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benefcios de la reforma educativa a la escuela primaria "ind

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by

Luis Arroyo

on 30 April 2015

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Transcript of benefcios de la reforma educativa a la escuela primaria "ind

beneficio de la reforma educativa en la escuela primaria "independencia y libertad"
introducción
A lo largo del tiempo, la educación ha sido un factor muy importante para el desarrollo de los países, ya que gracias a ella se va creando una sociedad culta, responsable y emprendedora.
JUSTIFICACIÓN
DELIMITACIONES
Hipótesis de Trabajo
Marco Teórico
OBJETIVO
Daniel Gonzalez León A01207311
Xareni Adriana Hernández Valle A01207064
Astrid Vanessa García Alvarez A01206713
Luis Alberto Arroyo García A01206947

Determinar qué tan efectiva ha sido la Reforma Educativa en mejorar el aprovechamiento y el aprendizaje de los alumnos de sexto grado de la escuela Primaria "Independencia y Libertad"
- 90% de la población mexicana era analfabeta.
- Creación de la SEP.
- Implementación de diferentes modelos educativos.
- Criticada y puesto en duda su efectividad para mejorar el aprovechamiento.
LIMITES FÍSICOS/GEOGRÁFICOS:
-Escuela Primaria Pública "Independencia y Libertad"
-Sexto grado
-Área de matemáticas

LIMITES TEMPORALES
-Semestre Enero-Mayo 2015
Esta investigación fue de tipo transversal ya que se realizó el estudio durante el semestre Enero-Mayo del presente año.
LIMITES TEÓRICOS
-Se utilizó apoyo de la sociología y psicología.

Recursos de apoyo
-Aparatos electrónicos (Laptop, Tablet, cámara, celulares)
-Redes sociales
- Acceso a Internet
-Biblioteca Roberto Ruiz Obregrón
-Biblioteca digital
"El aprovechamiento y aprendizaje de los alumnos de sexto grado en el área de Matemáticas, de la Escuela Primaria "Independencia y Libertad" es mayor con la nueva Reforma Educativa que con la evaluación por Propósitos y Objetivos"
METODOLOgÍA DE INVESTIGACIÓN
Hipotesis
El aprovechamiento y aprendizaje de los alumnos de sexto grado en el
área de Matemáticas, de la Escuela Primaria “Independencia y Libertad” es
mayor con la Reforma Educativa, que con el Sistema de Evaluación de Propósitos y Objetivos.

-Variable dependiente. El aprovechamiento y aprendizaje.
-Variable independiente. Tipo de sistema de Educación y evaluación del aprendizaje.
-Variable de control. Alumnos de sexto grado área de Matemáticas, de la
Escuela Primaria “Independencia y Libertad”

hipótesis de INvestigación (HI)
Hipótesis nula
El aprovechamiento y aprendizaje de los alumnos de sexto grado en el área de Matemáticas, de la Escuela Primaria “Independencia y Libertad”, no es mayor con la Reforma Educativa, que con el Sistema de Evaluación de Propósitos y Objetivos.
Hipótesis Operacional
La obtención de beneficios y la adquisición de conocimiento que se obtienen a través del estudio y de la experiencia medida en calificación de exámenes de los alumnos de sexto grado en el área de Matemáticas, de la Escuela Primaria “Independencia y Libertad” es mayor con la última modificación del sistema educativo mexicano de evaluación por Competencias que con el Sistema de Evaluación de Propósitos y Objetivos.
Hipótesis estadistica
Existe diferencia significativa en la calificación obtenida por alumnos de sexto grado en el área de Matemáticas de la Escuela Primaria “Independencia y Libertad” bajo el sistema educativo mexicano de Evaluación por Competencias y bajo el Sistema de Evaluación de Propósitos y Objetivos.
rESULTADOS
CONCLUSIONES
.
Tipo cuantitativo no experimental, descriptivo, de diferencia de grupos.
Número de Muestra
La principal herramienta que se utilizó fue una lista de observación cuantitativa en la que se registraron los datos obtenidos.
El valor de "t" de tablas es igual a 1.65

t de Tablas > la t calculada, por esta razón se RECHAZA la Hipótesis de Investigación y se ACEPTA la Nula.


Referencias
Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática. (2003). Educación básica, media superior y educación superior.. Aguascalientes, Ags.: INEGI.
López, L., y Aguaded, M. (2015). La docencia sobre alfabetización mediática en las facultades de Educación y Comunicación. (Spanish). Comunicar, 22(44), 187-195. doi:10.3916/C44-2015-20.
Ana Cecilia . (2010). Educación de la Antigua Grecia.. 2015, de Breve Historia de la Pedagogía Sitio web: http://brevehistoriadelapedagogia.blogspot.mx/p/la-civilizacion-griega-es-una-de-las.html?m=1
Felipe Martínez Rizo. (2001). Reformas educativas: mitos y realidades / Reformas educativas: mitos e realidades. 2015, de Revista Iberoamericana Sitio web: http://www.rieoei.org/rie27a02.htm
Juan Carlos Vicente. (2012). ¿Cómo era la educación antes de la escuela?. 2015, de Mi libreta de anotaciones Sitio web: https://juancarlosvicente1962.wordpress.com/2012/12/18/como-era-la-educacionantes-de-la-escuela/
Luis López. (2012). Origen de las escuelas públicas y normales en México.. 2015, de Acontecimientos Sociales Sitio web: http://www.clubensayos.com/Acontecimientos-Sociales/ORIGEN-DE-ESCUELAS-PÚBLICAS-Y/193810.html
SEP. (2013). Historia de la SEP. 2015, de Secretaria de Educación Pública. Sitio web: http://www.sep.gob.mx/wb/sep1/
Secretaría de Educación Pública.. (2014). ENLACE. 28 de Febrero de 2015, de SEP Sitio web: http://www.enlace.sep.gob.mx/que_es_enlace/
Secretaría de Educación Pública.. (2013). Programa Sectorial de Educación . 10 de Abril de 2015, de SEP Sitio web: http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/4479/4/images/PROGRAMA_SECTORIAL_DE_EDUCACION_2013_2018_WEB.pdf
UPN, Mazatlán. (2009). Los orígenes de la educación pública en México..2015, de UPN, Mazatlán Sitio web: https://doominysblog.wordpress.com/2009/11/14/los-origenes-de-la-educacion-publica-en-mexico/
-Ancestros sobre la educación.
-¿Como se impartía la educación sin aulas?
-Evolución de Escuelas
-Modelos educativos en México
-Reformas Educativas en México
Tipo de investigación
Prueba estadística
Se utilizó la t de Student para poder determinar si existía diferencia entre los dos grupos de alumnos.
Resultados de la prueba estadística
g
posibles errores
-No se pudo determinar el estado psicológico y emocional de los dos grupos de alumnos.
-Diferencia en las habilidades de ambos grupos.

Dado los resultados de la presente investigación, no es posible afirmar que la nueva Reforma Educativa ayuda a mejorar el aprovechamiento de los alumnos de sexto grado de la escuela Primaria "Independencia y Libertad"
lineas de investigacion
-Determinar si los profesores están capacitados para poder impartir clases en las aulas.
-Investigar más sobre las habilidades y actitudes de cada alumno.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿La Reforma Educativa ha ayudado a mejorar el aprovechamiento o aprendizaje de los alumnos de sexto grado en el área de Matemáticas en la escuela "Independencia y Libertad"?
Por limitaciones de tiempo y recursos, sólo tomamos un grupo de cada ciclo escolar.
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