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Diferencias en los Procesos de Atención y Memoriaen Niños con y sin Estrés Postraumático

mostraremos estadística y conceptualmente las diferencias de atención y memoria que presentan niños son y sin PTSD
by

Tatiana Muñoz

on 12 May 2011

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Transcript of Diferencias en los Procesos de Atención y Memoriaen Niños con y sin Estrés Postraumático

Transtorno de estrés postraumático Características Causas Consecuencias generadas Maltrato infantil
Abusos sexuales
Experiencia de un suceso traumático Dificultades al atender e inhibir estímulos para poder concentrarse en una sola tarea Fenómeno de la confabulación Niños con PTSD Presentan mayores dificultades para elaborar o diseñar estrategias que faciliten la memorización de un material específico;
Confabulan al evocar información que debía ser memorizada,
Presentan interferencia proactiva, compromiso de memoria inmediata y dificultades en la atención sostenida, selectiva y alternante. Sucesos cognitivos más afectados por el PTSD Atención y memoria El individuo se ve envuelto en hechos que representan un peligro real para su vida o cualquier otra amenaza para su integridad física Cuadro sintomático secundario al evento traumático Evento traumático Reexperimentación
Evasión de estímulos asociados
Poca capacidad de respuesta Niños sin PTSD Mejores respuestas en cuanto a velocidad de procesamiento y construcción de estrategias para almacenar información Bibliografía
http://pepsic.bvsalud.org/pdf/cnps/v3n1/v3n1a05.pdf
http://www.cepvi.com/articulos/trauma.shtml
http://www.scielosp.org/pdf/spm/v40n1/Y0400109.pdf
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0717-92272001000200003&script=sci_arttext
http://www.centrelondres94.com/files/trastorno_por_estres_postraumatico_PTSD_en_ninos_y_adolescentes.pdf
DSM-IV-TR manual diagnóstico y estadístico de los transtornos mentales editorial masson 2005 Objetivos
Entender el transtorno de estrés postraumático
Relacionar el estrés postraumático con la deficiencias de atención y memoria en niños que lo padecen
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