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ESPAÑOL PARA E.M.S

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Transcript of ESPAÑOL PARA E.M.S


Si la obra tiene más de dos autores se anotan los apellidos y nombre del primero y después se agrega la locución latina et al. Si el autor es una institución, se escribe el nombre completo de la institución.
La antología es un libro elaborado a base de la recopilación de artículos científicos. El modo de fichar una antología es semejante a la ficha de un solo autor, con la diferencia de que en esta se menciona la palabra compilador entre paréntesis. Ejemplo:
AVELLANEDA, Justo (compilador).
Lecturas de Teoría de ciencia
Editorial Jurídica S.A.(s.f). 345 PAG.
Si la ficha se trata de un artículo de una antología se dan los nombres del autor y del editor o compilador.
Como datos opcionales de las fichas bibliográficas se puede consignar la signatura del libro en la biblioteca consultada, los títulos de los capítulos principales, y si la obra contiene una bibliografía e índice de materias.
Las fichas bibliográficas contienen los datos de identificación de un libro o de algún documento escrito sobre el objeto de estudio. Estas fichas se hacen para todos los libros o artículos que pueden ser útiles a la investigación, no solo para los que se han leído. En ellas se registran las fuentes encontradas, por ejemplo, en el catálogo de una biblioteca, en una bibliografía, en colecciones de publicaciones. Requiere los siguientes datos:
Autor
Título
Editorial
Año de edición
FICHAS BIBLIOGRAFICAS
Elementos que intervienen en la coherencia, la cohesión y la educación en los textos
SIGNOS DE PUNTUACION
organización de información
OBTENCION DE INFORMACION
ESPAÑOL PARA E.M.S
Organización gráfica de la información en el texto
A lo largo de tu actividad escolar deberás
obtener información de diversos textos para investigar acerca de la gran variedad de temas.
por lo anterior en el siguiente bloque de temas analizaras las propiedades de este tipo de textos y comprenderás su organización gráfica
maneras de organizar la información en un texto (tema y subtemas, orden cronológico, problema y solución.
funciones y características de los componentes gráficos de un texto
apartados subapartados, títulos, subtítulos, índices, ilustraciones, gráficas y tablas .
Funciones de las gráficas, tablas, diagramas y cuadros sinópticos en la presentación de la información.
Propósitos y características de los textos informativos.
propósitos y características de las fichas bibliográficas.
La finalidad de los textos informativos es dar a conocer de manera objetiva una realidad, hecho o suceso, por ello es necesario que estén estructurados de manera lógica, lo cual facilita su comprensión. Las estructuras mas comunes para organizar la información son los siguientes:
Los T.I. contienen recursos graficosque permiten identificar datos con un solo vistazo.
comunican una estructura lógica de la información.
gráficas: representan datos, generalmente numéricos mediante lineas, superficies o barras
tablas: son cuadros donde se ordenan conjuntos de datos relacionados entre si.
diagramas: muestran las relaciones entre los elementos de un conjunto mediante figuras geometrías signos o dibujos unidas con lineas o flechas
cuadros sinópticos: son esquemas que representan la esrtructura de un tema y sus subtemas. organizan la infomacion de lo general a lo particular mediante corchetes o llaves
RECURSOS GRAFÍCOS QUE SE USAN PARA CITAR Y/O RESALTAR INFORMACIÓN
En los textos informativos se emplean diversos recursos para destacar partes del discurso. Los recursos mas usuales palabras de un autor son:
grafico: diversos tipos de letra. {italicas -o cursivas- tipo de letra inclinada... se usa para citar titulos de obras literarias cientificas y artisticas, destacar un concepto o resaltar palabras escritas en una lengua extranjera}.
ortografico:signos de puntuacion. {comillas " " ; se usa para citar palabras de un autor -justo como las dijo- ,expresar ironia indicar que acontinuacion se usara una cita textual.
dos puntos; indicar quye acontinuacion se escribira una cita textual.
funciones y características de los componentes gráficos del texto.
ORGANIZACION DE LA ESTRUCTURA FORMAL DE UN TEXTO
MODOS DE PRESENTAR LAS IDEAS EN LOS PÁRRAFOS
Los textos informativos estan formados por parrafos, estos son bloques de texto separados por un punto y aparte, que exponen una oracion tematica apoyada en oraciones complementarias las cuales se desarrollan y la ejemplifican . segun los modos de presentar las ideas que contienen los parrafos pueden ser de:
Definicion y ejemplos: en la idea principal se expone el significado de un conce
CONCORDANCIA ENTRE SUJETO Y PREDICADO .
Las oraciones están conformadas por dos partes fundamentales:
sujeto: de quien se habla en la oración su núcleo es nominal.
Predicado: lo que se dice del sujeto su núcleo es verbal.
la concordancia entre estos elementos es la correspondencia de genero (masculino y femenino), número (singular o plural), y persona primera segunda o tercera. entre el nucleo del sujeto y el nucleo del predicado
Esta concordancia entre sujeto y predicado esta determinada por dos reglas generales:
Cuando el verbo se refiere a un solo sujeto (un sustantivo) la accion concuerda con el numero y persona
Cuando el sujeto este compuesto por varios sustantivos que se expresen en singular o plural el vervo debera expresarse en plural.

