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Bases de la Psicomotricidad

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Eli Antola

on 12 August 2013

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Transcript of Bases de la Psicomotricidad

"Debajo de la superficie se encuentran los elementos básicos que componer cada acción"
Movimiento
Conductas Neuromotrices
Conductas Motrices de Base
Conductas Perceptivomotrices
Tono Postural
Debe ser lo suficientemente alto para resistir la fuerza de gravedad, y lo suficientemente bajo para permitir el movimiento.
Entonces, se puede decir que es "la adaptación favorable del esquema corporal al espacio".

Se encuentra presente tanto en la acción (movimiento) como en la no-acción (postura).
Respiración
Es una de las contantes vitales de mayor influencia sobre la psicomotricidad, ya que todas las actividades están influenciadas por el ritmo respiratorio.
Esta sujeta a un control involuntario (regido por la atención y las emociones) y un control voluntario.
La educación del control voluntario permite adecuar la respiración a las distintas actividades diarias.
Equilibrio
Es la capacidad de mantener una postura en contra de fuerzas exógenas (mantener estable en C. G.), permitiendo la ejecución de las actividades funcionales.
Esta regido por:
-Reacciones de Equilibrio
-Reacciones de Enderezamiento
-Reacciones Protectivas.
Disociación Motriz
Actividad voluntaria que consiste en la activación de grupos musculares independientes unos de otros, para realizar movimientos con distinto fin, dentro de una misma conducta global.
La gran atención que requiere llega a que alguno de los movimientos se automatice.
Coordinación Psicomotriz
Es la integración de diferentes partes del cuerpo, en un movimiento ordenado, y con el menos gasto de energía posible, mediante la planificación de sinergias musculares, coordinadas entre sí.
Coordinación Dinámica General
Implica grandes grupos musculares., es decir, es la psicomotricidad gruesa. Se manifiesta en actividades como saltar, correr, bailar, etc.
Coordinación Visomotora
Es una actividad conjunta de la percepción con las extremidades, principalmente los brazos, que implica una precisión en la actividad que se realiza. Es la psicomotricidad fina o coordinación óculo-manual. Se manifiesta en actividades como escribir, dibujar, etc.
Punta del Iceberg
Lateralidad
Es el proceso a través del cual el niño llega a hacer
un uso preferente de un segmento sobre su simétrico del cuerpo (predominancia motriz), en relación una aceleración de la maduración de los centros sensitivos-motores de uno de los hemisferios cerebrales.
Se distinguen la lateralidad de uso (predominancia de uno de los hemicuerpos en actividades conscientes, aprendidas) y la espontánea (ejecución de gestos de acuerdo a la definición constitucional del individuo, involuntarios).
Se define completamente a los 7 años de edad.
Esquema Corporal
Es la toma de conciencia de la existencia de las diferentes partes del cuerpo y de las relaciones recíprocas entre estas, en situación estática y en movimiento y de su evolución con relación al mundo exterior. (Tasset).
Corresponde a la organización psicomotriz global, comprendiendo todos los mecanismos y procesos de los niveles motores, tónicos, perceptivos y sensoriales. (Pic y Vayer)
Tono Muscular
Tiene que ver con el grado de contracción muscular,
siendo variable en función de la disposición y actitud del individuo.
Sincinesia
Son movimientos involuntarios de un músculo o grupo muscular, que se producen junto a movimientos voluntarios o pasivos.
Se manifiesta en la sincinesia de reproducción (el segmento opuesto al movimiento voluntario imita este movimiento inductor) y en la sincinesia tónica (la contracción se extiende a todo el miembro o a todo el cuerpo).
Paratonía
Es la incapacidad o dificultad para relajar un músculo. Se asocia a factores orgánicos y emocionales.
Se distingue la paratonía de fondo (ligada a un substrato orgánico) y la paratonía de acción (limita la amplitud de movimientos).
Percepción Temporal
Consiste en la percepción de lo sucesivo como unidad. Es una concepción más abstracta, por lo que compresión se realiza de manera funcional.
El tiempo tiene dos aspectos:
-Cualitativo: percepción de un orden de organización en el tiempo.
-Cuantitativo: percepción de un intervalo temporal de duración y de sucesión.
Percepción Espacial
Permite al niño la percepción del mundo en su totalidad, a partir de la referencia de su propio cuerpo.
Comprende tres perspectivas:
-Como lugar donde se produce el movimiento.
-Como parte del pensamiento.
-Como carga representativa y simbólica (se relaciona con la subjetividad propia de cualquier percepción).
Los sistemas que intervienen en la percepción del espacio son el visual y el táctil-kinestético.
Organización Espacio-Temporal
Relación que permite el uso cotidiano del movimiento, ya que estos se dan a través de espacio durante un tiempo determinados (y no de forma aislada).
La estructura más importante es el ritmo (organización del movimiento humano), y está definido por dos elementos: la periodicidad y la estructura.
Elementos de Base de la Psicomotricidad
Psicomotricidad y Neurodesarrollo

Eliana Antola

4° B Noche
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