de generalización empírica y de la verificación de hipótesis. Cuenta con una larga tradición en la metodología de las ciencias sociales; aunque también se encuentra en otras disciplinas.
A esta comparación cualitativa se opone la cuantitativa que utiliza procedimientos estadísticos. Puede incluir todo método que sirve a la comparación o se aplica metodológicamente en él. Muchas veces éste método está relacionado a comparaciones subjetivas netas.
Síntesis
Proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo de las partes distinguidas por el análisis, llevando a cabo la comprensión de la esencia del mismo y conocer sus aspectos y relaciones básicas en una perspectiva de totalidad. El método sintético es el utilizado en todas las ciencias experimentales ya que mediante ésta se extraen las leyes generalizadoras, y lo analítico es el proceso derivado del conocimiento a partir de las leyes, pero el juicio sintético es algo difícil de adquirir al estar basado en la intuición reflexiva y en el sentido común, componentes de la personalidad y que no permiten gran cambio temporal.
Histórico
Comprende el conjunto de técnicas y procedimientos usados para manejar las fuentes primarias y otras evidencias (arqueología, archivística, disciplinas auxiliares de la historia, etc.) para recontruir o investigar sucesos pasados relevantes para la historia de la vida, tiene por objeto la elaboración de la historiografía, e incluso su conexión, con el método científico, se discute por la epistemología (filosofía de la ciencia) y la historiología (o teoría de la historia). Tiene sus tres pasos Heurística (recopilación de evidencia histórica), la Hermenéutica (Interpretación de la evidencia su correspondencia y correlación en el tiempo) y la síntesis histórica (conclusión de los hechos)
Análisis
Analizar implica descomponer un sistema en sus partes, de ésta forma poder estudiar de forma intensiva cada una, su relación entre ellas y con el todo.
Experimental
Por experimentación se entiende la aplicación de un conjunto de manipulaciones,
procedimientos y operaciones de control, de tal forma que proporcionan información no ambigua
sobre el fenómeno que se trata de estudiar.
Se diferencia de los métodos no experimentales en que en el experimento se procede a
la formación de condiciones especiales que producen los eventos deseados bajo circunstancias
favorables para las observaciones científicas, siendo repetibles por cualquiera que tenga disponible los materiales y técnicas utilizadas, realizando una comprobación independiente de sus resultados. El experimentador toma parte activa en la producción del suceso.



Funcionalismo
Inductivo-Deductivo
Métodos
Atiende a la función de la mente. El funcionalismo se centra en el estudio de los propósitos y la función de los procesos mentales, está en gran medida influenciado por el darwinismo de la época, por su idea de la adaptación de los organismos al ambiente. Su metodología de trabajo es flexible por lo que se basa tanto en la introspección, como en el método experimental o en el método comparativo.

Se basa en la experimentación y la lógica empírica, que junto a la observación de fenómenos y su análisis estadístico, es el más usado en el campo de las ciencias sociales y en las ciencias naturales.
Su aporte al proceso de investigación es resultado fundamentalmente de la experiencia. Su utilidad destaca en la entrada en campos inexplorados o en aquellos en los que destaca el estudio descriptivo.
Propuesto por el filósofo contemporáneo Karl Popper, de origen austríaco; quien sostiene que el conocimiento científico no comienza con la observación, como indican los partidarios del método inductivo, sino con problemas.
La actividad científica consiste en formular teorías o conjeturas que nunca pierden su carácter hipotético y en deducir de ellas consecuencias observacionales que puedan ser confrontadas con los hechos. De esta confrontación surgirá o bien la refutación de la teoría o bien la corroboración provisional de la misma.


Hipotético-Deductivo
Su objeto de estudio se centra en la
estructura de la mente.

Los contenidos mentales se caracterizan por:
su cualidad, su intensidad, su duración y su
claridad. Las imágenes y las sensaciones se
consideran las más completas puesto que se
componen de todos ellos; mientras que las
emociones carecen de claridad.
La inducción conclusiones generales a partir de enunciados observacionales particulares, siendo la deducción lo contrario al anterior.
En el razonamiento inductivo no existe acuerdo sobre cuándo considerar un argumento como válido. De este modo, se hace uso de la noción de "fuerza inductiva", que hace referencia al grado de probabilidad de que una conclusión sea verdadera cuando sus premisas son verdaderas. Así, un argumento inductivo es fuerte cuando es altamente improbable que su conclusión sea falsa si las premisas son verdaderas.
Cuando razonamos deductivamente, usamos hechos conocidos para llegar a conclusiones lógicas que sabemos son verdaderas.
CuriosidadProblema
"Observación"
"Hipótesis"
Predicción
"Métodos"
Libro
Review
"Resultados"
"Discusiones"
"Conclusiones"
Aceptación Comunidad Científica
Conocimientos Previos
Cronograma de Actividades
Materiales
Estadística Descriptiva
Estadística Inferencial
Experimentación
¿Hay Coherencia?
¿Los errores fueron solucionados?
Si
¿Qué falló, es posible identificar, solucionarlo junto a los factores de confusión y supuestos?
No
No
Diseño Experimental
Si
Integración junto a otras Discusiones del área de estudio
¿Existe suficiente información para que se cierre un ciclo?

¿Publicación?
Si
No
Si
¿Problemas con la fuente de publicación?
No
Busca Soluciones, si no publica en otro lado
Si
No
¿Posibles problemas subjetivos?
Entonces encuentra una ¡Solución! porque si no la información no será mostrada al mundo para formar parte del conocimiento
Nox2
Conocimiento para pocos (esoterismo) o forma parte de Patentes o peligro para la humanidad
En algún momento (años)
Si
CONOCIMIENTO
Conocimientos Previos
No
¿La Agrupación de información sobre el tema es suficiente?
Formulación de Leyes
Si
No
¿Agrupación de Leyes son suficientes?
Agrupación de Publicaciones para un mismo tema
Teorías
Si
No
Si
Conjunto de Reviews

Si
Esperar o crear más
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