NEXOS Y EXPRECIONES
Nexos que introducen ideas: ademas, ejemplo, en primer lugar, finalmente
Las diferentes partes de un escrito bien redactado deben de estar relacionadas entre si, con el fin de ayudar al lector a comprender mejor el mensaje, es por eso que el autor debe utilizar adecuadamente los nexos o conectores.
los nexos o conectores son palabras cuya funcion es unir dos terminos u oraciones en un plano de igualdad o de jerarquia en el que las ideas secundarias dependen de las ideas principales o palabras clave
existen diferentes tipos de nexos de acuerdo con su intencion y funcion dentro del texto, de manera logica y temporal, ademas de dar ejemplos de una o varias ideas expuetas
Ejemplos: para comenzar, en primer lugar, antes, despues, a continuacion, ademas, en cuanto a, hasta que, por ultimo al final, para concluir, es decir, como.
NEXOS QUE RELACIONAN TEMPORALMENTE LOS ENUNCIADOS. LUEGO, DESPUES, PRIMERO, ANTES.
En la redaccion de un informe sobre la observación de procesos, se deben utilizar párrafos en los que se resalten los momentos u orden cronológico en que suceden los eventos. para cumplir con este proposito es indispensable el uso de nexos (elementos de cohecion) que nos ayuden a relacionar los acontecimientos
La articulación de las ideas en los párrafos de secuencia depende, en gran
medida, de los nexos temporales que se utilicen. Los principales nexos que
se utilizan para relacionar temporalmente las acciones son:
• Primero, antes, inicialmente, al principio, en este momento, luego,
después, más tarde, a continuación, al mismo tiempo, mientas tanto,
ahora mismo, posteriormente, al final, finalmente, entre otros.
Ejemplo: Primero recorta una tira de papel de aproximadamente
4 cm, después enrolla el papel en uno de los extremos del bolígrafo,
coloca a éste en un vaso de precipitado, cuidando que la punta no
cubierta llegue al fondo del vaso, finalmente agrega alcohol hasta

EXPRECIONES Y NEXOS QUE ENCADENAN ARGUMENTOS
Las preposiciones y las conjunciones son palabras que sirven de nexo O enlace y su funcion es unir palabras o enunciados. el nexo puede presentarse en dos modalidades: coordinante cuando entre las palabras o estructuras existe un plano de igualdad y no existe relacion de dependencia de una sobre otra y subordinante cuando une palabras en las cuales se produce una relacion de dependencia es decir que sin el nexo una de ellas no tendria sentido
Tipo de nexo Ejemplos
Contraste; pero, a pesar de, al contrario, sin embargo, en cambio, aunque, entre
otros.
Restricción; pero, no obstante, aún cuando, etcétera.
Otros tipos de nexos que ordenan o encadenan argumentos son:
Consecuencia; por consiguiente, a consecuencia de, por tanto, por eso, pues, etcétera.
Condición; a menos que, en caso de que, excepto que, salvo que, entre otros.
Finalidad; a fin de que, de modo que, con el propósito de, para que, etcétera.
Temporales; después que, hasta que, más tarde, antes, al mismo tiempo, a
continuación, luego, después de, entre otros.

expreciones que jerarquizan la informacion.
2. EXPRESIONES QUE ORDENAN O JERARQUIZAN LAS CLASIFICACIONES EN UN TEXTO
Al redactar textos en los que exista una clasificación de ideas, elementos
o conceptos, es necesario utilizar expresiones que ordenen de manera lógica
la exposición del tema.
Las expresiones que se utilizan para ordenar o jerarquizar las clasificaciones
en un texto implican pertenencia de un elemento sobre otro o jerarquía.
Ejemplos: dentro de ésta, al interior, a su vez
RECURSOS LINGUISTICOS QUE PERMITEN EXPRESAR SUCESION Y SIMULTANIEDAD EN EL TEXTO.
Los nexos son palabras que en sí mismas expresan
la unión entre palabras y oraciones (puede tratarse
de conjunciones, preposiciones o adverbios). Las
expresiones gramaticales están formadas por la unión de
dos o más palabras. Ambos sirven para expresar distintos
tipos de relaciones entre palabras y oraciones.
a) La sucesión y simultaneidad de acciones en un párrafo
se suele expresar mediante el uso de adverbios, ya que
se trata de una clase de palabras que tienen como función
principal modifi car al verbo. Existen distintas clases de
adverbios, por el momento nos referiremos a los adverbios
de tiempo pues son éstos los que expresan una relación
temporal entre distintos verbos o acciones que se llevan a
cabo.
Recursos ortográficos qu se usan para citar y/o resaltar información: comillas y dos puntos.
Las comillas (« », “ ”, ‘ ’) son signos de puntuación que se colocan al principio y al final de las frases, palabras escritas como citas, ejemplos, de aquellas que se quiere destacar, ya sea por importancia que le dé el autor o por su carácter irónico, vulgar o extranjero e impropio de la lengua que se está usando. A pesar de que está verdaderamente extendido el uso de las comillas inglesas (“ ”) es preferible emplear antes las angulares o españolas (« ») y reservar aquéllas, y finalmente las simples (‘ ’), para cuando deban entrecomillarse partes de un texto ya entrecomillado. Se utilizan, por ejemplo:
Para citar textualmente algo: p. ej., «Me dijo que “supuestamente llegaría hoy”».
Para señalar palabras usadas en un sentido distinto del normal, con el fin de indicar que se han seleccionado intencionalmente y no por error.
Para indicar la intención irónica o sarcástica del empleo de una palabra.
Para indicar algo sobre una palabra o expresión.
Para presentar el significado de una palabra o expresión.
Para destacar que una palabra o expresión es extranjera, se trata de un apodo o de un seudónimo.
Uso del punto y seguido y la coma para separar oraciones en párrafos.
El punto y coma (;) es un signo de puntuación; gramaticalmente, se utiliza para unir dos oraciones relacionadas en una sola frase (yuxtaposición):
—María estaba apenada por el examen. + María tendrá que estudiar más. = María estaba apenada por el examen; tendrá que estudiar más. —Está lloviendo mucho. + No podemos ir caminando. = Está lloviendo mucho; no podemos ir caminando.
Generalmente se puede sustituir por construcciones del tipo:
—María estaba apenada por el examen y tendrá que estudiar más. —No podremos ir caminando porque está lloviendo mucho.
También sirve para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones que incluyen comas:
—Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas.
Además, se usa delante de las conjunciones o locuciones como pero, más, aunque, sin embargo, por tanto y por consiguiente cuando los períodos tienen cierta longitud:
—Creemos en la creatividad y la ruptura de los opresores cánones antiguos como medio de vida; no obstante, somos conscientes de que es necesario mantener un mínimo de tradición en nuestros trabajos.
Uso de los signos de puntuación mas frecuentes en los textos temáticos: guiones, dos puntos, puntos suspensivos, paréntesis, de interrogación y de admiración.
Tipos de texto
Recursos lingüísticos
Recursos lingüísticos que se utilizan para desarrollar los argumentos en los textos: nexos y expresiones con significado causal, concesivo y condicional.

En la lengua existen elementos que relacionan de forma explícita palabras, oraciones o secuencias de oraciones, estos recursos lingüísticos son los nexos. En un texto argumentativo funcionan como conectores que articulan el discurso, es decir, ayudan a reforzar la idea principal dándole coherencia.

Los nexos se clasifican de acuerdo a la relación que establecen entre los elementos, por ejemplo, el nexo "pero" establece una relación de oposición entre una oración y otra:

Quiero un perro de gran tamaño, pero mi casa es pequeña.

En este caso, el sentido de la segunda oración (mi casa es pequeña) se opone al de la primera (Quiero un perro de gran tamaño). Esa oposición se establece por el nexo pero.

Algunos de los nexos más frecuentes son: así que, por ello, por lo tanto, sin embargo, pero, no obstante, de igual forma, de la misma manera, y, es decir, en efecto, etcétera.

Ahora bien, cuando se desarrollan argumentos en un texto, también es frecuente el empleo de expresiones con significado causal, condicional o concesivo.

Es posible analizar las formas de desarrollar un tema a partir de descripciones o argumentos, pero ¿cómo identificar una descripción o un argumento en un texto? Para lograrlo primero hay que definirlos.

Descripción: Consiste en enumerar las características del objeto a detallar, el cual puede ser una persona, un animal, una cosa o un ambiente. El uso de adjetivos es fundamental en la descripción, ya que nos señala el estado del objeto.
4.1
Argumentación: Busca convencer o persuadir a través de razonamientos (argumentos) dirigidos al intelecto y a los sentimientos del lector. Los discursos políticos, las campanas altruistas y los programas de salud pública, se apoyan en esta forma discursiva.

El texto ¿Cómo elegir la mascota ideal para tu hogar? presetna un claro ejemplo de argumento dirigido al intelecto:
Textos informativos
En el lenguaje escrito, el texto informativo es aquel en el que el emisor (escritor) da a conocer brevemente hechos, circunstancias reales o algún tema particular al receptor (lector).
Estos textos son narraciones informativas de hechos actuales de forma objetiva. En muchos casos no existe diferencia con el texto expositivo, pues ambos pretenden presentar un tema determinado, aunque en este último se persigue el propósito de explicar o enseñar un hecho sin usar ningún recurso adicional.
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